小升初應(yīng)注意的變化
升入初中,孩子如何應(yīng)對(duì)小升初教學(xué)變化是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的,今天筆者就與家長(zhǎng)們深入討論這一問(wèn)題,希望大家喜歡!
1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中不同于小學(xué),突出表現(xiàn)為“三多”——課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣,對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力,不要只重視班主任的課,而忽視其他科目。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子形成科學(xué)的作息時(shí)間,專注的讀書聽(tīng)課,勤學(xué)好問(wèn),獨(dú)立鉆研問(wèn)題,養(yǎng)成自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。
3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容,家長(zhǎng)要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié):① 預(yù)習(xí)② 聽(tīng)課③ 筆記④ 復(fù)習(xí)⑤ 作業(yè)。
4、明確智力上要“三過(guò)渡”。
初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上,既有銜接又有發(fā)展,要完成三個(gè)過(guò)渡:
一在感知方式上,由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主,重視觀察能力的培養(yǎng)。
二在記憶方式上,由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。
三在思維方式上,由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理,發(fā)展思維能力。
5、指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)天學(xué)的,及時(shí)復(fù)習(xí);單元學(xué)的,整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
6、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。
有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的,心理因素是其中的重要方面。遇到這種情況,家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑?,及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒,幫助孩子克服心理障礙。
初一階段的學(xué)生,在這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)大多是非?;A(chǔ)的知識(shí),所以這是為初二初三作準(zhǔn)備,打基礎(chǔ)的時(shí)候,但是這個(gè)階段的學(xué)生如果沒(méi)有培養(yǎng)出來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心就會(huì)直接影響到孩子以后的數(shù)學(xué)成績(jī),以及學(xué)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性,甚至直接會(huì)影響到的成績(jī)。這個(gè)階段是非常重要的,所以我們?cè)跒閷W(xué)生打好基礎(chǔ)的前提下,培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。
所以在教學(xué)中以及在生活中要注重孩子的變化,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他的身邊事物以及學(xué)習(xí)的方式習(xí)慣都在變,如果不注重孩子的變化很容易造成對(duì)抗心理,進(jìn)而產(chǎn)生叛逆情緒直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。