數(shù)學(xué)是一門重要課程，在高考成績(jī)中占有很大的比重。怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，相信也是很多中學(xué)生迫切想要解決的問(wèn)題。下面，小編就向大家介紹自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

　　怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

　　1、和數(shù)學(xué)老師搞好關(guān)系。想要學(xué)好一門課程，首先要喜歡這門課程的老師。只有喜歡上老師，才會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，從和老師的互動(dòng)中學(xué)有所獲。因此，一定要主動(dòng)和老師多交流，找到老師身上的發(fā)光點(diǎn)，喜歡上老師，進(jìn)而喜歡這門課程。

　　2、課前提前預(yù)習(xí)。只有課前預(yù)習(xí)了解了課本內(nèi)容，聽(tīng)課的過(guò)程中才會(huì)有的放矢，把聽(tīng)課的重點(diǎn)放在不太理解的知識(shí)點(diǎn)。畢竟，人的精神集中時(shí)間有限，大腦很難做到一整堂課都高效運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)才能事半功倍。

　　3、課堂上認(rèn)真聽(tīng)課。即使課前做了預(yù)習(xí)，明白了重點(diǎn)與難點(diǎn)，課堂上還是不能完全放任自己。畢竟，老師的講課思路與做題方法都有可能在課本的基礎(chǔ)上有所延伸與加強(qiáng)。跟著老師的節(jié)奏，能更加簡(jiǎn)單的理清課本的思路。

　　4、課后及時(shí)做習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。人的初始記憶時(shí)間有限，課堂上的知識(shí)，若不及時(shí)鞏固，很快就會(huì)忘記。因此，當(dāng)天就必須多做習(xí)題，鞏固重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

　　5、重復(fù)做題沒(méi)有任何意義。因此，當(dāng)某種題型你已經(jīng)完全熟練掌握之后，大可不必繼續(xù)做相似的題型，免得浪費(fèi)時(shí)間。這時(shí)候，你需要尋找難度更大的拓展題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，不懂的可以找老師請(qǐng)教。

　　6、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在理解。你需要完全把握整本教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系;對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，不能僅僅停留在死記硬背的基礎(chǔ)上，而是要把概念的由來(lái)，公式的原理等等都完全理解。

　　其它注意事項(xiàng)

　　1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。

　　人們學(xué)習(xí)過(guò)程就是用掌握的知識(shí)去理解、解決未知知識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程都是用舊知識(shí)引出和解決新問(wèn)題，當(dāng)新的知識(shí)掌握后再利用它去解決更新知識(shí)。小學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，如果能把新知識(shí)用舊知識(shí)解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。

　　數(shù)學(xué)教材是采用蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識(shí)體系中，因此，適時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對(duì)象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來(lái)，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實(shí)施這兩步的措施可在課堂的聽(tīng)講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。課堂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂中教師通過(guò)講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練，使初中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師組織的科研活動(dòng)，使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如小學(xué)學(xué)習(xí)的相反數(shù)概念教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)往往有以下理解：①?gòu)亩x角度求3、-5 的相反數(shù)，相反數(shù)是的數(shù)是_____.②從數(shù)軸角度理解：什么樣的兩點(diǎn)表示數(shù)是互為相反數(shù)的。(關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn))③從絕對(duì)值角度理解：絕對(duì)值_______的兩個(gè)數(shù)是互為相反數(shù)的。④相加為零的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)嗎?這些不同角度的教學(xué)會(huì)開(kāi)闊學(xué)生思維，提高思維品質(zhì)。望同學(xué)們把握好課堂這個(gè)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。