高三有很多的復(fù)習(xí)任務(wù)，面對(duì)高三學(xué)習(xí)的科目，就會(huì)快速學(xué)習(xí)，高三學(xué)習(xí)的知識(shí)也是高考范圍內(nèi)，呢么怎樣快速而有效的學(xué)習(xí)高三課程呢?今天小編給大家?guī)硪恍└呷骺颇康膶W(xué)習(xí)方法，希望可以幫助到大家。

　　語文科：議論文閱讀答題技巧

　　1.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。

　　2.概括作者思路。答題時(shí)應(yīng)對(duì)各段內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為：先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。

　　3.論證方法及作用。

　　1)常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。

　　2)分析論證方法的作用。

　　4.答題時(shí)語言表述為：

　　舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。有現(xiàn)實(shí)意義(針對(duì)性 )

　　道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。

　　對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地-----的特征，論證了……的觀點(diǎn)。

　　比喻論證：把……比作……，形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。

　　有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。

　　5.補(bǔ)充論據(jù)。①補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說服力。②補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。

　　6.分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn);二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。

　　7.仿寫。仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫句子時(shí)一定要注意與例句的修辭相同。③字?jǐn)?shù)相等。仿寫時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。

　　8.拓展。就本文觀點(diǎn)談一點(diǎn)看法：答題時(shí)，首先應(yīng)明確同意與否，然后展開聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際加以論證或闡述

　　小說閱讀答題技巧

　　一、小說的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

　　1、小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)

　　2、環(huán)境的種類及作用

　　(1)自然環(huán)境

　　交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。

　　(2)社會(huì)環(huán)境

　　交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

　　3、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?

　　(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

　　4.續(xù)寫小說結(jié)尾。

　　按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。

　　二、考點(diǎn)及答題技巧

　　〈一〉整體感知類題型及答題要點(diǎn)。

　　1.用短語或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。

　　2.概述故事內(nèi)容(特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括)

　　3.局部?jī)?nèi)容的理解

　　〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)

　　1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?

　　2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。

　　這類題的答題步驟：

　?、?答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)

　?、诖鸪鲞@些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子。)

　?、坩槍?duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

　　3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。

　?、傩睦砘顒?dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

　　出現(xiàn)問題：

　?、?缺要素

　　②.心理活動(dòng)不符合人物性格。

　　原因分析：

　?、俅痤}時(shí)隨意，說的話不符合人物性格。

　?、诓蛔⒁饴?lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。

　　這類題的答題方法：.通過語言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過程。

　　4.體會(huì)人物感情的變化。

　　三、環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn)

　　(節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)

　　環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。

　　四、理解標(biāo)題的含義。

　　1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。

　　2.以貫穿全文的線索擬題。

　　3.以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。

　　4.以主要人物為題。

　　5.以特定環(huán)境為題

　　分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

　?、僮⒁夥治鰳?biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。

　?、?如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。

　　五、關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問題。

　　這類題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。

　　啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)

　　體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。

　　感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。

　　評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法。

　　六、關(guān)于寫法的問題。

　　1.題材與主題的關(guān)系。

　　題材——表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件

　　豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。

　　2.倒敘、插敘的作用。

　　一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。

　　插敘是指作者在敘寫主要情節(jié)線索時(shí)，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實(shí);使人物形象更豐滿，性格更完整?？梢悦靼啄撤N情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　3.伏筆——敘述的一種手法。對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。

　　4.懸念——作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情，這種心理活動(dòng)叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。

　　七、對(duì)關(guān)鍵性詞語含義的理解

　　一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的和外延，此知識(shí)點(diǎn)在湖南益陽的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗(yàn)一下這種理解與上下文的意思有無不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。

　　八、對(duì)主旨的把握

　　小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對(duì)文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點(diǎn)集中在反映出來的社會(huì)現(xiàn)象上，人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對(duì)人命運(yùn)的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過____事表達(dá)一種_____現(xiàn)象(思想、品格)。

　　九、刻畫人物形象的方法

　　小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。②側(cè)面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運(yùn)。③細(xì)節(jié)描寫。通過分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格。

　　數(shù)學(xué)科：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)建議

　　1.重視定理、公式、法則的推導(dǎo)過程;

　　2.注重一題多解與數(shù)學(xué)思想、方法的滲透;

　　3.勤總結(jié)，勤歸納，培養(yǎng)建模思想;

　　4.多提問、多討論、多交流;

　　5.夯實(shí)基礎(chǔ)，不死記硬背，多理解、重應(yīng)用;

　　6.提高課堂效率，養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊回答的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);

　　7.獨(dú)立思考、認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。

　　英語科：中考英語作文高分秘訣

　　1.動(dòng)筆之前,認(rèn)真審題

　　《中考考試說明》指出,書面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認(rèn)真審題,看到考題后,先不要急于動(dòng)筆,要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意,審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。

　　2.圍繞中心,擬定提綱

　　書面表達(dá)評(píng)分原則有三條:

　　(1)內(nèi)容要點(diǎn); (2)運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確; (3)上下文的連貫*。

　　由此可見,要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點(diǎn),同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結(jié)尾,設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞,將主要句型、關(guān)鍵詞語草草記下,形成提綱,寫時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散,廢話連篇,嚴(yán)重跑題。

　　3.語言通順,表達(dá)準(zhǔn)確

　　(1)為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時(shí)間固定下來，如：記敘一件事要用過去時(shí);寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?，要用一般現(xiàn)在時(shí)。整個(gè)文章中的人稱要一致，首尾呼應(yīng)，不要隨意改動(dòng)，以免造成誤解。

　　(2) )注意語法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用,避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。多用簡(jiǎn)單句型,記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型。不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對(duì)這些一知半解的詞你不會(huì)用，不知道如何搭配，結(jié)果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調(diào)，甚至錯(cuò)誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。

　　(3)錦上添花,量力而行。但有些同學(xué)因怕出錯(cuò)而只寫短句或簡(jiǎn)單句，寫出的文章過于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時(shí)學(xué)的知識(shí)用進(jìn)去，如：定語從句、賓語從句、名人名言等，關(guān)鍵時(shí)用上一、二個(gè)，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用，如“so that”、“not…but”“not only...but also”等，會(huì)使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時(shí)的不斷訓(xùn)練和積累。

　　4.不會(huì)表達(dá),另辟蹊徑

　　中考作文給分是以要點(diǎn)和語言準(zhǔn)確度而定,不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準(zhǔn)確越好,造復(fù)合句容易出錯(cuò),容易被扣分,閱卷場(chǎng)上有句話:\"錯(cuò)誤面前人人平等,文采好不加分\"。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來或難以表達(dá),可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡(jiǎn)?？傊?所造句子要正確、得體、符合英語表達(dá)習(xí)慣。

　　(1)迂回而行

　　當(dāng)漢語詞義不會(huì)用英語表達(dá)時(shí),可以想一個(gè)與這個(gè)漢語詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路,然后從英語中找出一個(gè)與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。

　　(2)小詞大用

　　漢語中有些語意看來很復(fù)雜很文雅,但在英語中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書面表達(dá)中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help等。

　　(3)借花獻(xiàn)佛

　　有時(shí)書面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)，或許信息歸納中也有一些我們需要的內(nèi)容。。因?yàn)閯倓傋鲞^題,記憶猶新,那么就可信手拈來,為我所用。但要注意不能照抄原文，要做同義句轉(zhuǎn)換。

　　5.書寫工整,卷面整潔

　　字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認(rèn),要保持卷面的整潔。

　　6.寫完之后,勿忘檢查

　　中考作文時(shí),由于時(shí)間緊、內(nèi)容多,同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。因此,改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。中考時(shí)花幾分鐘時(shí)間用來檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:

　　(1)格式是否有錯(cuò)。(2)拼寫有無錯(cuò)誤。(3)語言是否用錯(cuò)。(4)時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤。(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　(6)人稱是否用錯(cuò)。

　　【注意】此時(shí)不宜在卷面上作較大的改動(dòng),以免顧此失彼,影響全局。

　　總之,只要平時(shí)同學(xué)們多練習(xí)寫作并有意運(yùn)用上述方法和技巧,合理分配時(shí)間,在中考時(shí)一定能寫出高質(zhì)量的作文,得到令人滿意的考分。

　　物理科

　　1、學(xué)生要認(rèn)真聽講，課堂要專注。學(xué)生在課堂上一定要聽懂老師所講的知識(shí)，并能夠加以應(yīng)用，不能受其它任何因素的干擾;做筆記要有選擇性，最好是根據(jù)自己的理解課后去補(bǔ)充完整，作筆記不能影響聽課，如果有沖突應(yīng)該先聽課。

　　2、課后的作業(yè)要能獨(dú)立、按質(zhì)、按量完成。寫作業(yè)前應(yīng)該先回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，再去寫練習(xí)，寫完后如果有新的理解或不理解的問題應(yīng)該做好記錄，第二天與同學(xué)老師進(jìn)行交流。

　　3、認(rèn)真對(duì)待每次考試?？荚嚽皯?yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)應(yīng)該認(rèn)真規(guī)范地答題，考試后應(yīng)該認(rèn)真地更正每一道題目，把錯(cuò)題寫在錯(cuò)題本上。提高自己的應(yīng)試能力。

　　化學(xué)科

　　很多剛接觸化學(xué)的同學(xué)都會(huì)感覺化學(xué)很繁雜，又難記，特別是元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式，更不知從何記起，記過就忘?？计鹪噥恚髅髦赖臇|西總是答不完整，那么如何學(xué)好初三化學(xué)?

　　1、初三化學(xué)除了學(xué)生自己做的探究實(shí)驗(yàn)外，可以不必預(yù)習(xí)，但一定要每天課后要進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天記清楚;每周要進(jìn)行一次周復(fù)習(xí)，把本周學(xué)過的概念、理論、實(shí)驗(yàn)方法和要求、現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等做總結(jié)性的整理復(fù)習(xí)。因?yàn)榛瘜W(xué)科中的很多東西我們?cè)谌粘Ｉ钪袔缀鯖]有這種概念，即使有，理解上也有較大的偏差，因此，只有通過不斷的復(fù)習(xí)，才能讓這些概念在大腦中留下深刻印象。

　　2、記憶化學(xué)式、化學(xué)方程式要用化學(xué)的方法。我們的同學(xué)有些從幼兒園就開始學(xué)英語了，最少的也是從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)英語，他們從小就學(xué)習(xí)拼寫英語單詞的習(xí)慣。而當(dāng)接觸化學(xué)式、化學(xué)方程式時(shí)，有些同學(xué)就會(huì)情不自禁地用記英語單詞的方法來記憶，這就造成了記憶的困難了。化學(xué)式、化學(xué)方程式要用化學(xué)的方法來記憶，也就用名稱來記憶化學(xué)式和化學(xué)方程式。如記憶碳酸氫銨(nh4hco3)，看起來有點(diǎn)復(fù)雜，其實(shí)按化學(xué)方法來記憶就不難了。從后入前讀，從前往后寫：銨根(+1價(jià))氫(+1價(jià))碳酸根(-2價(jià))，判斷正負(fù)化學(xué)價(jià)代數(shù)和為0，這樣，只要記住了元素符號(hào)、原子團(tuán)及它們?cè)诨衔镏械幕蟽r(jià)，根據(jù)物質(zhì)的名稱就能寫出它的化學(xué)式?；瘜W(xué)方程式也是這樣，在化學(xué)式的基礎(chǔ)上，要理解反應(yīng)的特點(diǎn)，掌握反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，這樣根據(jù)物質(zhì)的名稱，寫出后再進(jìn)行配平。如硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液的化學(xué)方程式，只要記住硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，然后根據(jù)物質(zhì)名稱寫出化學(xué)式，最后進(jìn)行配平，就容易多了。

　　3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法要熟練掌握，要點(diǎn)和注意事項(xiàng)要記憶清晰;實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法原理、儀器選擇、收集方法、誤操作造成的后果要理解;探究實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)時(shí)要有儀器、藥品和操作過程，別寫成了實(shí)驗(yàn)原理。由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，我們不可能所有的實(shí)驗(yàn)都讓大家反復(fù)做，因此，對(duì)做過實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告在考前都要作為復(fù)習(xí)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　4、化學(xué)計(jì)算在現(xiàn)在的中考中，難度都在降低，而且多數(shù)以填空的形式出現(xiàn)。因此，化學(xué)計(jì)算題得高分已經(jīng)不再是智力因素的問題了，而主要是在于審題、格式(表達(dá)方式)和計(jì)算的準(zhǔn)確性等，因此，平時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣最為重要。

　　政治科

　　1、課前讀書

　　課前讀書時(shí)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是課前讀書絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過課前讀書，要大致了解課文中的基本觀點(diǎn)、基本原理，初步把握課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要達(dá)到上述效果，我們?cè)谧x書時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)利用框題、目題把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。 (2)利用名言、警句、漫畫、圖片和小欄目等來理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。 (3)利用相關(guān)鏈接等補(bǔ)充材料加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。(4)注意課文中的問題。

　　2、課堂學(xué)習(xí)

　　(1)注意聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)

　　(2)注意聯(lián)系自身的思想和行為

　　學(xué)習(xí)思想品德課重在導(dǎo)行。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同自身的思想與行為聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)來指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，在保護(hù)資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情;在弘揚(yáng)和培育民族精神方面自己應(yīng)怎樣做等等。

　　(3)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的問題

　　學(xué)習(xí)思想品德課注重分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中的問題聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)對(duì)其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問題的措施或建議，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。

　　3、課堂筆記

　　(1)記不易理解的知識(shí)。學(xué)習(xí)中對(duì)比較抽象的問題。如觀點(diǎn)、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來往往有一定的難度，我們聽課時(shí)最好將老師講解這方面的具體事例記下來。

　　(2)記還未掌握的知識(shí)。有時(shí)我們對(duì)某個(gè)問題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時(shí)就要記下自己還不懂得環(huán)節(jié)。

　　(3)記憶理解不透的知識(shí)。相對(duì)而言，每個(gè)人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對(duì)某個(gè)問題的理解上都可能不夠全面。因此，我們?cè)诼犂蠋熯M(jìn)行全面講解時(shí)，要記下自己還沒認(rèn)識(shí)到的方面。

　　(4)記方法與技巧。要掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，記下老師教我們?nèi)绾螌忣}、如何分析、如何同教材知識(shí)聯(lián)系等的方法與技巧。

　　4、課后小結(jié)

　　考試過后自我小結(jié)，有助于我們今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，考后小結(jié)應(yīng)弄清楚以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

　　(1)得失清，就是弄清每個(gè)類型考題得失的分?jǐn)?shù)。如選擇題得失分?jǐn)?shù)，辨析題得失分?jǐn)?shù)，分析說明題得失分?jǐn)?shù)等。

　　(2)原因清，就是重點(diǎn)弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識(shí)和能力方面，如對(duì)基本概念和基本觀點(diǎn)的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當(dāng)，還存在哪些不理解的問題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過度緊張將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習(xí)方法方面，如復(fù)習(xí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記等。

　　(3)措施清，就是根據(jù)答卷中存在的問題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，就應(yīng)加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);若是解題思路和方法上還有欠缺，就應(yīng)由針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練等。

　　(4)方向清，就是在明確上述存在不足的基礎(chǔ)上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。

　　歷史科

　　1、 嚴(yán)格遵守學(xué)生的基本常規(guī)，上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答老師的提問。課后按時(shí)、按質(zhì)、按量認(rèn)真寫成作業(yè)。

　　2、 自主學(xué)習(xí)時(shí)，主動(dòng)梳理所學(xué)知識(shí)，可采用按年代編歷史大事年表(只列出題目和事件簡(jiǎn)介)的方法，形成自己編的復(fù)習(xí)提綱，作為復(fù)習(xí)的基本依據(jù)。

　　3、 對(duì)重大歷史事件，進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，找出同一時(shí)代或不同時(shí)代、不同國(guó)家的歷史大事的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　4、 掌握歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，即什么是生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系及其幾個(gè)要素。并能用于分析所學(xué)的歷史知識(shí)。

　　5、每天固定15分鐘復(fù)習(xí)新舊基礎(chǔ)知識(shí)(不做題)。

　　6、每次考完，認(rèn)真總結(jié)：把錯(cuò)題按照“基礎(chǔ)知識(shí)”、“理解”、“粗心”三種錯(cuò)誤類型歸類并統(tǒng)計(jì)每一類的失分總數(shù)，提出針對(duì)性的措施，寫在試卷顯眼處。以備日后重溫。