現(xiàn)在的很多孩子會(huì)在學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)著學(xué)著就厭學(xué)了，也漸漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子不明讀書(shū)的重要性，家長(zhǎng)焦灼的不知該如何對(duì)待。接下來(lái)我們就來(lái)看看家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去幫助孩子，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性呢?

　　早期教育很重要

　　在孩子的早期，父母若能給予及時(shí)的引導(dǎo)和幫助，孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)富有耐心和方法，孩子才能學(xué)得好

　　比如怎么教孩子認(rèn)字。孩子學(xué)認(rèn)字的時(shí)候，你可以一筆一畫(huà)地教他，陪他閱讀各種圖畫(huà)書(shū)，哪怕是按著他的手在書(shū)上寫(xiě)字用玩具等教會(huì)他數(shù)數(shù)和計(jì)算等，也不可煩躁和責(zé)罵，或者三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)式的教育方式。

　　我的母親在我三四歲時(shí)給我講的睡前故事是小學(xué)初中的課文...雖然這個(gè)做法有點(diǎn)奇特，但是效果拔群，我在小學(xué)初中的學(xué)習(xí)中看到這些課文就有很強(qiáng)的熟悉感，背誦和分析課文意思都很輕松。當(dāng)然，你要講得生動(dòng)和詳細(xì)。

　　早期教育，培養(yǎng)給孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　2～6歲的階段我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的父母(因?yàn)樗麄兠χ潞＝?jīng)商，沒(méi)時(shí)間照顧我)，我的早期教育里父母并沒(méi)有出現(xiàn)，但這并不影響，因?yàn)橛形业男ｉL(zhǎng)爺爺。

　　1.他在我小的時(shí)候，就天天給我講三國(guó)演義，講水滸傳，但不是光講故事這么簡(jiǎn)單，他總是會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，盡管四五歲的我回答不出來(lái)或者回答的天馬行空，但他已經(jīng)把這個(gè)“為什么”的種子給埋下了。

　　2.四川多山地，爺爺每天帶我去山下的奶牛場(chǎng)擠牛奶回來(lái)煮給我喝，路上幫我折路旁的草桿子給我玩，教我用那種草的葉子編東西，帶我去學(xué)校操場(chǎng)玩沙子，玩泥巴，一把年紀(jì)，身體力行，當(dāng)時(shí)我沒(méi)感覺(jué)，現(xiàn)在想想，由衷的佩服，我后來(lái)問(wèn)他那時(shí)候?yàn)樯恫话盐胰油袃核?，他說(shuō)娃娃小時(shí)候就要多野野，得知道日子是怎么過(guò)的。

　　3.爺爺是知識(shí)分子，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)字，小孩喜歡模仿，這應(yīng)該是屬于潛移默化的那種，他看書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候，我纏著他要玩，自然被他一把摟在腿上看他讀書(shū)寫(xiě)字去了，久而久之，我也就愛(ài)看書(shū)了，而且有一個(gè)習(xí)慣是從我爺爺那傳承過(guò)來(lái)的，看書(shū)一定在書(shū)上寫(xiě)批注寫(xiě)隨想。

　　4.到了差不多6歲的時(shí)候，爺爺就開(kāi)始引導(dǎo)我多角度辯證的看問(wèn)題了，現(xiàn)在想想，簡(jiǎn)直碉堡了，在小時(shí)候就建立起這種思維方式和邏輯真的讓我受益非淺(比如和父母狡辯的時(shí)候)。

　　在孩子小的時(shí)候，父母不要缺席孩子的成長(zhǎng)，盡量以身作則，用行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性。小孩是會(huì)模仿的，如果條件允許，請(qǐng)盡量讓小孩的生活貼近現(xiàn)實(shí)，托兒所的生活如同花園，多帶孩子去菜市場(chǎng)批發(fā)市場(chǎng)，因?yàn)閺男≈廊碎g疾苦，對(duì)以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)也大有幫助。

　　盡量身教，不要僅僅言傳

　　孩子身邊的人，尤其是父母，其行為對(duì)孩子的指導(dǎo)意義是無(wú)以倫比的。就算你家孩子嘴上不說(shuō)，當(dāng)他長(zhǎng)大以后，也會(huì)驚覺(jué)自己的行為模式在很多方面和父母高度一致，所以你的行為的合理性，極其重要。

　　比如：

　　朋友高中的時(shí)候沉溺游戲，但是爸爸深知言傳身教的重要性，他帶頭就把煙給戒了，然后對(duì)朋友說(shuō)“你看你爹都把煙戒了，網(wǎng)癮你都戒不掉，真是垃圾?！迸渖陷p蔑的眼神和嘲諷臉。

　　朋友曾抱怨英語(yǔ)難學(xué)，然后爸爸就和他一起學(xué)，依舊身體力行，然后配上輕蔑的眼神和嘲諷臉。雖然讓一個(gè)成年人自省實(shí)在太難，但也希望您能努力做到。

　　你誠(chéng)實(shí)，孩子必然不會(huì)虛偽;

　　你不逃避責(zé)任和指責(zé)，孩子必然也有所擔(dān)當(dāng);

　　你努力認(rèn)真工作，孩子也必然會(huì)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　不要說(shuō)什么“我做不到但是我希望你做到”，太蒼白無(wú)力!想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，你得做好榜樣!

　　閱讀，帶來(lái)求知欲

　　這個(gè)能力對(duì)于想要追求成功的人之關(guān)鍵，不用多說(shuō)。

　　希望你的家中有一個(gè)很好的閱讀環(huán)境，如果現(xiàn)在沒(méi)有，那就去創(chuàng)造條件。

　　全家一起讀!科普，國(guó)學(xué)書(shū)籍，童話(huà)，詩(shī)歌，哲學(xué)，歷史，文學(xué)，名人傳記，古時(shí)的史書(shū)和經(jīng)典著作，都可以給孩子讀讀。

　　書(shū)對(duì)孩子的影響是巨大的，你的孩子要是從小喜歡讀書(shū)，他在再差的環(huán)境，在再落魄的境遇，也很難變壞。

　　這一條幾乎可以解決所有墮落，遇到挫折萎靡等各種情況。閱讀，更讓孩子的心胸和眼界變得開(kāi)闊，在未來(lái)的讀書(shū)之路上也將走得更順利。

　　父母的愛(ài)和理解

　　中國(guó)很多父母在一味追求成績(jī)之路上，不經(jīng)意間就摧毀了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

　　還導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果：你的孩子將成為不茍言笑只會(huì)學(xué)習(xí)奮斗拼搏的機(jī)器。

　　你也許能培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)秀的孩子，但是他卻沒(méi)有因此感到快樂(lè)，這樣就失去了學(xué)習(xí)的意義了。

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中很容易遇到挫折，也會(huì)精神萎靡，情緒低沉，父母一定要弄清原因，鼓勵(lì)和表示支持;

　　少把孩子一個(gè)人扔在家，當(dāng)然也不要帶著他去你們的麻將館，或者扔在老人家里撒手不管;

　　不要總是一味的鼓勵(lì)孩子，或是一味的打擊孩子，別覺(jué)得拿第一是應(yīng)該的，考差了就不高興;

　　愛(ài)，最好的表達(dá)方式——擁有共情同理心，好好呵護(hù)。別信奉什么“打是親罵是愛(ài)”的道理。也別以為，父母打罵孩子是天經(jīng)地義的事，等你老了，孩子能這樣對(duì)你嗎?

　　不要給孩子帶來(lái)成噸的負(fù)能量，再去說(shuō)道理，孩子也不會(huì)去認(rèn)可的。

　　孩子更需要父母愛(ài)的鼓勵(lì)來(lái)完成學(xué)習(xí)的重任!

　　讀書(shū)，為了自己

　　為什么要讀書(shū)?經(jīng)常會(huì)有孩子不明白讀書(shū)的意義，甚至或多或少地認(rèn)為，讀書(shū)就是為了父母。

　　小學(xué)初中并不喜歡學(xué)習(xí)，完全是為了父母為了老師在學(xué)，因?yàn)樗菚r(shí)不知道學(xué)這個(gè)有什么用，不明白學(xué)習(xí)的意義，即使是父母，老師，苦口婆心的說(shuō)，也沒(méi)有什么用，因?yàn)槭虑槌怯H身經(jīng)歷，不然不會(huì)有所感悟，

　　朋友在高一的時(shí)候經(jīng)歷車(chē)禍，思索過(guò)生死。而明白讀書(shū)的重要性只是那些思考中的一部分，后來(lái)休學(xué)一年，他的父母讓他去社會(huì)上試試自己有多厲害，后來(lái)被社會(huì)狠狠地踹了幾番之后，他踏實(shí)了，他深切的明白了讀書(shū)的重要性。

　　建議如果你的孩子在該讀書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么用，讓他經(jīng)歷點(diǎn)“苦難”或者休學(xué)一年。在社會(huì)上走走練練，褪一層皮回來(lái)后就明白讀書(shū)的重要性了。你得讓他痛了，切切實(shí)實(shí)吃了虧，認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)“廢材”，他才會(huì)明白“人才”重要性的這個(gè)道理，相比較以后幾十年的人生，休學(xué)一年如果能讓他之后走得更好，真心不虧。