正確的學(xué)習(xí)方法會(huì)提高學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)方法適合自己的才是正確的，往往會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成事倍功半的效果。如何讓自己在中學(xué)時(shí)期保持穩(wěn)定上升的成績(jī)，學(xué)習(xí)方法很重要。今天小編給大家講講怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　切忌盲目跟風(fēng)

　　學(xué)習(xí)上最忌諱的就是盲目跟風(fēng)，有一個(gè)考上清華大學(xué)的學(xué)生回憶起自己高考備戰(zhàn)作文的經(jīng)歷：我每天都會(huì)背余秋雨的《文化苦旅》中的優(yōu)美的語(yǔ)句和段落，這確實(shí)對(duì)我的寫(xiě)作起到了很好的啟發(fā)，也大大提高了我的詞匯量，在高考中，作文這一項(xiàng)取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。很多同學(xué)聽(tīng)到他的經(jīng)歷之后都詢(xún)問(wèn)《文化苦旅》是什么類(lèi)型的書(shū)?該背哪些語(yǔ)句和段落?余秋雨的其他作品要不要背?等等。這就是跟風(fēng)的表現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該清楚什么是適合自己的，找到適合自己的文章類(lèi)型去背誦，借鑒并且靈活運(yùn)用別人介紹的學(xué)習(xí)方法，變他人的為自己的，這樣才是適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)既輕松又快樂(lè)。

　　有自己的“錯(cuò)題本”

　　積累錯(cuò)題，準(zhǔn)備相應(yīng)的“錯(cuò)題本”，這本來(lái)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。但有些同學(xué)喜歡用別人的“錯(cuò)題本”來(lái)復(fù)習(xí)，尤其是上一屆的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者，殊不知這是別人的，而不是自己的。他錯(cuò)過(guò)的題你未必會(huì)錯(cuò)，你做錯(cuò)的題他也未必就錯(cuò)了。每個(gè)同學(xué)掌握知識(shí)點(diǎn)的程度不一樣，用別人的“錯(cuò)題本”來(lái)復(fù)習(xí)功課，會(huì)導(dǎo)致不能正確的認(rèn)清自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。運(yùn)用自己的“錯(cuò)題本”如此反復(fù)的學(xué)習(xí)之后，對(duì)仍然錯(cuò)誤的題，同學(xué)們可以將它添加到“錯(cuò)題本”中，每次復(fù)習(xí)只要調(diào)出自己的“錯(cuò)題本”，就可以一目了然的了解到自己的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　制定適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表

　　每個(gè)人學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)都是不一樣的，有的同學(xué)適合早上背單詞，有的則認(rèn)為晚上背效果會(huì)更好。這時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該充分的相信孩子，不要過(guò)多的用別人的學(xué)習(xí)時(shí)間表來(lái)約束自己的孩子，給他們更大的空間。學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)先對(duì)自己有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，然后制定出適合自己的時(shí)間表。制定只是第一步，接下來(lái)最重要的是行動(dòng)，行動(dòng)的過(guò)程中要根據(jù)自身的情況，及時(shí)做出調(diào)整。反復(fù)修訂之后，能夠讓自己輕松完成的時(shí)間表才是最適合自己的。

　　學(xué)習(xí)是一件需要腦力和體力相結(jié)合的事情，要在學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣和成就感，那么則需要你付出更多的時(shí)間去思考和行動(dòng)。書(shū)山有路勤為徑，做一個(gè)勤奮的人，日后你必將成為更加優(yōu)秀的人。