蘇教版六年上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2021-02-19 01:42:13 維維0由分享

讀書能獲得知識(shí);但更有用的知識(shí)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。下面小編給大家分享一些蘇教版六年上冊(cè)語文知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

蘇教版六年上冊(cè)語文知識(shí)1

第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片

1、我們愛你啊，中國

1.易錯(cuò)字音：屋脊(jǐ) 景德鎮(zhèn)(zhèn) 強(qiáng)(qiánɡ)者

2.易錯(cuò)字：銀裝素裹濃妝淡抹譜寫

3.易考點(diǎn)：

(1)全詩的結(jié)構(gòu)：總分總，開頭是歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對(duì)祖國的熱愛

(2)全詩是從五個(gè)方面來贊美祖國的：山河壯麗、物產(chǎn)豐富、民族多樣、歷史

悠久、成就偉大

(3)關(guān)于桂林山水的詩句：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

關(guān)于西湖的詩句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

關(guān)于黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳

關(guān)于廬山的詩句：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

關(guān)于長江的詩句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流

關(guān)于黃河的詩句：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山

(4)名茶名酒還有哪些

茶：碧螺春、鐵觀音、烏龍茶、黃山毛峰

酒：五糧液、汾酒、劍南春、古井貢酒

(5)第四小節(jié)四句分別是哪個(gè)民族：傣族、藏族、維吾爾族、蒙古族

除了這些還有哪些民族：壯族、白族、滿族、漢族

(6)贊美祖國的成語：地大物博、壯麗河山、山清水秀

錦繡中華、波瀾壯闊、萬里河山

2、鄭成功

1.易錯(cuò)字音：鄭(zhènɡ)成功侵(qīn)略(luè) 瞭(liao)望載(zài)歌載舞乘(chénɡ)勢(shì) 耙(bà)

2.易錯(cuò)字：負(fù)隅頑抗街頭巷尾獸肉融洽風(fēng)帆蔽空

3.易考點(diǎn)：

(1)鄭成功的功績：收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣

(2)民族英雄有哪些:林則徐、戚繼光、左宗棠、鄧世昌

(3)最后一自然段的作用：點(diǎn)明中心，總結(jié)全文

(4)詞語的感情色彩

(5)解釋：載歌載舞：且，又負(fù)隅頑抗：負(fù)，依靠隅，角落

喜出望外：盼望驚恐萬狀：樣子

(6)形容鄭成功的成語：赤膽忠心碧血丹心精忠報(bào)國足智多謀驍勇善戰(zhàn)

(7)背誦并默寫課文最后一個(gè)自然段。

3、把我的心臟帶回祖國

1.易錯(cuò)字音：欺凌(línɡ) 薄(bò)薄的霧靄(ǎi) 即(jí)使眼眶(kuànɡ) 彌(mí)留之際

2.易錯(cuò)字：即使催人奮起悲憤欲絕勉勵(lì) 彈琴歐洲

3.課文內(nèi)容：

《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡

國之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國，表達(dá)了對(duì)祖國強(qiáng)烈的愛。

4.易考點(diǎn)：

(1)第二自然段填空

(2)課后第四題：

a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘

記自己的祖國。

b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說的話，表達(dá)了他至死

不忘祖國強(qiáng)烈的愛國情感。

(3)人物品質(zhì)：才華橫溢、以身許國的肖邦

(4)解釋：悲憤欲絕：氣息中止與世長辭：告別

疾馳而去：快速彌留之際：時(shí)候

異國他鄉(xiāng) ：別的

(5)肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，

作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

3、古詩兩首

1.易錯(cuò)字音：妻子(zǐ) 涕(tì)淚

2.易錯(cuò)字：衣裳家祭

3.課文內(nèi)容及易考點(diǎn)：

(1)《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第

一首快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的

心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛

陽?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

(2)杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。

(3)全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白

日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人因聽到大唐軍

隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

(4)《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作

者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

(5)愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

(6)愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》

杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

(7)帶點(diǎn)字：

△妻子：妻子和孩子。 △漫：隨意胡亂。

△ 漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了。

△青春：明麗的春天 ◇示：告訴

◇元：同 “原”，本來。 ◇萬事空：什么事情都沒有了。

◇但：只。 ◇王師：這里指南宋軍隊(duì)。

◇九州：指中原。 ◇同：全國統(tǒng)一。

◇定：平定，收復(fù)。 ◇：家祭：祭祀祖先。

◇：無：同“勿”，不要。 ◇乃：你的。

◇翁：父親。

(8)詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到

這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂

愁不知哪里去了;我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。

在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的

故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過

襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)

一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖

宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

(9)這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國之情。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”

來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情;而《示

兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒

有看到祖國的統(tǒng)一。

蘇教版六年上冊(cè)語文知識(shí)2

蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)整理

5、負(fù)荊請(qǐng)罪

1.易錯(cuò)字音：上卿(qīnɡ) 廉頗(pō) 藺(lìn)相如荊(jīnɡ)條筵(yán)席侮(wǔ)辱昏庸(yōnɡ)

2.易錯(cuò)字：荊條唇槍舌劍侮辱昏庸毫不懼怕針鋒相對(duì)

3、課文內(nèi)容：

《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事“將相和”第三部分而改編的。劇本共分為兩幕;第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇本通過人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國時(shí)期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神。

3.易考點(diǎn)

(1)方括號(hào)、括號(hào)分別交代了什么?

(方括號(hào)交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況)

(劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等)

(2)“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思;故事出自什么

(“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示

向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。故事出自《史記·廉頗藺相如傳》)

4、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。

5、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯(cuò)就改

6、若有所悟：明白

6、最后的姿勢(shì)

1.易錯(cuò)字音：短暫(zàn) 著(zhuó)想坍(tān)塌震撼(hàn) 詮(quán)釋

2.易錯(cuò)字：塌陷震撼生死攸關(guān) 洗漱凹陷瞬間

3、課文內(nèi)容：

《最后的姿勢(shì)》是寫的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一個(gè)老師：譚千秋。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”

3.易考點(diǎn)：

(1)人物品質(zhì)：鎮(zhèn)定自若

愛生如子恪盡職守舍生忘死舍己為人以身殉職

(2)照樣子寫成語：

a、繪聲繪色(ABAC) 獨(dú)來獨(dú)往、動(dòng)手動(dòng)腳、風(fēng)言風(fēng)語、冷言冷語、多才多藝

b、形容口才好的成語：滔滔不絕、出口成章、口若懸河、妙語連珠、能說會(huì)道

4.課后第三題

“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中的最后姿勢(shì)!”說說你對(duì)這句話的理解。

這句話在文中起著點(diǎn)明題目，升華文章中心的作用。正是這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了譚老師在危難之際把自己的生死置之度外，以學(xué)生安危為重，恪盡職守、充滿無私大愛的高尚品質(zhì)。

7、船長

1.易錯(cuò)字用：薄(bó)霧救生艇(tǐnɡ) 嘈(cáo)雜秩(zhì)序機(jī)械(xiè) 剖(pōu)開呼號(hào)(háo)

2.易錯(cuò)字：船艙大副調(diào)遣穿梭陰森可怖

3、課文內(nèi)容：

《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于職守，舍己救人的崇高精神。

3.易考點(diǎn)：

①課文作者是維克多·雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。

代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

②“沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”這句話的含義：

人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。

③“面對(duì)死亡，他有一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”這句話是對(duì)哈爾威船長一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、背誦25-30自然段并填空。

5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度

(1)贊美哈爾威船長的成語：忠于職守、恪盡職守、舍己為人、鎮(zhèn)定自若

(3)形容很有秩序的成語：井井有條、秩序井然、井然有序、魚貫而入、有條不紊

形容精神品質(zhì)的成語：忠心耿耿、舍己為人、堂堂正正、深明大義、見義勇為

8、愛之鏈

1.易錯(cuò)字音：暖和(huo) 寒戰(zhàn)(zhàn) 粗糙(cāo) 臉頰(jiá) 親吻(wěn)

2.易錯(cuò)字：顛簸癟襪子荒無人煙腳腕餐館

3、課文內(nèi)容：

《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依

幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

3.易考點(diǎn)：

1、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)

3、形容條件惡劣的成語;不毛之地、寸草不生、荒蕪人煙、破敗不堪,

含有“然”字的成語(著重強(qiáng)調(diào)第二個(gè)字為“然”的成語)

恍然大悟、龐然大物、渾然天成、安然無恙

4、文章告訴我們的道理：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

蘇教版六年上冊(cè)語文知識(shí)3

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)整理

9、小草和大樹

1.易錯(cuò)字音：撇(piē)下桂冠(ɡuān) 寥(liáo)寥無幾嗷嗷待哺(bǔ)

惴(zhuì)惴不安縫(fénɡ)縫補(bǔ)補(bǔ) 堪(kān)稱訓(xùn)誡(jiè)

2.易錯(cuò)字;大名鼎鼎訓(xùn)誡寥寥無幾毅力逆境提攜節(jié)衣縮食枉費(fèi) 孜孜不倦脫穎而出羞慚慎重

3.課文內(nèi)容：

?《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

4.易考點(diǎn)：

(1)夏洛蒂·勃朗特《簡愛》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

(2)課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生?！靶〔荨焙汀按髽洹奔与p引號(hào)的作用是表示具有特殊含義。

“小草”指沒有成功時(shí)的夏洛蒂三姐妹

“大樹”指成功的夏洛蒂三姐妹

(3)課后第3題句子的含義：(1)作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)的生命力。(2)從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

(4)課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)?要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力;要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明智。

(5)節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)省;縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲;待，等待;哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。

要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。

寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個(gè)。

惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。

(6)成語拓展：

大名鼎鼎：生機(jī)勃勃、得意洋洋、文質(zhì)彬彬、千里迢迢

寥寥無幾：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有條

10、輪椅上的霍金

1.易錯(cuò)字音：躋(jī)身撰(zhuàn)寫絕癥(zhènɡ) 悲憫(mǐn) 恬(tián)靜禁錮(ɡù) 叩(kòu)擊

2.易錯(cuò)字：絕癥由衷震顫殘酷萎縮倫敦簇?fù)?打

3.課文內(nèi)容：

1《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和

勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

2說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：

(1)在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。(2)取得的成就。(3)忘我工作的

事例。(4)回答記者提問的事例。

4.易考點(diǎn)：

(1)霍金：英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡史》。

(2)像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

(3)年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng); 大腦還能思維;有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

(4)霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)(充滿傳奇色彩的物理天才)，更因?yàn)樗且粋€(gè)(令人折服的生活強(qiáng)者)。他(不斷探索的科學(xué)精神)和(勇敢頑強(qiáng)的人格力量)深深地感動(dòng)了大眾。

這段話在文中的過渡段，作用是承上啟下，引起下文對(duì)霍金樂觀向上生活態(tài)度的介紹。

(2)神秘莫測：莫：不測：推測

頂禮膜拜：比喻對(duì)人無限崇拜

眾星捧月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。

11、一本男孩子必讀的書

1.易錯(cuò)字音：抽屜(tì) 粘(nián)補(bǔ) 粗糙(cāo) 魯濱(bīn)遜愜(qiè)意扉(fēi)頁觸礁(jiāo)

俘虜(lǔ) 帆篷(pénɡ)

2.易錯(cuò)字：帆篷一艘

3.易考點(diǎn)：

(1)《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，

“我”懂得了一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

(2)《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。”對(duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。(課后習(xí)題2)

(3)課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

(4)《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

(6)我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)筐子，掛一只鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。

(6)《魯濱遜漂流記》簡介

魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美附近的無人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來槍械和工具，依靠智慧和勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。

他獨(dú)自生活了多年以后，遇見一些土人到島上來舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，他還派人到他經(jīng)營的島上繼續(xù)墾殖。

(7)龍飛鳳舞：龍騰虎躍、雞飛狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽

蘇教版六年上冊(cè)語文知識(shí)4

蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

12、姥姥的剪紙

1.易錯(cuò)字音：撩(liáo)起擇(zhái)菜刁難(nán) 挑剔(tī) 捂(wǔ)住小屯(tún)

2.易錯(cuò)字：馱著聯(lián)結(jié) 玩耍

3、重點(diǎn)詞語：

心靈手巧：心思靈敏，手靈巧。形容人聰明能干。

無所不能：沒有什么事不會(huì)做或做不到。

有求必應(yīng)：只要有人請(qǐng)求就一定會(huì)應(yīng)允。

熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。

嘖嘖贊嘆：嘖嘖：形容咂嘴或說話聲。形容連續(xù)不斷地稱贊。

4.易考點(diǎn)：

(1)姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真;姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

(2)課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了!”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

(3)“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?，奔跑的兔子，睡覺的兔子;拉車的老牛，耕地的老?！米涌偸窃谕嫠?，老?？偸窃诟苫顑骸边@句話的含義：表面上看，這些語言都是寫姥姥對(duì)“我”的喜愛與呵護(hù)，但透過文字，我們能夠感受到“我”對(duì)姥姥勤勞的贊美和對(duì)姥姥的依戀。

(4)“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接他們的是一片開闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動(dòng)傳神的剪出了姥姥對(duì)“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠(yuǎn)定格在了“我”的記憶里。

(5)刁難：故意使人為難。挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。

耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。

調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。

(6)背誦12、13兩個(gè)自然段。

1B 5.拓展：

1、形容剪紙的成語：惟妙惟肖活靈活現(xiàn) 栩栩如生躍然紙上爐火純青

2、有關(guān)剪紙的詩句：剪彩贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。

閨婦持刀坐，自憐裁剪新。

3、我國民間藝術(shù)品:刺繡扎染泥塑變臉皮影木雕風(fēng)箏年畫

13、牛郎織女

1.易錯(cuò)字音：彩錦(jǐn) 掙(zhēng)扎(zhá) 玉簪(zān) 霎(shà)時(shí)間懲(chéng)罰輕盈(yíng)

2.易錯(cuò)字：嬉戲發(fā)誓嚴(yán)厲喜鵲衰老心急如焚

3.易考點(diǎn)：

(1)《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。

(2)《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。

(3)民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。

(4)四大民間故事：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》

(5)《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

(6)人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。

織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。

老牛——知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。

王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

1F 4、拓展：

(1)形容非常生氣的成語：怒發(fā)沖冠怒火中燒暴跳如雷怒不可遏

(2)描寫牛郎織女的詩句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女。

14、安塞腰鼓

30 1.易錯(cuò)字音：驀(mò)然耳畔(pàn) 戰(zhàn)栗(lì)

31 2.易錯(cuò)字：高粱驟雨磅礴戰(zhàn)栗戛(jiá)然而止

32 3.易考點(diǎn)：

(1)《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述

了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

(2) “好一個(gè)安塞腰鼓!”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面;好在鼓聲的巨大力量;好在有茂騰騰的擊鼓后生;好在變幻的舞姿。

(3) “一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。

(4)背誦課文6-7、12-16自然段。

(5)課后習(xí)題3：(1)“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。(2)“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。(3)“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。

(6)課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。

33 4、拓展：

1、形容安塞腰鼓的成語：氣勢(shì)磅礴驚天動(dòng)地氣吞山河震天動(dòng)地

2、中國四大名鼓：常山戰(zhàn)鼓山西威風(fēng)鑼鼓蘭州太平鼓開封盤古

蘇教版六年上冊(cè)語文知識(shí)5

蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)整理

15、青海高原一株柳

37 1.易錯(cuò)字音：廣袤(mào)無垠(yín) 深邃(suì) 凝滯(zhì) 瞅(chǒu)見赭(zhě)紅色鐵錠(dìnɡ) 鍛鑄(zhù) 柳絮(xù) 一茬(chá) 虐(nuè)殺灞(bà)河急驟(zhòu)

47 2.易錯(cuò)字：望而生畏廣袤無垠虐殺摧毀吟誦赭紅色艱苦卓絕畏怯韌勁深邃嶙峋鍛鑄

48 3.重點(diǎn)詞語解釋：

望而生畏：看見了就害怕。

廣袤無垠：寬廣的沒有邊際。

不可思議：不可想象，不能理解。

婀娜多姿：形容輕盈柔美的姿態(tài)，本課形容柳枝隨風(fēng)搖曳，柳樹宛如長發(fā)少女般的美好姿態(tài)。

49 4.課文內(nèi)容：

1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。

2、本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶》、《白鹿原》。

4A 4.易考點(diǎn)：

1、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……

2、背誦并默寫最后一個(gè)自然段。

3、課后習(xí)題三：

(1)這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上(這株柳樹神奇在哪里?作者為什么會(huì)對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺)：這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是因?yàn)榱鴺鋵?duì)那不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)生存的品格。

(2)命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭。(這句話僅僅是在柳樹嗎?你從中得到了什么啟示?)這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

4、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹來襯托、對(duì)比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

拓展：

1、積累有關(guān)“柳”的詩句：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 -------賀知章《詠柳》

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 -------王之渙《涼州詞》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 -------王維《送元二使安西》

16、草原

4B 易錯(cuò)字音：渲(xuàn)染迂(yū)回馬蹄(tí)

4C 易錯(cuò)字：柔美渲染灑脫迂回襟飄帶舞羞澀

4D 易考點(diǎn)：

1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩如畫的美麗景

色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。