個人學(xué)習(xí)計劃怎么做

　　對學(xué)生來說,有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，所以建議學(xué)生們都應(yīng)該有給自己制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理收集的個人學(xué)習(xí)計劃

　　個人的學(xué)習(xí)計劃

　　由于初三新課進度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補缺補漏的時間。

　　1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文，因為初三總復(fù)習(xí)時很難有空余時間用來背誦古詩文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。

　　2.預(yù)習(xí)初三的語文課本，不但可以獲得新的知識，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進行反復(fù)理解或直接請教老師。預(yù)習(xí)第五冊5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

　　3.暑假里多讀優(yōu)秀作文，注意作文的開頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。

　　數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果

　　初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進度，課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進行，根據(jù)自己的能力，了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測。

　　在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點、難點，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率。

　　從學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)自己學(xué)會歸納總結(jié)，經(jīng)常對自己所做的練習(xí)進行反思，對在哪里，錯在哪里，及時反思自己在做題過程中的得與失，在反思過程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會有所提高。如果同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　英語：各個環(huán)節(jié)都不放松

　　暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進的原則，各個環(huán)節(jié)都不能放松。

　　1.單詞

　　英語學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一、初二課本上的單詞就沒有多大必要了，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進行提升;中等生則需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時對初三課本的單詞進行預(yù)習(xí);英語學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成，要對所學(xué)過的單詞進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　2.作文

　　作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強自己的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個不錯的學(xué)習(xí)方法。對經(jīng)典的范文也要進行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3.口語

　　中考的人機對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡述。暑假里同學(xué)們在背誦話題的時候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語速，語音和語調(diào)。

　　如何提高學(xué)習(xí)效率

　　排除可能的干擾。比如說學(xué)習(xí)的時候旁邊擺著漫畫、小說、手機……真的會一不留神就被那些東西吸引，然后就變成了邊學(xué)習(xí)邊娛樂。學(xué)霸們的辦法就是桌面只留學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，比方說練習(xí)解數(shù)學(xué)題時，桌面上只留習(xí)題本和草稿紙，其他的統(tǒng)統(tǒng)放一邊，這樣你不想集中注意力都難。

　　警惕重復(fù)無效的練習(xí)。以數(shù)學(xué)為例，很多同學(xué)也練習(xí)了很多題，做了多本習(xí)題集，一天到晚都在埋頭苦干，可為什么就是沒效果呢?有很大可能是TA都在練習(xí)自己會做的題，掌握一種解法后，練習(xí)兩三遍熟悉即可。然后我們就得向更高難度還沒有完全掌握的題進發(fā)，練習(xí)同一類型的題一百遍哪怕看上去很辛苦很用工，其實也是在原地踏步。做自己會的題，待在舒適區(qū)，其實比向更高更難挑戰(zhàn)容易多了。

　　不要為結(jié)果而學(xué)習(xí)，只注重努力的過程。因為結(jié)果我們無法把控，即便你努力學(xué)習(xí)了也有可能因為別的什么的原因拿不到好結(jié)果。所以如果把目光專注于結(jié)果上，你的內(nèi)心就會非常不踏實，就會想我這么努力萬一考失敗了怎么辦。注重于努力的過程就不一樣了，你每天只需要問自己一件事【今天我盡全力去努力了嗎?】努力是自己可以把控的，做好我們能把控的事，心里就會踏實。

　　要有信心。有很多人學(xué)習(xí)不好，可能會歸因于我沒有天賦，或者我不是學(xué)(語文/數(shù)學(xué)/英語……)的料。但學(xué)霸們也是人，吃五谷雜糧，高考這種程度的選拔還到不了拼天賦的程度(不然你想想，難道名牌大學(xué)里的人個個都是天才嗎?)既然他們能做到，那就琢磨人家怎么做到的然后拍馬跟上，別浪費時間自怨自艾。

　　養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。俗話說好記性不如爛筆頭，上課筆記、錯題筆記等必不可少。學(xué)霸們總是有自己的記筆記思路，習(xí)題集也修訂得整整齊齊，特別是錯題旁邊幾乎都有筆記，有時候忘記了就翻翻筆記，自己寫的筆記或錯題，加深印象。

　　在好的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)。比方說睡要睡好，每天睡不好腦袋昏昏沉沉真的會影響聽課效率和思維靈活度。課間出去透透氣，不要強行待在教室搶那十分鐘，如果課件不讓腦子放空休息一下，很可能下節(jié)課狀態(tài)不好腦子疲憊記不住，這就叫因小失大。努力應(yīng)該問自己，不是分秒不休做給同學(xué)或老師看的表演。