高一語(yǔ)文正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，學(xué)習(xí)方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那么高中語(yǔ)文要提高成績(jī)?cè)撚媚男W(xué)習(xí)方法呢?下面給大家分享一些關(guān)于高一語(yǔ)文正確的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
一.高一語(yǔ)文正確的學(xué)習(xí)方法
1、制定計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能讓我們的學(xué)習(xí)更加的有條理，也能很快提升學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)邁進(jìn)的第一步。
2、主動(dòng)預(yù)習(xí)
“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”預(yù)習(xí)是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的初始階段。預(yù)習(xí)不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計(jì)劃的預(yù)習(xí)，對(duì)于高中語(yǔ)文來說，預(yù)習(xí)要達(dá)到了解文章層次、結(jié)構(gòu);將新舊知識(shí)相關(guān)聯(lián);找出難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語(yǔ)文成績(jī)必須要有較高的課堂效率，課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識(shí)重點(diǎn)，解答預(yù)習(xí)中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內(nèi)容消化吸收，才能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。課后題是復(fù)習(xí)的最好工具，當(dāng)我們覺得課堂知識(shí)基本上消化的時(shí)候，就可以嘗試著做做課后題。除此之外，在復(fù)習(xí)過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運(yùn)用;要善于總結(jié)規(guī)律，提升閱讀理解能力。
二.高一語(yǔ)文成績(jī)不好的根本原因
第一，重視程度不夠?！敖裉炷銓?duì)我愛理不理，改日哥讓你高攀不起”，這句話用在語(yǔ)文學(xué)科上再恰當(dāng)不過了。不少學(xué)生和家長(zhǎng)都覺得語(yǔ)文成績(jī)不容易拉開，成績(jī)好的130，成績(jī)最差也能得八十九十分，所以，沒必要在語(yǔ)文上花精力，學(xué)與不學(xué)差距并不是很大。
所以上課不認(rèn)真聽、不記筆記，平時(shí)不閱讀、不積累素材、課后不復(fù)習(xí)，也就成為了常態(tài)，俗話說“一分耕耘一分收獲”，對(duì)語(yǔ)文不重視，成績(jī)又怎么能好呢?分?jǐn)?shù)又怎么能高呢?
第二，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。一些同學(xué)幾乎沒有清晰明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)用老一套“死記硬背”來應(yīng)對(duì)文言文，用“生搬硬套”來面對(duì)作文，要知道經(jīng)過多年的教育改革，語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法，又怎么能學(xué)好語(yǔ)文呢?
第三，主動(dòng)性不夠。這和前面的第一點(diǎn)有直接的關(guān)系，正因?yàn)橹匾暢潭炔粔?，學(xué)起來才變得被動(dòng)。語(yǔ)文是一門特殊的學(xué)科，它的特殊在于需要同學(xué)們自己去積累、應(yīng)用，“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事情”，到了高中，語(yǔ)文老師僅僅是引導(dǎo)大家如何學(xué)習(xí)，具體的知識(shí)還需要同學(xué)們自己主動(dòng)去索取。一部分同學(xué)低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關(guān)注過語(yǔ)文;要么心血來潮學(xué)上幾天，這種一曝十寒式的學(xué)習(xí)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大忌，語(yǔ)文需要的是少量多次，循序漸進(jìn)，邊讀邊悟。
三.學(xué)習(xí)語(yǔ)文三“不要”
“不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說、聽詩(shī)歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過精選的一課之本”。
“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無(wú)效的練習(xí)，那是無(wú)用功。
“不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會(huì)采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
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