初中必讀書(shū)目名單_中學(xué)生必讀書(shū)目推薦
我們可以通過(guò)閱讀課外書(shū)知道我們之前所不知道的事情，獲取新的知識(shí)，去不斷的豐富自己的內(nèi)涵。下面是小編給大家?guī)?lái)的初中必讀書(shū)目名單，希望能夠幫到你喲!
初中必讀書(shū)目名單
1教育部《大綱》指定書(shū)目
1.《西游記》吳承恩
2.《水滸傳》施耐庵
3.《朝花夕拾》魯迅
4.《駱駝祥子》老舍
5.《繁星春水》冰心
6.《魯濱遜漂流記》笛福
7.《格列佛游記》斯威夫特
8.《童年》高爾基
9.《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基
10.《名人傳》羅曼羅蘭
2初一必讀書(shū)目
1.《紅巖》羅廣斌、揚(yáng)益言
3.《童年》高爾基
4.《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》凡爾納著，范希衡譯
5.《愛(ài)的教育》亞米契斯著，田雅青譯
3初二必讀書(shū)目
1.《青春之歌》楊沫
2.《駱駝祥子》老舍
3.《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基
4.《佛爾摩絲探案集》柯南道爾
5.《居里夫人傳》埃里居里
4初三必讀書(shū)目
1.《家》巴金
2.《牛虻》伏尼契
3.《高老頭》巴爾扎克
4.《莎士比亞戲劇故事》
5.《中國(guó)科學(xué)院院士自述(青少年版)》上海教育出版社
5初高中必讀書(shū)目
1.《西游記》吳承恩
2.《水滸傳》施耐庵
3.《三國(guó)演義》羅貫中
4.《紅樓夢(mèng)》
5.《唐詩(shī)三百首》
6.《宋詞選》
7.《阿Q正傳》魯迅
8.《古代散文選》人民教育出版社
9.《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛
中學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀的好處
1刺激精神
從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣是終生受益的。因?yàn)檠芯勘砻鳎３志窨簥^可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯(cuò)亂。因?yàn)楸３帜愦竽X的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強(qiáng)壯和健康，因此那句話“不用就沒(méi)用”特別適用于你的大腦。
2減輕壓力
無(wú)論孩子學(xué)習(xí)、個(gè)人交際中又或者日常生活其他無(wú)盡的事情中承受多大的壓力，當(dāng)他沉浸于一個(gè)好的故事時(shí)，所有的壓力都會(huì)消失不見(jiàn)。一本好的小說(shuō)可以帶你進(jìn)入另一個(gè)境界，而一篇迷人的文章將會(huì)分散孩子的注意力，讓孩子享受現(xiàn)有的時(shí)刻，忘記壓力，享受放松。
3增加風(fēng)度
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。
4增加知識(shí)
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
5讓我們明白自身的不足
有句話叫：知道的越多，就會(huì)感覺(jué)自己知道的越少。也有句古話這樣講到：滿瓶子不晃半瓶子晃。說(shuō)的多半也是這個(gè)道理。真正沉下心來(lái)讀書(shū)的人，永遠(yuǎn)都會(huì)覺(jué)得自己懂得很少，要學(xué)的東西還有很多，進(jìn)而樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
6閱讀讓自己尊重他人的看法
盡管人們認(rèn)為閱讀是一件孤獨(dú)的事情，但已有調(diào)查顯示閱讀可以最大限度地服務(wù)社會(huì)：不僅是創(chuàng)造更多的有教養(yǎng)的人，使人更愿意、更有能力與他人進(jìn)行交流;還可以加強(qiáng)人們的移情心理，更多地尊重和包容他人的看法，帶來(lái)更多的社會(huì)支持。
讀書(shū)筆記如何寫(xiě)
同學(xué)們,我們都知道要 “多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”.怎樣才能把書(shū)讀好呢?古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,俗話說(shuō)：“最淺的墨水勝過(guò)最強(qiáng)的記憶”,做讀書(shū)筆記當(dāng)是一種傳統(tǒng)而又高效的讀書(shū)方法,只有多記勤寫(xiě),才能加深對(duì)所閱書(shū)籍的印象,即所謂“眼過(guò)十遍,不如手過(guò)一遍”的道理就在此.
格式要求：
1、 讀書(shū)筆記統(tǒng)一用活頁(yè)紙來(lái)做,并在讀書(shū)筆記的上方注明讀書(shū)時(shí)間,紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日后回讀寫(xiě)感想.
2、 倘若你要做讀整本書(shū)(或整篇文章)的筆記,可按以下的格式
讀書(shū)時(shí)間___年___月___日
書(shū)名__________文章題目(書(shū)的章節(jié)或頁(yè)數(shù))__________作者：_______
1、 好詞(可以是成語(yǔ)、形容詞或生字詞,若無(wú)則取消該項(xiàng))：
形 音 義
2、 作品的內(nèi)容概要
3、 佳句
(1)┉┉
點(diǎn)評(píng)：┉
(2)┉
4、精彩語(yǔ)段
(1)┉┉
點(diǎn)評(píng)：┉
(2)┉
5、其他(可以是對(duì)整部作品的讀后感)
3、 倘若你的筆記是讀了好幾篇文章之后的所得,可采用這樣的格式
讀書(shū)時(shí)間___年___月___日
1、好詞(可以是成語(yǔ)、形容詞或生字詞,若無(wú)則取消該項(xiàng))：
形 音 義
2、 佳句
(1)┉┉
——《 書(shū)名》(作者)
點(diǎn)評(píng)：┉
(2)┉
3、精彩語(yǔ)段
(1)┉┉
——《 書(shū)名》(作者)
點(diǎn)評(píng)：┉
(2)┉
4、 其他(可以是讀完這幾篇文章后的感想,亦可為近來(lái)的讀書(shū)感想)
注：(1)以上兩種格式中“原句”和“點(diǎn)評(píng)”應(yīng)該用不同顏色的筆,這樣便于區(qū)分.
(2)鼓勵(lì)同學(xué)們將“好詞”“佳句”等條目依個(gè)人表達(dá)的需求大膽創(chuàng)造,如“好詞集中營(yíng)”、“妙語(yǔ)集錦”、“好句佳段任我評(píng)”、“句寶盆”、“佳句共賞析”、 “我之心語(yǔ)”、“心靈的感悟”等等.
4、在你的讀書(shū)筆記中,最受關(guān)注的就是“點(diǎn)評(píng)”了,他是你閱讀的感思,也是你飛揚(yáng)的文字.這部分內(nèi)容可以有這些方法：
(1)質(zhì)疑法：對(duì)作者觀點(diǎn)的質(zhì)疑,對(duì)文章寫(xiě)作手法的質(zhì)疑,對(duì)文句哲思的質(zhì)疑,可以只疑不答,最好是有疑有答,哪怕回答不是很成熟亦可.
(2)比較法：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生欣賞語(yǔ)言的美的能力和對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力.讓學(xué)生用心去體味語(yǔ)言的精妙,其中一個(gè)途徑是通過(guò)比較閱讀.比較的方式可以有很多,如相同題材的不同作家的作品,同一作家的不同作品,等等.讓學(xué)生在比較中體味,這樣可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,而不是由學(xué)生等著教師公布一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案.
(3)聯(lián)想法：由所讀之作中的某一語(yǔ)句激發(fā)起自己的情思,進(jìn)而聯(lián)想起平日的諸多零星體驗(yàn),此時(shí)即可一并訴諸筆端.
(4)批判法：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū).學(xué)生應(yīng)該批判性的閱讀,敢于質(zhì)疑經(jīng)典,不迷信權(quán)威,要學(xué)會(huì)用各種資料來(lái)論證自己的質(zhì)疑,在多元的碰撞中激發(fā)起學(xué)生思維的火花.
(5)旁征博引法：同學(xué)們盡可以將自己平時(shí)閱讀所積累的美詞佳句、他人的情感體驗(yàn),在讀書(shū)筆記中盡情揮灑.
5、寫(xiě)一篇“讀書(shū)筆記前言”、一篇“讀書(shū)筆記后語(yǔ)”.
6、將這些筆記整理好,有可能的話請(qǐng)家長(zhǎng)成為你的讀書(shū)筆記的讀者,也為此說(shuō)上幾句,即“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”.
7、把你的“讀書(shū)筆記前言”、讀書(shū)筆記、“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”(可有可無(wú))、“寒假讀書(shū)筆記后語(yǔ)”裝訂成冊(cè),最后再設(shè)計(jì)個(gè)封面,這就是你的“小作品”了.
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