四年級2020健康教育工作
健康教育應(yīng)該從小學(xué)開起,不同學(xué)段開設(shè)不同深度的健康教育教育課,讓學(xué)生形成身體健康,人格健全,心理健康的完整社會人,才是一個(gè)全面發(fā)展的勞動者。這里給大家整理了一些有關(guān)四年級2020健康教育工作,希望對大家有所幫助.
四年級2020健康教育工作1
一、指導(dǎo)思想
緊密圍繞讓生活更健康的總體目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過多途徑、多形式、全方位的教育活動,全面推進(jìn)我縣學(xué)校健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境,傳播健康信息,增強(qiáng)師生健康意識和自我保健能力,倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。
二、總體目標(biāo)和工作原則
(一)總體目標(biāo)
傳授健康知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,監(jiān)測學(xué)生健康狀況,改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強(qiáng)學(xué)生常見病的預(yù)防和控制,提高學(xué)生的健康素質(zhì)。師生的健康知識知曉率達(dá)到95%以上,健康行為形成率達(dá)到85%以上,各項(xiàng)健康教育工作指標(biāo)達(dá)到國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
(二)工作原則
1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學(xué)校及全體師生。
2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。
3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作,把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動之中,堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動家庭教育。
4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為學(xué)生的健康習(xí)慣和文明生活方式,既關(guān)注學(xué)生健康教育知識知曉率,又關(guān)注健康行為形成率,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。
5、互相促進(jìn)。在目的上,擺正為學(xué)生服務(wù)與為創(chuàng)建服務(wù)的關(guān)系,做到服從大局,服務(wù)師生。
三、工作措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)、幼兒園按照要求建立相應(yīng)的健康教育組織(機(jī)構(gòu)),健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作聯(lián)動機(jī)制,形成領(lǐng)導(dǎo)重視,一級抓一級,人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排,制定具體的工作方案,量化細(xì)化工作指標(biāo),落實(shí)人、財(cái)、物,確保健康教育工作的順利開展。
2、明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任制。按照健康教育工作目標(biāo)要求,建立目標(biāo)責(zé)任制,層層落實(shí)責(zé)任,把健康教育納入各級工作目標(biāo)考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時(shí),應(yīng)及時(shí)書面報(bào)縣教育局和縣疾病預(yù)防控制中心。
3、加大工作力度,扎實(shí)推進(jìn)健康教育。學(xué)校要通過豐富多彩的校園文化生活,改善學(xué)生的習(xí)慣,陶冶學(xué)生的情操,愉悅學(xué)生的心靈;配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理,重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管,確保師生用餐、飲水安全;按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求,強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出相應(yīng)措施,防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行;努力按規(guī)定配備好專(兼)職保健教師和衛(wèi)生技術(shù)人員,建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍,組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4、加大經(jīng)費(fèi)投入,規(guī)范工作檔案。各校(園)應(yīng)逐條對照《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》,配足教材教具,改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生條件,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果;改善工作環(huán)境,配備必要的宣傳器材,建立和鞏固健康教育宣傳陣地,營造健康環(huán)境。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分管健康教育工作,搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系,結(jié)合學(xué)校的具體情況,制訂學(xué)校健康教育工作計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。同時(shí)做好各項(xiàng)活動材料的收集、記錄,規(guī)范健康教育工作檔案。
5、建立考核機(jī)制,加強(qiáng)督查。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案(試行)》要求,實(shí)事求是地做好健康教育評價(jià)工作。學(xué)校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學(xué)校工作的一項(xiàng)內(nèi)容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個(gè)人,教育局給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、學(xué)校開展健康教育的基本途徑和要求
1、以《體育與健康》課程教學(xué)為重點(diǎn),確保每周0、5課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,系統(tǒng)開展健康教育。
2、在體育與健康教學(xué)中,積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》,以全面提高學(xué)生身心健康為目標(biāo),將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合起來,在體育與健康課綜合改革方面形成特色。
3、建立學(xué)生健康管理制度,配合衛(wèi)生部門和家長做好學(xué)生的年度體檢工作,重點(diǎn)做好入園(托)幼兒和中小學(xué)新生的體檢。建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片,納入學(xué)生檔案,對特異體質(zhì)學(xué)生應(yīng)在學(xué)校體育等各項(xiàng)活動中予以照顧。
4、積極開辟宣傳陣地,加大健康教育傳播力度。學(xué)校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進(jìn)行健康宣傳教育。各校應(yīng)設(shè)置健康教育專欄櫥窗(黑板報(bào)),每月至少更換一次。有條件的學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)站上設(shè)立健康教育專欄。
5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室,利用校醫(yī)(保健教師)或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(含心理咨詢)。
6、以貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》為契機(jī),加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的生活、學(xué)習(xí)方式,追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式,學(xué)會自律和自我調(diào)節(jié)。
四年級2020健康教育工作2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)器節(jié)方法,重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。
幫助孩子提高心理素質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ),學(xué)會處理生活中的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,加強(qiáng)自我認(rèn)識,客觀評價(jià)自已,積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通,逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)學(xué)生對挫折的耐受能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉有意識記的能力,增強(qiáng)記憶品質(zhì)。
2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后。
3、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑、交友、團(tuán)結(jié)、合作的意識。
四、教學(xué)措施
1、以心理健康課為載體,采用團(tuán)隊(duì)活動、故事、分享等活動形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、加強(qiáng)與家長的溝通與交流,指導(dǎo)家長改變教育觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注意自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境。
3、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性。面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生,理解學(xué)生。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
5、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
小學(xué)心理健康教育教案四年級
目的讓學(xué)生學(xué)會自我分析、自我激勵(lì),促使健全人格的發(fā)展。
活動設(shè)計(jì)
[主題分析]
生活的過程就是塑造自我的過程,實(shí)現(xiàn)自身不斷社會化的過程。在成長的道路上,離不開別人的關(guān)心和幫助,但最重要的是自己的主觀努力,充分利用各方面有利條件完善自我,發(fā)展自我。在學(xué)習(xí)、生活中,不斷對自己進(jìn)行分析思考,找出存在的問題,明確今后努力的方向;在行動中提高自我約束力,促使自身健康發(fā)展。本活動讓學(xué)生自己給自己寫信,表達(dá)對自己的分析、希望和要求,從而起到自我激勵(lì)的作用。
四年級2020健康教育工作3
一、目標(biāo)
知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響,初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識;了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響,養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣;了解自己的身體,學(xué)會自我保護(hù);學(xué)會加入同伴群體的技能,能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個(gè)人健康的影響,初步樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識。
二、基本內(nèi)容
(1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢,預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認(rèn)識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預(yù)防:接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
(3)心理健康:日常生活中的禮貌用語,與同學(xué)友好相處技能。
(4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識,知道“我從哪里來”。
(5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn):常見的交通安全標(biāo)志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險(xiǎn)游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離野生動物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。
三、切實(shí)上好健康教育課。
四、開展多種形式的健康教育活動。
六、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。
1、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
2、在傳染病流行季節(jié),對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注,認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。
七、繼續(xù)認(rèn)真做好健康教育的建檔工作。
健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn),學(xué)校高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整。
四年級2020健康教育工作4
一、導(dǎo)入。
教師:同學(xué)們,你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢?你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人?我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家了解自己,認(rèn)識自我。
二、講授新課。
教師念一遍課文,然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。
教師:世上沒有十全十美的人,每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能過高評價(jià)自己,要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足;也不能過低評價(jià)自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己,才能正確評價(jià)自己。
三、堂上活動。
議一議。
教師在黑板上寫了三個(gè)問題:
1、蘭蘭怎樣了解自己的長相?
2、明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?
3、你打算怎樣認(rèn)識自己?
教師:請同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題,然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己,正確認(rèn)識自己。
談一談。
教師在黑板上寫出四個(gè)問題:
1、喜歡別人夸自己長得漂亮嗎?
2、同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎?
3、你是否不自己長得不漂亮而自卑?
4、你喜歡自己的性格嗎?
教師:請一位同學(xué)念一遍,然后想一分鐘,最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價(jià)。
說一說。
教師:請同學(xué)們把書翻到指定的頁,默讀一遍后,按題意在書上寫出你們的回答,然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評價(jià)自己,如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。請你選擇。
教師將紙板掛在黑板上,板上有兩道選擇題:
當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價(jià)時(shí),你應(yīng)該怎么辦?
1.立刻行動起來,改正自己的缺點(diǎn)。
2.反正是老 毛病,不改也過得去。
3.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多,自己很知足了。
請將你的選擇填在()里。
當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價(jià)時(shí),你怎么辦?
四年級2020健康教育工作5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)國家教育部,衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》,《中小學(xué)生健康教育的基本要求》等規(guī)定,貫徹落實(shí)市教委工作意見,切實(shí)搞好學(xué)校健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)健康人材。
二、管理機(jī)制
《體育與保健》等任課老師,各班主任,校醫(yī)及保健教師等,組成一支健康教育隊(duì)伍,并與少先隊(duì)大隊(duì)部協(xié)調(diào)配合,齊抓共管,共同搞好學(xué)校健康教育工作。
三、主要工作
1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行理論和重要思想和《關(guān)于教育問題的談話》,十八大精神,中華人民共和國教育法,教師法,預(yù)防未成年人犯罪法,及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,減負(fù)措施和各級基礎(chǔ)教育工作會議精神等,要使健康教育工作融于各項(xiàng)教育活動之中。
2、重視師資培訓(xùn)、通過集中備課,專題講座,觀摩課,外出學(xué)習(xí)交流等形式,進(jìn)行師資培訓(xùn),提高健康教育成員的師資水平,從而提高健康教育質(zhì)量。
3、加強(qiáng)宣傳力度,提高認(rèn)識,更新觀念,使全體師生充分認(rèn)識開展健康教育的重要性、利用黑板報(bào),宣傳窗,廣播站,國旗下講話等陣地進(jìn)行衛(wèi)生健康知識宣傳。
4、按規(guī)定教材開設(shè)健康教育有關(guān)課程,并列入日課表、各科按要求制訂教育計(jì)劃,根據(jù)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n,講課,充分利用現(xiàn)代化教育手段,使學(xué)生能通過多種渠道吸收,掌握衛(wèi)生健康知識,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣、期末按年段進(jìn)行有關(guān)科目的考查,并記錄成績,與教案一同上交教導(dǎo)處。
5、重視學(xué)生衛(wèi)生健康行為習(xí)慣的培養(yǎng)、結(jié)合市"創(chuàng)建"活動,開展講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,崇尚文明等專題教育,教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式、成立衛(wèi)生檢查組,值日崗等,采取班主任重點(diǎn)抓,學(xué)生每天相互督促檢查,校領(lǐng)導(dǎo),政教處,大隊(duì)部不定期抽查等方法,對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣檢查,值日崗每天對學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和檢查、政教處,大隊(duì)部組織學(xué)生積極參與社區(qū)健康教育活動。
6、重視學(xué)生心理健康、少年兒童能否健康成長關(guān)系到國家的未來和興衰,現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,競爭激烈,家長對子女的期望值也越來越高,在這種環(huán)境下,學(xué)生的心理壓力加重,有的甚至出現(xiàn)心理障礙和心理疾病,特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段,因此,在積極做好"減負(fù)"的同時(shí),必須注意學(xué)生的心理變化,應(yīng)將心理健康教育融于各項(xiàng)教育活動之中,為學(xué)生能樹立正確的人生觀,世界觀打下基礎(chǔ)、重視學(xué)生課外活動,尊重學(xué)生的人格,不傷害學(xué)生的自尊心、通過心理健康咨詢活動,家長會等形式,去了解和關(guān)注孩子的心理世界,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力、同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)青春期衛(wèi)生健康知識的傳授,消除學(xué)生因身體發(fā)育出現(xiàn)的各種生理變化而產(chǎn)生的神秘感和恐懼感,以確保學(xué)生的身心能得到健康發(fā)育、加強(qiáng)學(xué)生教師的心理健康教育,充分利用班隊(duì)課,讀報(bào)課,結(jié)合課堂教學(xué),發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)行心理健康教育的滲透、使之成為學(xué)校的特色工作。
7、抓好住校學(xué)生的健康教育和預(yù)防保健工作、對生活指導(dǎo)老師進(jìn)行衛(wèi)生健康知識培訓(xùn),住校生每天晨檢,建立住校生健康檔案。
8、開展衛(wèi)生健康保健活動,做好常見病的預(yù)防和治療工作。
(1)結(jié)合"520營養(yǎng)日","世界無煙日","66愛眼日"等開展衛(wèi)生防病系列教育活動。
(2)做好防近教育,堅(jiān)持每天二次眼保健操、定期檢查視力,根據(jù)視力情況及時(shí)采取防治措施。
(3)開展多種形式的體育活動,認(rèn)真做好廣播操,積極開展課外活動。
(4)做好學(xué)生健康體檢,建立健康檔案。
(5)開展季節(jié)性疾病的預(yù)防宣教工作,繼續(xù)做好"愛滋病"等傳染性疾病的預(yù)防及學(xué)校常見病防治工作,提高學(xué)生對傳染病的認(rèn)識,積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防接種工作。
四年級2020健康教育工作6
教學(xué)目的:認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.
教學(xué)重.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.
教學(xué)具:準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.
教學(xué)過程
一、用實(shí)例引導(dǎo)思考
1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。
a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,頭天下午放學(xué)時(shí),告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。
B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:
小學(xué)心理健康教育教案小學(xué)心理健康教育教案
(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么?
(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?
(3)如果你是老師,在對待學(xué)生時(shí)會不會有稍微的疏忽和冷漠?
(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?
3、全班交流。
4、教師小結(jié)
二、拿子照自己
1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己
(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)?
(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?
(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),你有怎樣的表現(xiàn)?
2、學(xué)生交流
3、點(diǎn)撥
三、看錄象激起興趣
1、播放錄象
2、學(xué)生閱讀材料
小學(xué)心理健康教育教案默認(rèn)分類
3、學(xué)生討論
四、揭短會經(jīng)受磨難
學(xué)生自愿上臺接受揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。
老師指導(dǎo)
五、寫感受
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