初二學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法
初二學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法
初二是承上啟下的一年，初二學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響初三的成績(jī)，來(lái)一起看看初二學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法吧。
初二學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法
效率為先
經(jīng)過(guò)初一一年的摸索，在失敗多次后，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并以此來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。
比如很典型的，在初一，很多同學(xué)顧此失彼，安排不好學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)陷入慌亂中，學(xué)的是數(shù)學(xué)心里想的是別的學(xué)科，結(jié)果兩科都沒(méi)有學(xué)好。
初二了，對(duì)于學(xué)習(xí)節(jié)奏要有駕馭能力，讓對(duì)時(shí)間的利用大到最大化。
在此特別提醒幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
晚上學(xué)習(xí)不易安排過(guò)難科目，不建議熬夜;
早讀不應(yīng)局限于語(yǔ)文英語(yǔ);
日常性的學(xué)習(xí)任務(wù)必須要堅(jiān)持;
時(shí)間安排要及時(shí)調(diào)整，不可機(jī)械
全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
所謂能力，指的是能夠用來(lái)解決新問(wèn)題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是中考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。
如此重要的能力必須在初二要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級(jí)的表現(xiàn)。
此外，初二課程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績(jī)嚴(yán)重下滑。
在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對(duì)學(xué)生能否在初三實(shí)現(xiàn)更大進(jìn)步起著決定性作用。
擁有獨(dú)立自主的思考分析能力，也就意味著學(xué)生是在實(shí)實(shí)在在的提高能力，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，于整合中把學(xué)習(xí)水平大幅提高。
培養(yǎng)能力，不是個(gè)很虛的問(wèn)題，對(duì)此，建議同學(xué)們看看最新的考試說(shuō)明，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面有不同的難度要求，以及考查的是學(xué)生的哪種能力。
鉆研難題的能力
如果你是有志于考取重點(diǎn)高中的學(xué)生，在初二你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問(wèn)題的能力。
如果，你花一個(gè)小時(shí)去做一道數(shù)學(xué)大題，而最終沒(méi)有做出來(lái)。
你認(rèn)為這樣的做題是有意義的嗎?我認(rèn)為是有的，當(dāng)然前提是這道題不至于太難太難，而是基本屬于你的能力范圍內(nèi)的。
因?yàn)檫@樣一個(gè)看似無(wú)果而終的學(xué)習(xí)過(guò)程，其中包含著你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。
適當(dāng)?shù)木毩?xí)一些這樣的題目，對(duì)于提升能力非常有意義，當(dāng)然能得出結(jié)果更好，得不出也不要?dú)怵H，因?yàn)樗諛佑惺斋@。
因?yàn)樗悄闼季S的一次歷練，是你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。至少，這樣的訓(xùn)練要比學(xué)生在借助參考答案下完成的練習(xí)有意義的多。
弱科突破
學(xué)生在初一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因?yàn)榻?jīng)過(guò)初一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在初二，這塊硬骨頭無(wú)必要啃下。
在突破弱科上，其實(shí)大多數(shù)學(xué)生都是失敗的，究其原因，包括這些：
堅(jiān)持不下去，輕易選擇放棄;
方法不對(duì)，勞而無(wú)功;
策略不當(dāng)，沒(méi)有做到分不走的方法。
那么，初二的弱科突破，就要在避免以上問(wèn)題中做到：
一定要堅(jiān)持，滿懷熱情的堅(jiān)持，用一年，而非一個(gè)月去獲取期待的進(jìn)步;
方法要對(duì)，針對(duì)性最重要;
各個(gè)擊破，把大目標(biāo)瓦解成幾個(gè)小目標(biāo)，減輕壓力，更有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
突破弱科，必在，只能在初二，以這樣的危機(jī)感要求自己，全面拿下，初三才會(huì)乘勢(shì)進(jìn)步。
莫忘木桶效應(yīng)，短板學(xué)科的危害實(shí)在太大。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。