簡單幾步學好小學英語

　　小學英語，看似簡單，然而對從未接觸過英語的孩子來說，其實是很大的一個挑戰(zhàn)。如何讓自己的孩子跟上學習步驟，學習到英語為將來打好基礎，下面簡單幾個步驟教會你孩子如何成為優(yōu)秀。

　　簡單幾步學好小學英語的方法

　　步驟1：讀懂單詞

　　課文中的單詞，都會在課文前面單獨出現(xiàn)。在學習課文前，首先對課文中出現(xiàn)的單詞進行理解記憶，做到“會讀”、“明白含義”。

　　步驟2：理解句意

　　小學英語課本中，一般都會有與課文配套的圖片，幫助學生理解課文。所以，在讀課文時，一定要與配套的圖片結(jié)合，加深理解

　　步驟3：跟讀——熟讀——聽讀課文

　　小學英語的學習，正確發(fā)音是一個重點。凡事容易“先入為主”，所以一開始學習，就要讓孩子掌握正確的發(fā)音，否則到后面想改就很難了。

　　跟讀課文：在理解課文含義的基礎上，跟著音頻讀課文。意在糾正發(fā)音，力求原汁原味。

　　熟讀課文：反復大聲朗讀課文。這一步的目的，是幫助學生形成機械記憶，在大腦中留下深刻的印象，從而獲得良好的語感?！安患偎妓鞯孛摽诙觥?，就是源自大量的朗讀訓練。

　　在讀課文的過程中，有2個問題，需要注意：

　　問題1：為了“背誦”而背誦，是十分不可取的。一定要做到“熟讀成誦”。

　　問題2：先“重點突破”，再“全面拿下”。對課文中，某一句讀不通順的話，一定要反復讀，直到流利為止。這樣一來，流利閱讀全文，就很容易了。

　　聽讀課文：在讀熟課文的基礎上，合上課本，跟著錄音，聽讀課文。一邊聽讀，一邊回想課文中句子和圖片。

　　步驟4：背誦課文

　　背誦課文，是高效學習英語的方法之一，小學英語尤其如此。背誦課文的好處主要有：1、可以增強語感;2、可以積累素材。

　　很多英語成績優(yōu)秀的人，都有這樣一個經(jīng)驗：在大量背誦英語文章后，英語成績一定突飛猛進。

　　所以，“背誦課文”看似是一個很笨的方法，實則是最有效的方法。

　　步驟5：舉一反三(很重要)

　　想要學好小學英語，就一定要做好“舉一反三”的練習。

　　很多學生在考試時有一個現(xiàn)象：對課文原內(nèi)容進行填空，題目都會做;一旦換個單詞，就不會做了。

　　步驟6：歸納總結(jié)

　　小學英語內(nèi)容較為簡單，其歸納總結(jié)，一般分為“總結(jié)單詞”和“總結(jié)句型”：

　　1、 總結(jié)單詞：對單詞的詞性、復數(shù)形式、第三人稱單數(shù)形式、過去式等進行歸納。

　　2、 總結(jié)句型：對固定句型的結(jié)構(gòu)、搭配等進行歸納總結(jié)。

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　　一、記憶、復習和英語學習的時間分配

　　1.記憶策略

　　語言學習者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學習者面臨的艱巨任務，也是令每一個英語學習者感到棘手的問題。成人如此，小學生也不例外。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

　　(1)讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。在教學中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。

　　(2)聯(lián)想記憶法：設法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。記憶力強的人，都具有較強的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。

　　2.復習策略

　　日本學者上岡光雄通過“英語單詞保持率曲線”證明：背過的英語單詞，如不加以復習鞏固，時隔一天就會被忘記10%，但是如果學后3天不復習鞏固，就會忘記40%，如果4——7天不復習，就會忘掉60——70%，時隔3周，所記的單詞就所剩無幾了，留在腦海中的只是模模糊糊的印象。因此，學習英語必須堅持課后及時復習與有計劃地循環(huán)復習相結(jié)合，即開始時復習時間間隔要短，然后間隔逐漸加大。

　　3.時間分配策略

　　為了營造學習英語的良好氛圍，我們也可以在每天早上刷牙、洗臉、吃飯或平時做家務時，播放一些課文錄音或自己喜歡的英語歌曲。雖然你沒有集中注意力聽，但可以在潛意識中培養(yǎng)一定的語音、語調(diào)和語感。

　　二、認知策略

　　很多學生說英語時，是先想中文，再譯成英語，沒有養(yǎng)成用英語思維的習慣。因此，平時應在課堂上逐步訓練用英語解釋英語的能力。在我國，課堂是說英語的主陣地。我們正是因為沒有說英語的環(huán)境而增加了英語學習的難度。在家與父母說英語或與老外交談確實是英語學習的好機會，但都有很大局限性。唯一不受時空限制的練習方式就是自問自答、自言自語。

　　三、學用結(jié)合

　　學習語言就是為了交際。兒童剛學會“爸爸”、“媽媽”兩個詞時，他們就能大膽地使用，看見所有的男性都叫“爸爸”，看見所有的女性都叫“媽媽”。小學生學習英語就要像孩提時那樣敢于在犯錯誤和使用中學習英語。在啟蒙階段，英語詞匯有限，可混合使用漢語與英語，如說“謝謝”時就要想到“Thank you!”，剛學習apple后，可以回家對媽媽說：“Mum, 我要吃apple”。練習使用英語的方法有多種，例如，同學之間英語對話，參加英語角，網(wǎng)上英語聊天，寫英語日記等等。