嗨，今天小編想跟大家聊聊關于預習的重要性，尤其是小學數學的預習，我們都知道預習的重要性，但是我們之前上學時有很好的做到課前預習嗎?根據現在的新課標學好小學數學課前進行預習是必不可少的，我們可以把這些方法分享給有需要的人

　　一、“讀”——細讀教材,注意重點,標出不懂的問題

　　課前預習的首先是細讀教材,標出疑點.在預習讀教材的時候一定要認真,要逐字逐詞的閱讀理解,一邊讀一邊用筆把重點疑點勾畫出來.重點的地方認真加以理解,特別是相似相近的概念、性質等易錯易混淆的地方要特別注意區(qū)別;遇到自己不能解決的問題作上記號,以便提出來與同學交流,在教師講解時作為聽課的重點。

　　二、“思”——思考方法,理解例題,抓住前后的聯系

　　分析理解例題,掌握例題方法是課前預習的重要任務.理解例題是我們學習數學的一個關鍵,對例題理解與否就決定你是否掌握了本節(jié)點的知識與技能.在預習例題時,首先要想一想它與已學過的知識有無聯系,如果有聯系,可以先用以前的知識看看能不能弄通,然后結合現在的知識與方法去理解每一步是怎么得到的;如果還不理解,可在相關地方作出記號,在課堂上認真聽講,在教師與同學的幫助下去解決。

　　三、“集”——收集信息,整理筆記,記錄有關的知識

　　收集信息就是收集整理與與新知有關的信息.在預習的知識中,如遇到數學活動、統計之類的課題,課前預習時就必須收集與新知識有關的信息,以便上課時更好的學習新知識;在預習時,還可以準備相關的筆記本,記錄重點、疑點、學習體會;記錄公式、性質,特別是記錄一些特殊的規(guī)律,“結論性”的典型題目,在日后的學習中就能夠舉一反三。

　　四、“議”——議論疑點,合作學習,交流疑惑的問題

　　在預習的時候,經常會遇到認識模糊或難以理解的問題,學生可以與父母或者與同學進行討論交流,在討論中學生要說清自己的疑惑,自己對問題的看法與猜想等,讓別人理解并驗證自己是否正確.同時要虛心聽取別人的見解,在探討中找到正確的答案.這樣做既增加了學生學習數學的興趣與信心,又能激起學生學習數學的求知欲與熱情。

　　五、“練”——訓練習題,總結方法,檢測預習的效果

　　訓練習題是預習中必不可少的一個環(huán)節(jié).它是檢測預習效果的重要方法.學生在預習完例題后,可以用自己的理解方法去完成課本中的練習,這樣能驗證自己的理解是否正確,如果正確了,可大大增強學生的預習信心,加深對新知的理解;如果出現錯誤,要找出錯在什么地方,想想為什么錯了,結合例題去改錯.如果是找不到錯誤的根源,可在聽課時重點聽講,認真領悟。

　　六、“補”——補習舊知,查漏補缺,鞏固已學的知識

　　在數學中,新舊知識間往往存在緊密的聯系.在預習時,如果發(fā)現與預習的新知聯系緊密的定理、公式、法則等有模糊或遺忘的地方,可以查閱相關的資料,問問老師與同學補習以前還未掌握的知識.這樣對不懂的知識加以補習,既可以進一步鞏固學過知識,又為學習新的知識打下堅實的基礎,同時還能使學生養(yǎng)成好的學習習慣。

　　總之,課前預習是學好小學數學必不可少的.