如何培養(yǎng)專業(yè)與非專業(yè)能力

　　一個人能力的高低，直接影響其成長與進步，對人生來說尤為重要。如何提高個人綜合能力，是近年來人們一直關(guān)注的問題。那么培養(yǎng)專業(yè)能力的方法有哪幾種呢?小編將帶你一起閱讀以下文章，希望能讓您有所收獲。

　　如何培養(yǎng)專業(yè)能力

　　第一，要有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)。在校時要認真專注地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　第二，要勤動手多實踐。對于一些理論知識，要有意識地去尋找機會鍛煉，在鍛煉中摸索和鞏固知識。

　　第三，要勤學(xué)好問，多向長輩請教。對于不懂的問題要有打破砂鍋問到底的精神，弄懂為止?？香@研，凡事多問一個為什么，然后一個個去解決這些疑問。在逐漸解決疑問的過程中，你會發(fā)現(xiàn)你也在逐漸的進步和成熟。

　　第四，要學(xué)會自省，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。每次處理完事故之后，要進行總結(jié)，哪里做得不好，哪里做得好，做得不好的，下次吸取教訓(xùn)，做得好的，繼續(xù)發(fā)揚。

　　經(jīng)歷是個好東西，它使人進步和成熟，吃一塹，長一智，一次做得不好，第二次就應(yīng)該盡量做好。

　　非專業(yè)能力的培養(yǎng)方法

　　一、通過課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的“非專業(yè)能力”

　　“非專業(yè)能力”課堂教學(xué)以富有趣味性、娛樂性、游戲性、有一定刺激性和挑戰(zhàn)性等特征的活動為載體展開的，但其目的卻是要將學(xué)生從虛擬世界、從學(xué)習(xí)不作為狀態(tài)中拉入到現(xiàn)實課堂中來，逐漸實現(xiàn)他們個人興趣、情感、意志、能力、知識等因素的積極整合，形成積極性人格，并將之遷移到其它學(xué)科尤其是專業(yè)課的學(xué)習(xí)中去，從而更有效地幫助學(xué)生實現(xiàn)自我成長。

　　二、開展多種形式的“非專業(yè)能力”活動

　　可開展全校性的“非專業(yè)能力”系列講座、沙龍或團體拓展活動，涉及學(xué)習(xí)智力、情緒行為、性格人際、擇業(yè)立志等內(nèi)容;根據(jù)中職《非專業(yè)能力》系列教材逐步在各年級各班開設(shè)“非專業(yè)能力”系列教育課程;開展“非專業(yè)能力”主題班會，各班主任根據(jù)本班學(xué)生特點，積極開展相關(guān)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的“非專業(yè)能力”。

　　三、進行心理咨詢，做好個別輔導(dǎo)

　　針對個別或小團體學(xué)生進行咨詢輔導(dǎo)是“非專業(yè)能力”教育的重要組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、就業(yè)競爭的激烈、青春期躁動以及其他青少年常見的問題，他們迫切需要個別輔導(dǎo)以擺脫日益嚴重的不良情緒。可通過和學(xué)生面對面交流，以及書信、短信、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑，進行有針對性和追蹤性的咨詢輔導(dǎo)，做到全方位為學(xué)生服務(wù);進行“非專業(yè)能力”問卷普查，進一步健全學(xué)生心理檔案，制定個別輔導(dǎo)方案，及時了解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)學(xué)生各類問題的成因及輔導(dǎo)方法，對典型個案及時進行搜集、整理和討論。

　　四、經(jīng)過志愿者活動，增強社會責(zé)任意識

　　當(dāng)下，很多人認為中職生的社會責(zé)任意識淡薄，中職生的很多行為也表現(xiàn)出了其社會責(zé)任意識淡薄。培養(yǎng)中職生責(zé)任意識顯得十分關(guān)鍵。志愿服務(wù)是無償?shù)姆?wù)社會的一種途徑，能很好地體現(xiàn)和培養(yǎng)中職生的社會責(zé)任意識。開展“常規(guī)化、專業(yè)化、項目化”的志愿服務(wù)，有效地服務(wù)地方社會，尤其是投入新農(nóng)村建設(shè)，有效提高學(xué)生參與社會管理的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了中職生的社會責(zé)任意識。

　　五、學(xué)校組織的各種社會活動

　　學(xué)校組織的各種社會活動是整個教育體系中的一個組成部分，是進行全面發(fā)展教育的方式，也是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)職業(yè)能力的一個重要途徑。各種社會活動的開展有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的積極性和主動性，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理的能力以及交際能力、應(yīng)變能力，增強他們的社會適應(yīng)力。中等職業(yè)學(xué)校各種活動的發(fā)起者、組織者在活動的開展過程中要根據(jù)活動的性質(zhì)、內(nèi)容、要求，培養(yǎng)學(xué)生不同的職業(yè)能力。

　　要重視學(xué)生“非專業(yè)能力”的培養(yǎng)，堅持“專業(yè)能力”教育與“非專業(yè)能力”教育并重，通過專業(yè)教學(xué)、能力拓展訓(xùn)練、課外活動、心理輔導(dǎo)、志愿者活動、社會活動等途徑，使學(xué)生更加有禮貌、能吃苦、能溝通、能承受心理壓力，實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，完成中等職業(yè)學(xué)校教師教書育人的光榮使命。