小學(xué)生記單詞方法

　　小學(xué)生英語學(xué)習(xí)一般都是從接觸最簡單的單詞開始。英語單詞記憶對于小學(xué)生學(xué)英語是第一個難題。小學(xué)生學(xué)英語如何克服背誦單詞的門檻，是死記硬背，還是掌握一定的方法?小編在整理了幾種記單詞的方法，希望能幫助到您。

　　Ø 構(gòu)詞法記憶法

　　通過對英語單詞構(gòu)成的了解，學(xué)生能很快地記住單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：(1)轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如： picture(n)畫-picture(v)描繪 water(n)水--water(v) 澆水 (2)派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如： happy--unhappy(加前綴)happiness(加后綴) (3)合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如： play(玩)+ground(場地)= playground(操場) black(黑)+board(木板)=blackboard(黑板) 這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

　　Ø 對比記憶法

　　英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據(jù)這些特點，讓學(xué)生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：(1)反義詞：high—low, big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。 (2)同義詞：goodidea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch等。 (3)同形異義詞： right(正確)—right(權(quán)利),watch(看)—watch(手表)， well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等 (4)同音異形異義詞： sun(太陽)—son(兒子),right(右)—write(寫), I(我)—eye(眼)， too(也)—two their(他們的)—there(那)等。

　　Ø 形象記憶法

　　利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩只眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。當(dāng)然，這兩種方法最好是讓學(xué)生動腦，自己發(fā)現(xiàn)，編寫。這樣就化繁為簡，便于學(xué)生理解，同時也發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

　　Ø 觀察比較記憶法

　　將同義詞、同音詞或者同形詞放在一起比較記憶，記憶單詞是一組一組地去背。如： boy toy joy line fine nine night right light 等。 通過觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。又如：he she not no 通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。

　　Ø 瞬時記憶法

　　瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，限定時間快速識記，然后再檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學(xué)原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn)化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。歸類鞏固法 復(fù)習(xí)時分為文具類，食品類，感覺類等總結(jié)記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。

　　讓小學(xué)生背單詞是一件吃力的事，但是，采取了合適的方法之后，不僅能提高記憶單詞的質(zhì)量，還能大大增加不少的英語詞匯。對于小學(xué)生學(xué)英語是很大的幫助，有利于打下扎實的詞匯基礎(chǔ)。

　　專 家 觀 點

　　小學(xué)1、2年級，是學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞的關(guān)鍵時期，家長對孩子的課業(yè)輔導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，想做好孩子的課業(yè)輔導(dǎo)，方法工具最重要。

　　1、學(xué)習(xí)興趣來源于老師鼓勵和表揚。

　　2、老師表揚來源于課堂表現(xiàn)和成績。

　　3、學(xué)習(xí)成績來源于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)習(xí)慣來源于學(xué)習(xí)方式和方法。

　　5、學(xué)習(xí)方式分為：①記憶型 ②重復(fù)型 ③理解型 。

　　6、理解型學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)效果事半功倍的基礎(chǔ)。

　　7、理解型學(xué)習(xí)方式來源于理解能力。

　　8、提高理解能力的最佳手段是大量文字性閱讀。

　　9、提高理解能力的最佳時間是6、7、8歲。

　　10、輔導(dǎo)效果好不好，方法、工具最重要。