高中學(xué)習(xí)歷史的好方法

　　許多同學(xué)高中學(xué)習(xí)歷史都是死記硬背，導(dǎo)致學(xué)學(xué)習(xí)歷史的效率低下，其實是沒有掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，學(xué)習(xí)歷史可以增長自己的見聞，培養(yǎng)自己敏銳的思維能力，小編就向大家介紹學(xué)習(xí)歷史的方法吧。

　　高中學(xué)歷史的好方法

　　第一，興趣至上——對歷史學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣

　　“興趣是最好的老師。”如果一個人覺得歷史很難，學(xué)習(xí)很苦，從而把學(xué)習(xí)歷史看作一件苦役，那么他只會被動地完成老師布置的任務(wù)，而不是積極主動地學(xué)習(xí)。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件......這本身都讓人產(chǎn)生無限遐想。

　　所以，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是重中之重。對歷史的興趣可以讓我們化為主動學(xué)習(xí)歷史的猛獸。我們不是在學(xué)一個毫無作用的學(xué)科，而是在一片蒼茫美麗的學(xué)識之海中遨游。主動去接觸和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，無需把一件學(xué)習(xí)歷史的是當(dāng)做苦事。

　　第二，方法為主

　　1、讀歷史教材。“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達(dá)出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強(qiáng)記憶。

　　2、上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

　　3、“溫故知新”和善于思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

　　4、整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。

　　歷史知識的記憶方法

　　1、相似聯(lián)想記憶法(橫向、縱向)

　　很多歷史事件其發(fā)生、發(fā)展的特點極為相似，這種相似是客觀事物的某種聯(lián)系。相似聯(lián)想記憶法是反映客觀事物這種聯(lián)系的方法。

　　2、濃縮記憶法

　　濃縮記憶就是要抓住主要頭緒，緊扣關(guān)鍵性的字眼，把繁雜的識記材料家以概括和壓縮來進(jìn)行記憶的一種方法。濃縮記憶法常有以下幾種形式：

　　(1)內(nèi)容濃縮法

　　內(nèi)容濃縮法就是將材料內(nèi)容的核心進(jìn)行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質(zhì)、最概括的文字表達(dá)出來。如《中英南京條約》，可將其內(nèi)容濃縮為‚割地、賠款、五口通商、議定關(guān)稅‛。

　　(2)字頭濃縮法

　　字頭濃縮法就是將句子、短語或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來進(jìn)行記憶。尤其在記憶較多的人名、地名時能發(fā)揮良好的效果。如記憶絲綢之路的幾個地名，可將長安、河西走廊、、安息、西亞、大秦等提取濃縮為‚長河新，安西大‛。

　　(3)數(shù)字濃縮法

　　數(shù)字濃縮法就是在理解的基礎(chǔ)上經(jīng)過高度歸納，將歷史知識概括成數(shù)字來進(jìn)行記憶。如隋朝大運河的有關(guān)內(nèi)容，可用‚一、二、三、四、五、六‛進(jìn)行歸納和記憶，即‚一條大動脈，二百萬人開鑿，三地(啄郡、余杭、洛陽)，四段(永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邢溝、江南河)，五河(海河、黃河、淮河、長江、錢塘江)，六省(河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江)‛。

　　(4)口訣濃縮法

　　口訣濃縮法就是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內(nèi)容。如我國封建朝代歌：‚戰(zhàn)國秦朝和兩漢，三國兩晉南北朝;隋唐五代和十國，遼宋夏金元明清;統(tǒng)一王朝共九個，余為分裂各政權(quán)。

　　3、網(wǎng)絡(luò)記憶法

　　掌握歷史全貌，要理清歷史脈絡(luò)，對歷史階段進(jìn)行整理，使頭腦中零碎的知識走向網(wǎng)絡(luò)化。例如，從戰(zhàn)爭到五四運動之間的歷史可作如下梳理。

　　(1)這段歷史是中國逐步淪為半殖民地半封建社會、中國人民不斷進(jìn)行反帝反封建斗爭的歷史。

　　(2)在這一歷史時期，一方面是資本主義列強(qiáng)對中國發(fā)動了五次侵略戰(zhàn)爭(戰(zhàn)爭、第二次戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭)，另一方面是中國人民掀起了三次革命高潮(太平大國運動、義和團(tuán)運動和辛亥革命)。

　　(3)書本上其他章節(jié)的內(nèi)容都可以看成是這八大事件的‚附件‛。例如，禁煙運動是戰(zhàn)爭的前奏;洋務(wù)運動是清政府在鎮(zhèn)壓太平天國運動和同資本主義國家打交道的過程中產(chǎn)生的。