愛因斯坦說過:“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙打開兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進知識寶庫的大門。下面小編就和大家分享小學(xué)生如何閱讀，來欣賞一下吧。

　　小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

　　閱讀理解的三大步驟

　　1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學(xué)生應(yīng)首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(視圖)、結(jié)束段(結(jié)論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡(luò)，了解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應(yīng)及時總結(jié)其含義。

　　2、瀏覽考試并仔細閱讀答案。掌握了文章的意義后，學(xué)生可以瀏覽論文背后的主題，然后第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞并找到原始文本中的一般范圍相當(dāng)于回答問題的一半。

　　3、重復(fù)全文以驗證答案。當(dāng)答案完成后，學(xué)生應(yīng)該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準確，簡潔，全面。

　　提高小學(xué)生閱讀能力方法

　　首先，可以學(xué)習(xí)一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率;同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，安裝軟件即可進行試用訓(xùn)練。用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高閱讀、學(xué)習(xí)效率，取得好成績。

　　其次，在閱讀過程中，要學(xué)會并養(yǎng)成有目的、有重點地進行閱讀的習(xí)慣，使我們在閱讀時善于發(fā)現(xiàn)重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學(xué)著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡(luò)主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優(yōu)美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡(luò)主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結(jié)尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對于文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導(dǎo)圖，促成更好的理解。

　　小學(xué)生閱讀方法

　　1.創(chuàng)造氣氛激發(fā)興趣。通過搜集關(guān)于讀書的名言,進行評說、欣賞;講述名人成材的故事;組織參觀新華書店、圖書館,讓學(xué)生感到書海之浩瀚和讀書的樂趣,從而激發(fā)起對書的渴望,對知識的崇拜,形成與書本交友的強烈意向。

　　2.成果展示激發(fā)興趣。通過舉行“故事會”、“演講比賽”等形式,讓學(xué)生將其閱讀課外書籍所了解到的一些國內(nèi)外大事要聞、驚險有趣的故事,優(yōu)美的自然風(fēng)光等講述給大家聽,每學(xué)期組織一、二次書面交流活動,比如在學(xué)生之間相互傳看讀書筆記、精美段落摘選等,優(yōu)秀的學(xué)校給予表彰獎勵。同時,通過這種做法,教師獲取有關(guān)學(xué)生課外閱讀傾向、內(nèi)容的一些信息,更好地開展學(xué)生課外閱讀活動。

　　3.評比激勵激發(fā)興趣。定期組織多形式的閱讀比賽,并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)木窆膭?期末對學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)進行綜合考察,評比出積極分子,表彰先進,樹立典型,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。