現(xiàn)代漢語(yǔ)在大學(xué)的中文系中是一門比較難的學(xué)科，為了不掛科，也應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)，接下來(lái)小編就為大家整理了學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的幾點(diǎn)方法。

　　學(xué)好《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的幾點(diǎn)建議：

　　一：多看，現(xiàn)代漢語(yǔ)看似不難但是要真正理解真的要“書讀百遍”，大一的時(shí)候我就覺得不是很能理解，現(xiàn)在因?yàn)橐佳兴钥戳撕芏啾?，一遍比一遍深刻有感悟，它不用死記是理解的東西，其實(shí)還挺有意思的。

　　二：做題。光看書是不能對(duì)自己掌握程度有一個(gè)直觀把握的，不做題也不利于真正的理解，尤其是詞匯和語(yǔ)法分析就先把課后的題做了就差不多了。

　　三：實(shí)踐。結(jié)合平時(shí)生活中的現(xiàn)象，對(duì)語(yǔ)音呀詞匯呀用現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)分析?！　∑浯文?，以下是我個(gè)人的一些淺見，供同學(xué)們參考?！　∈紫?，必須以馬列主義為指導(dǎo)，自覺地運(yùn)用馬克思主義語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)，解釋現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言現(xiàn)象，解釋和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的內(nèi)部規(guī)律?！　∑浯危仨毭鞔_學(xué)習(xí)目的。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是具有重大意義的。一個(gè)教師，尤其是一名語(yǔ)文教師，不僅是語(yǔ)言的使用者，而且要處處指導(dǎo)學(xué)生正確的使用語(yǔ)言。我們要從教育事業(yè)出發(fā)，從維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔健康出發(fā)，好好學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)，做一個(gè)合乎規(guī)格的稱職的中學(xué)語(yǔ)文教師?！　〉谌谧⒁猬F(xiàn)代漢語(yǔ)科學(xué)性、系統(tǒng)性，牢牢掌握基本概念和基本規(guī)律的同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，努力培養(yǎng)自己對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)際情況的認(rèn)識(shí)和分析能力，并能把這些理論知識(shí)和分析能力運(yùn)用到聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐中去。真正做到“上口”和“上手”，提高運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際水平。

　　第四，學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)必須勤學(xué)苦練。

　　毛澤東同志說(shuō)：“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”。語(yǔ)言知識(shí)只能從勤學(xué)中獲得，分析和運(yùn)用語(yǔ)言的能力只能在苦練中形成，終南捷徑是沒有的。

　　最后，還要注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的新觀點(diǎn)、新方法，不僅注意語(yǔ)言學(xué)同文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)等人文科學(xué)的聯(lián)系，而且在今天還要注意它同數(shù)學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、信息論、控制論、符號(hào)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等自然科學(xué)和新興科學(xué)的聯(lián)系，以解決一些邊緣性的課題。

　　如何學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》

　　學(xué)好《現(xiàn)代漢語(yǔ)》不容易，所以回答這個(gè)問題的人不同尋常的寥寥。用處不大，如果為了拿證書文憑，只有背條條了。

　　難就難在，許多理論，概念和術(shù)語(yǔ)都是基於英語(yǔ)的，和漢語(yǔ)風(fēng)馬牛不相及。

　　又，中文字詞不分，分析語(yǔ)法就難上加難了。

　　與其學(xué)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，不如學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)。一個(gè)辦法是學(xué)一點(diǎn)外語(yǔ)，從而知道什麼叫語(yǔ)法。然後再回過(guò)頭來(lái)，自己琢磨一下，看看漢語(yǔ)的語(yǔ)法到底是怎麼樣的;運(yùn)用到聽說(shuō)讀寫當(dāng)中，不亂說(shuō)亂寫。

　　不難看出，許多過(guò)去年代的很會(huì)寫的，大都是這樣洋為中用的。　　如果不學(xué)外語(yǔ)，則可以瞭解一點(diǎn)語(yǔ)法概念，用以幫助分析。漢語(yǔ)語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，無(wú)非詞，詞組及相互關(guān)係;只要注意到這些，再看一些作文方法，最好是外國(guó)的愛賽寫法之類的，相信您的現(xiàn)代漢語(yǔ)一定會(huì)很快就文從字順，得心應(yīng)手。

　　這樣還有一個(gè)好處，養(yǎng)成火眼金睛，一眼識(shí)破那些似是而非的爛文，使其原形畢露。

　　順便說(shuō)一下，現(xiàn)在流行的多種邪門，如生造濫用詞語(yǔ)，像「悲催」「童鞋」之類的渣渣語(yǔ)，五花八門，要慎而避之，否則會(huì)把自已的漢語(yǔ)也搞得下流不堪。

　　　學(xué)好《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的方法

　　1、語(yǔ)法概念。現(xiàn)代漢語(yǔ)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)首先就是語(yǔ)法，當(dāng)然，主要是漢語(yǔ)語(yǔ)法，也需要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行比較。現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法有兩個(gè)概念，廣義的語(yǔ)法概念是語(yǔ)言的語(yǔ)用語(yǔ)意，狹義的語(yǔ)法概念是漢語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)需要明確學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容，它教授的就是雖然我們都知道，但并不能系統(tǒng)理論的語(yǔ)法知識(shí)。

　　2、詞類劃分。這是期末考試之中的一部分，算作是現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。自己要知道實(shí)詞和虛詞的劃分，以及名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，介詞，助詞等各類詞的語(yǔ)法特征?？疾旆绞街饕越o你一段話，自己從中分類，劃分為主。詞類的學(xué)習(xí)一定要努力做筆記，因?yàn)樾枰痴b的語(yǔ)法性質(zhì)及特征有很多。

　　3、短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這是現(xiàn)代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，因?yàn)檫@和另一個(gè)重點(diǎn)中心分析法相關(guān)，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)常常聯(lián)系起來(lái)考查。尤其對(duì)于不同短語(yǔ)的考查，如主謂短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)等，其中容易混淆的是同位短語(yǔ)和聯(lián)合短語(yǔ)，這需要重點(diǎn)區(qū)分，具體而言，同位短語(yǔ)講的是不同詞，同一事物，而聯(lián)合短語(yǔ)則是同類詞，不同事物。具體還需要結(jié)合短語(yǔ)性質(zhì)分析。

　　4、中心分析法。中心分析法又叫層次分析法，或者框式結(jié)構(gòu)分析法。考查類型為給你一句話，要求按照不同短語(yǔ)類型進(jìn)行劃分，具體步驟是從左往右，由大到小，逐層劃分。中心分析法的學(xué)習(xí)除了大量的題型堆積外，其它是沒有什么捷徑的。

　　5、單復(fù)句?，F(xiàn)代漢語(yǔ)主要的內(nèi)容就是詞，短語(yǔ)，句子。而其中的句子更是重中之重，主要是長(zhǎng)句的主語(yǔ)劃分，分為第一層和第二層及多層劃分，之后不同的短語(yǔ)有不同的不同的劃分依據(jù)。但重點(diǎn)還是在復(fù)句之中的單句區(qū)分。

　　6、病句的修改。乍一看或許很多人都會(huì)覺得這一章節(jié)很容易，但實(shí)際上，病句的學(xué)習(xí)并不簡(jiǎn)單，因?yàn)樗枰覀儾粌H修改正確，而且要要指出錯(cuò)誤在哪里。當(dāng)然里面有簡(jiǎn)單的病句修改，如搭配不當(dāng)、暗換主語(yǔ)等，也有詞性錯(cuò)誤，最好的辦法是在修改病句是從主謂賓的句型去分析句子結(jié)構(gòu)是否正確。