整理筆記可以說是作為一名學(xué)生的必修課，高效有條理的學(xué)習筆記對我們的學(xué)習會有很大的幫助，所以如何整理出一份優(yōu)秀的學(xué)習筆記對學(xué)生來說非常重要，下面是小編收集的一些整理筆記的方法和技巧，希望對大家有所幫助。

　　符號記錄法要點

　　1.讀完后再做記號。

　　在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念。

　　你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

　　2.要非常善于選擇。

　　你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。

　　你要少做些記號，但也不要少得使你在復(fù)習時又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。

　　3.用自己的話。

　　頁邊空白處簡短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

　　4.簡潔。

　　在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習的時候用起來更可得心應(yīng)手。

　　5.迅速。

　　你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復(fù)習一遍，并迅速做下記號，然后學(xué)習這一章的下一部分內(nèi)容。

　　6.整齊。

　　你做的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復(fù)習和應(yīng)用。

　　當你以后復(fù)習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學(xué)習，并可以節(jié)省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學(xué)習時的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。

　　記錄課堂筆記應(yīng)注意的要點

　　(1)條理化

　　一般來說，中學(xué)老師講課，都要把章、節(jié)標題寫在黑板上，這部分內(nèi)容記下來有助于了解知識的系統(tǒng)性、條理性。但也會出現(xiàn)因課文內(nèi)容需要、老師講授思路不同，而不按板書順序講課的情況。

　　如老師有時從課堂效果出發(fā)補充某些內(nèi)容，插入對已學(xué)知識的回顧，或者顛倒某些課程內(nèi)容體系中的順序，這時，一方面要跟著老師的思路聽課，同時要注意保持知識本身固有的順序和條理。

　　(2)不要放過課本之外的精華

　　課本，只是講述知識的。編課本的人一般并不把編寫的思路、學(xué)習方法等都編進課本。而教師在講課的時候，則經(jīng)常會談到許多關(guān)于學(xué)習方法、思想方法等內(nèi)容，這些雖然不是課本知識體系以內(nèi)的內(nèi)容，但是它是老師的切身經(jīng)驗，對學(xué)習行之有效，對中學(xué)生提高素質(zhì)、能力極有好處，也應(yīng)及時記入課堂筆記，切勿放過。

　　課堂筆記的記法要點

　　記筆記的方法固然沒有統(tǒng)一的規(guī)格，但是從原則上講還是有章可循的。

　　小編歸納了兩種記筆記的方法：詳記和略記。

　　詳記，就是把課堂上講的知識，盡可能地全面記下來。這種方法適用于政治、語文、生物、部分化學(xué)課程。

　　這些課程的特點是：內(nèi)容比較散，各部分之間的邏輯聯(lián)系不很強，而且各部分的內(nèi)容的重要性和份量比較平均，如果記錄不完整，容易產(chǎn)生不連貫、不全面、散架子的現(xiàn)象。

　　略記，就是只記錄主要內(nèi)容，次要內(nèi)容略去。這樣，可以省出時間來思考問題。這種方法適用于數(shù)學(xué)、物理、部分化學(xué)課程等。

　　這些課程的特點是：前后內(nèi)容緊密聯(lián)系、邏輯性強，公式方程等各種關(guān)系式較多，因而只要掌握關(guān)鍵內(nèi)容即可，其余問題可由此推出、迎刃而解。

　　至于公式的推導(dǎo)過程更不用詳記，只要把推導(dǎo)過程中關(guān)鍵的假設(shè)、轉(zhuǎn)移、使用的定理等記下即可。

　　當然，這兩種方法也不是絕對分開的，也有一門課程的筆記是兩種方法的綜合。

　　課堂筆記本，每一頁應(yīng)當留下四分之一的寬度空出來，以便隨時補充新的內(nèi)容。因為，有時即使是同一內(nèi)容，每看一次都會有不同的體會和認識，也需要留出空間來添寫。

　　課堂記筆記應(yīng)當怎樣進行?許多同學(xué)在課堂上，往往是眼看、耳聽之后，覺得要記的時候就低下頭來記一段。

　　這種記法，就容易漏掉一些重要內(nèi)容。比如：這時候老師擦掉了黑板上剛寫出的式子;或者老師這時候講了重要內(nèi)容，由于忙于低頭記而沒有聽到。

　　所以，采用下面的方法就可以幫助你克服這個缺陷：眼睛始終盯著黑板和老師，耳朵一直聽著講課，頭腦里跟著積極思考，一旦感到有值得記下來的內(nèi)容，就快速記下來。

　　必須注意，這時候不能低頭看筆記本，而只是用手作記錄，最多眼睛瞟一下筆記本，是否寫在合適的位置上。

　　這樣幾個器官同時并用，互不影響，效果就好得多。當然，剛開始這樣做時會不大習慣，字寫得不好。

　　不過，只要堅持一段時間，就會慢慢適應(yīng)的。為了記得快，可以自創(chuàng)一些速寫符號。數(shù)理化各門功課中的標準符號、縮寫語都可以應(yīng)用到筆記中去。

　　只是有一點要注意的，自創(chuàng)的符號容易混亂，因此需要課后及時整理，否則時間長了，自己也記不得符號的含義，這筆記就無用了。

　　整理筆記應(yīng)該注意的要點

　　(1)要系統(tǒng)

　　課堂上隨手草記的內(nèi)容，由于為了爭取時間，不影響聽課，往往次序失當，輕重不一，缺乏系統(tǒng)性。課下整理的筆記，應(yīng)當是一個知識的體系。

　　當然，這里說的“體系”并不是固定的，可以是和課本上的知識體系相一致，也可以和老師講課的體系相一致，還可以是學(xué)生自己對知識理解之后所悟出的和前面兩個體系不同的體系。

　　(2)要完整

　　整理筆記時首先是把課堂上沒有記下來的內(nèi)容補充上，記得不太準確的更正過來。但是，完整并不是繁瑣，仍要求簡潔，中心突出，內(nèi)容精練。

　　(3)要留出副頁

　　筆記留副頁，或者是留出一頁的三分之一或四分之一空白處，無論是預(yù)習筆記、課堂筆記、課后整理的筆記都是需要的。副頁的內(nèi)容，一般有以下四個方面：

　?、兕A(yù)習時發(fā)現(xiàn)的自己掌握不夠好或忘記的內(nèi)容和問題，預(yù)習中產(chǎn)生的見解或體會。

　　②聽課時產(chǎn)生的見解或體會，易出現(xiàn)的錯誤(以提醒自己)，易混淆的概念(以示區(qū)別)，溫習筆記時產(chǎn)生的見解和體會。

　?、蹚恼n本以外的同類書中摘錄的與筆記內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容。

　　④補充課本或老師講課中的不足。

　　總而言之，整理筆記是把知識深化、簡化和系統(tǒng)化的過程，帶有濃厚的個人特點，而不是課本的節(jié)錄。