家長要注意小升初學生哪些心理變化？
家長要注意小升初學生哪些心理變化？
又是一年“小升初”，很多孩子已經拿到心儀初中的“通行證”，還有一些家長還在為孩子升學發(fā)愁。從小學到中學，校園環(huán)境、老師、同學，甚至學習方式都變了，“準中學生”們該如何準備?小編整理了相關資料，希望能幫助到大家。
小升初學生變化心理
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學生的“弱項”
“學生的實際知識水平不能與新的知識的相匹配，或者說在教與學上容易找不到思路。
”
2學生的“需求”“1. 愛和成人關心的需求。屬于“心理斷奶期”的初中學生,是依靠提高成人教育的主要轉變?yōu)楠毩⒒顒拥?而不是成人的愛使他們有自卑感,害怕失去成人的愛會產生不安全感。
2. 自尊和被他人尊重的需要。這個年齡的孩子特別關心別人對他們的看法。
3.自制和獨立的需要。進入青少年時期就有了“成人意識”，他們不再像小學生那樣認為父母和老師是正確的，他們要求老師在學習中引導自己探索，在生活中培養(yǎng)自己的獨立能力。
4. 對知識的需求和學習成果的需求。學習是初中生的主要活動，它甚至會影響其他活動。對于剛上初中的孩子來說，在學校取得好成績是他們最大的需要。
” 3學生的”變化““1. 更加強調競爭，尤其是學習上的競爭。
2. 兩極分化越來越嚴重，一些學生厭倦了學習。
3.生理和心理變化更加明顯。
”
4
學生的“不良心理”
“1.逆反心理——這是一種反對心理和教育的作用。
2.主導心理——這是一種變態(tài)心理，為了表現自己。
3.好奇心——它是一種與生理和思維發(fā)展不相容的心理學。表現為:求知欲的異化、好奇心的變態(tài)、內心對偶像的過度崇拜、異性的神秘感。
4.復仇心理——這是一種虛榮心受損后的病態(tài)心理。
5. 模仿心理——這是心理不成熟的具體表現。如模仿影視劇打架、搶劫、戀愛等。
3
小升初孩子心理變化
自我意識增強
對待事與物能給出自己的判斷和見解，做出自我認識與評價。孩子的身體發(fā)育接近于完善，也就是說這個時期接近于完全體，所以感知能力全面提升，所以對這個世界有了不一樣的看法，所以是自己的看法。但是由于知識體系的受限，很多看法會相對狹隘。所以又被稱為“中二期”。這個時期的孩子適合多多使用正面話語來鼓勵他，激勵他努力探索新鮮事物。
群體意識增強
喜歡結交一些與自己志趣相同、年齡相仿的朋友，希望與自己相互理解，一起分亨生活感受，對自己周圍的人也能保持良好的關系。父母可以鼓勵孩子多結交好朋友，告訴他可以在遇到困難的時候尋求朋友的幫助，同時也要多多幫助他人，讓孩子明白團結互助，友愛和睦的道理。
萌發(fā)青春欲望
由于生理上的轉變，使得對性知識有了初步的認識，開始對異性產生交往欲望。常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。這時候父母需要細心觀察孩子的情緒變化，及時疏導孩子不良情緒。
產生厭學情緒
一方面原因是基礎差，導致學生成績跟不上，產生消極情緒，另一方面是由于沒有樹立正確的學習觀念，學習產生過度焦慮，從而害怕、討厭學習。父母需要經常和孩子談心，了解孩子不愿意學習的真是想法，如果是基礎差，可以適當的選擇輔導班幫助孩子提高成績，如果是沒有樹立正確的學習觀念，父母就需要告知孩子學習是自己的事情，不要害怕困難，迎難而上去解決問題，父母依然是你堅強的后盾。
興趣愛好廣泛
求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。這時候父母需要根據實際情況，合理的培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
自尊心增強
隨著孩子自我意識的逐漸增強，自尊心也越來越強，不喜歡別人在公共場合大聲呵斥或批評自己，因此父母要注意平時與孩子溝通的語言組織，不能輕易傷害他們的自尊心。一旦自尊心受到威脅或傷害，就會產生強烈的不安、焦慮或憤怒，努力維護自身的形象，對于別人的嘲笑、蔑視反應強烈，對于旁人的忽視、壓抑、不公平等都非常敏感。
小升初是孩子的重要轉折點，家長們關注孩子學業(yè)的同時也要關注孩子的心理變化，希望能夠切實的幫助到大家，同時祝大家能夠順利通過小升初階段!
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