課前預(yù)習(xí)的相關(guān)要求
預(yù)習(xí)開始的時(shí)候,首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍,邊讀邊思考:新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?下面給大家分享一些關(guān)于課前預(yù)習(xí)的相關(guān)要求,希望對大家有所幫助。
課前預(yù)習(xí)的相關(guān)要求
(1)要注重講究實(shí)效,不搞形式。要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間,不能顧此失彼。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣,印象會(huì)較深。新課難度大,就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間,難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)重點(diǎn)選擇那些自己學(xué)起來吃力,又輪到講授新課的科目進(jìn)行預(yù)習(xí),其他科目只需一般性的預(yù)習(xí)。某些學(xué)科,也可以利用星期天,集中預(yù)習(xí)下一周要講授的課程,以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
(2)預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀,先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等),為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務(wù)是:①復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊知識(shí),找出新課中自己不理解的問題,并把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內(nèi)容是什么?這些知識(shí)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上向前發(fā)展了什么?并找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方。③預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。看:一般是把新課通讀一遍,然后用筆勾劃出書上的重要內(nèi)容。需要查的就去查一查;需要想的就應(yīng)該認(rèn)真想一想;需要記的就應(yīng)該記下來。思:指有的時(shí)候要想,做到低頭看書,抬頭思考,手在寫題,腦在思考。做:在看的過程中,需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及對課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問答題答一答。不會(huì)做,不會(huì)答可以再預(yù)習(xí),也可以記下來。等教師在授課時(shí)集中注意聽講或向老師提出。預(yù)習(xí)以后,還要合上書本,小結(jié)一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。
課前預(yù)習(xí)需注意的幾點(diǎn)問題
(1)預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問、記同步進(jìn)行。對課本內(nèi)容能看懂多少就算多少,不必求全理解,疑難也不必鉆深,只需順手用筆作出不同符號(hào)的標(biāo)記。把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點(diǎn)。但對牽涉到已學(xué)過的知識(shí)以及估計(jì)老師講不到的小問題,自己一定要搞懂,以消滅“攔路虎?!?/p>
(2)若以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,現(xiàn)在想改變方法,先預(yù)習(xí)后上課,但不能一下子全面鋪開,每門功課都搞提前預(yù)習(xí)。這樣做會(huì)感到時(shí)間不夠用。顯得非常緊張,不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。因此,剛開始預(yù)習(xí)時(shí),要先選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn),等到嘗到甜頭,取得經(jīng)驗(yàn)后,并在時(shí)間允許的條件下,再逐漸增加學(xué)科,直到全面鋪開。
(3)預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。時(shí)間多,就多預(yù)習(xí)幾門,鉆得深一點(diǎn);反之,就少預(yù)習(xí)幾門,鉆得淺一點(diǎn)。切不可以每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí),打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。
(4)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,課前不預(yù)習(xí),上課聽不懂,課后還需花大量的時(shí)間去補(bǔ)缺和做作業(yè),整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向,擠不出一點(diǎn)時(shí)間去預(yù)習(xí)。其實(shí),這種學(xué)生差的根本原因就在不預(yù)習(xí)上。學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、整理復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。缺了預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)影響下面環(huán)節(jié)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。這些學(xué)生必須作好在短期內(nèi)要多吃點(diǎn)苦的思想準(zhǔn)備。在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后,要安排一點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)。這樣做雖然費(fèi)了時(shí)間,但上課能聽得懂,減少了因上課聽不懂而浪費(fèi)的時(shí)間,同時(shí),還可以減少花在課后整理、消化、作業(yè)上的時(shí)間。時(shí)間一長,運(yùn)轉(zhuǎn)正常了,學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面也就會(huì)改變,就再也不需加班加點(diǎn)了。
如何提高課堂學(xué)習(xí)效率
(1)提高課堂學(xué)習(xí)效率能夠有效地利用時(shí)間
提高課堂學(xué)習(xí)效率,意味著有效地利用時(shí)間。在校學(xué)習(xí)的時(shí)間80%都安排在課堂上,從課堂學(xué)習(xí)所處的時(shí)間看,是早飯以后的整個(gè)上午和下午3點(diǎn)前后。此段時(shí)間是學(xué)生腦功能最活躍的時(shí)間,學(xué)生注意力最集中,學(xué)習(xí)效果最好。因此必須有效地利用這段黃金時(shí)間,誰如果輕視課堂學(xué)習(xí),誰就是在浪費(fèi)青春,浪費(fèi)生命!有不少人年少時(shí)不努力學(xué)習(xí),參加工作后又深感自己的知識(shí)不夠用,以致追悔莫及。故有“少壯不努力老大徒傷悲”的古訓(xùn)流傳至今。
(2)提高課堂學(xué)習(xí)效率有利于磨練意志
搞好課堂學(xué)習(xí),注意力必須持久地集中,腦功能必須持久地啟動(dòng)。若因某件不愉快的事而分心,或因休息不充分而有所困倦,都會(huì)分散注意力,影響腦功能的活動(dòng),從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。因此提高課堂學(xué)習(xí)效率必須時(shí)時(shí)注意磨練意志,用堅(jiān)忍不拔的毅力去戰(zhàn)勝惰性。
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