盤點(diǎn)學(xué)好數(shù)學(xué)的小竅門

　　怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?對(duì)于有些人來說很容易，但是對(duì)于大部分人來說卻很難。因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的東西都是不一樣的，比如學(xué)習(xí)奧數(shù)，有的人愛數(shù)學(xué)他就會(huì)多學(xué)習(xí)一下，天天處在數(shù)學(xué)的世界里，而有的人，不喜歡數(shù)學(xué)，不管怎么樣，都不會(huì)愛上他的，覺得太難了，老師們認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異，適合的多學(xué)點(diǎn)，不適合就不學(xué)，學(xué)習(xí)一些思維數(shù)學(xué)。也可以拓展孩子們的思維能力，只要掌握科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)竅門方法，孩子們的成績就會(huì)很快的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不會(huì)那么吃力。下面為大家總結(jié)一下怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的小竅門。

　　注重預(yù)習(xí)，指導(dǎo)自學(xué)

　　預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)課程的前提條件。不管是數(shù)學(xué)還是其他課程，都要提前預(yù)習(xí)，孩子們才會(huì)發(fā)現(xiàn)不懂得問題，就像賽跑一樣，要做熱身。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，首先大致瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，多問些“為什么”，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。課堂上帶著自己的問題聽老師講課，這樣可以有目的的學(xué)習(xí)，提高課堂的有效時(shí)間。

　　認(rèn)真聽講，會(huì)記筆記

　　課堂聽講很重要，認(rèn)真聽課可以事半功倍。由于課前進(jìn)行了充分復(fù)習(xí)，對(duì)本節(jié)課還有不理解的地方，那么在老師的講課過程中，看老師是如何講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，對(duì)比一下自己在預(yù)習(xí)過程自己存在的障礙。對(duì)于自己已經(jīng)理解的知識(shí)點(diǎn)也要認(rèn)真聽課，加深記憶，看老師有什么獨(dú)到之處，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的地方更應(yīng)該引起自己的注意。初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在作筆記時(shí)注意：記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī);記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路和方法;記小結(jié)、記課后思考題。記筆記是為了更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)，切忌在課堂上一味抄寫老師的板書。

　　建立改錯(cuò)本

　　同學(xué)們做題時(shí)，應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，建一個(gè)改錯(cuò)本，把經(jīng)常容易出錯(cuò)的題型記在一個(gè)本子上，考試的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，遇到相同的題型就不會(huì)容易犯錯(cuò)了。

　　做題時(shí)要仔細(xì)

　　在作業(yè)與考試中，許多學(xué)生做錯(cuò)題目的原因不是不會(huì)做，而是沒有看清題目要求，如在計(jì)算中有的是把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò):在文字中由于數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，不僅層次多，而且一些表達(dá)運(yùn)算順序的名詞術(shù)語往往容易混淆和被忽視，致使造成解題差錯(cuò);在應(yīng)用題中由于數(shù)量關(guān)系沒有仔細(xì)分析，造成數(shù)量關(guān)系混淆，列式錯(cuò)誤。比如在解答應(yīng)用題時(shí)，首先要仔細(xì)讀題，初步了解題意。讀題是了解題目內(nèi)容的第一步，也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細(xì)推敲字、詞、句，準(zhǔn)確理解題意，在這個(gè)基礎(chǔ)上再列出算式計(jì)算;還有，在作一些計(jì)算題目時(shí)，不要馬上就進(jìn)行死算，而是想一想可不可以用簡便算法，估算一下大約等于多少。這樣，既提高了做題的速度，又提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)靈活的選擇正確合理的計(jì)算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。

　　先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

　　首先應(yīng)樹立正確的作業(yè)觀，不要為完成作業(yè)而完成作業(yè)，作業(yè)是為了學(xué)生更好地掌握知識(shí)，讓老師了解學(xué)生存在的問題。而許多同學(xué)做作業(yè)時(shí)，通常是拿起題就做，一旦遇到困難了，才又回過頭來翻書、查筆記，這是一種不良的習(xí)慣。做作業(yè)的第一步應(yīng)是先復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)可以采取“過電影”的方式，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講解的知識(shí)，努力將所學(xué)知識(shí)回憶起來。若實(shí)在回憶不起來，再翻開課本或筆記閱讀對(duì)照，通過這種方式將所學(xué)知識(shí)溫習(xí)一遍，做到心中有數(shù)后再去做作業(yè)。做完題后，應(yīng)該從頭到尾仔細(xì)瀏覽一遍，檢查一下解題的步驟、思路是否正確，個(gè)別地方是否有錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以修改。檢查修改后才算完成了作業(yè)。