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七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)

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知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂,下面是由小編為大家整理的七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn),僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)

一、課文內(nèi)容梳理

《葉圣陶先生二三事》從治學(xué)、待人、為文等方面記敘葉圣陶先生生前的一些瑣事,表現(xiàn)了先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。語言平實(shí)樸素,感情真摯動(dòng)人。

《驛路梨花》這篇文章,從整體上看是按“我們”的所見所聞的時(shí)間順序組織材料的,是順敘,在順敘過程中又有插敘;如果按小茅屋的產(chǎn)生及遷延過程看,又是溯源的倒敘,恰似倒卷珠簾。在情節(jié)的安排上,作者巧妙地設(shè)置懸念和誤會(huì),使情節(jié)富有戲劇性。整篇文章,短短的篇幅,卻形成了路轉(zhuǎn)峰回、跌宕起伏之勢(shì),讀來很有味道?!?/p>

《最苦與最樂》中,梁?jiǎn)⒊瑥淖羁嗪妥顦穬煞矫鎭碚勅松呢?zé)任,告誡我們:人生在世,必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任,這樣才能得到真正的快樂。

《短文兩篇》中《陋室銘》《愛蓮說》立意鮮明,是作者對(duì)自己志趣與節(jié)操的表白。我們要體會(huì)古人立身處世的崇高境界?!?/p>

二、單元字詞匯總

13.葉圣陶先生二三事

誨人不倦 huì rén bù juàn:教導(dǎo)人特別耐心,從不厭倦。

商酌 zhuó:商量斟酌。

不妥 tuǒ:不好,不合適。

付之一笑:比喻不計(jì)較,不當(dāng)一回事。

累 léi 贅 zhuì:指拖累、麻煩。

別 biè 扭niu:這里指說話、作文不通順,不流暢。

拖沓 tà:形容做事拖拉。

14.驛路梨花

延伸:延長,伸展。

迷茫:廣闊而看不清的樣子。

簡(jiǎn)陋:(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋。

悠閑:閑適自得。

恍 huǎng 惚 hū:精神不集中,神志不清。這里指夢(mèng)中看得不真切的樣子。

暮色:傍晚昏暗的天色。

紅潤:紅而滋潤,多指皮膚。

漫步:沒有目的悠閑地走。

晶瑩:光亮而透明。

折損:這里指對(duì)方禮節(jié)過重,自己承受不起。

修葺 qì:修理(建筑物)。

15.最苦與最樂

契qì:用刀子刻;證明買賣、租賃、抵押等關(guān)系的憑據(jù);符合。本文取第二種意思。

失意:不得志。

達(dá)觀:對(duì)不如意的事情看得開。

如釋重負(fù):好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。

悲天憫 mǐn 人:對(duì)社會(huì)和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。

海闊天空:形容大自然的廣闊,也比喻想象或說話毫無拘束,漫無邊際。

心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

任重道遠(yuǎn):擔(dān)子很重,路程又長,比喻責(zé)任重大。

無入而不自得:語出《禮記·中庸》。意思是,君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。

七年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

陋室銘

(一)課文字詞詳解

山不在高,有仙則①名。水不在深,有龍則②靈。③斯④是⑤陋室,⑥惟吾⑦德馨。

①名:出名,有名。②靈:靈驗(yàn)。③斯:這。④是:判斷動(dòng)詞。⑤陋室:簡(jiǎn)陋的屋舍。⑥惟:只。⑦德馨:品德高尚。馨,能散布很遠(yuǎn)的香氣,這里指德行美好。

苔痕①上階綠,草色②入簾③青。談笑有④鴻儒,往來無⑤白丁。可以⑥調(diào)⑦素琴,閱⑧金經(jīng)。

①上:長上。②入:映入。③青:青色。④鴻儒:博學(xué)的人。鴻,大。⑤白?。浩矫?,指沒有功名的人。⑥調(diào):調(diào)弄。⑦素:不加裝飾的。⑧金經(jīng):指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書寫)。

無①絲竹②之③亂耳,無④案牘之⑤勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋⑥之有?

①絲竹:琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱,“絲”指弦樂器,“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。②之:助詞,主謂間取消句子的獨(dú)立性。③亂:使……亂,擾亂。④案牘:指官府文書。⑤勞形:使……勞神傷身。形,形體、軀體。⑥之:助詞,表示賓語前置。

(二)重點(diǎn)句子翻譯

1.斯是陋室,惟吾德馨。

這是簡(jiǎn)陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。

2.苔痕上階綠,草色入簾青。

苔痕長到階上,使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上了青色。

3.談笑有鴻儒,往來無白丁。

談笑、來往的都是博學(xué)的人,沒有無功名的人。

4.可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。

(在這里)可以彈奏不加裝飾的琴,瀏覽(珍貴的)佛經(jīng)。

5.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

沒有世俗的樂曲擾亂心境,沒有官府公文勞神傷身。

6.南陽諸葛廬,西蜀子云亭。

諸葛亮隱居南陽住的草廬,揚(yáng)子云在西蜀的屋舍。

7.孔子云:何陋之有?

孔子說:“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”

(三)課文分析

1.通過對(duì)陋室的描寫,表達(dá)了室主人怎樣的節(jié)操和情趣?

表達(dá)了室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

2.本文是古代散文中的名篇,以其立意鮮明,格調(diào)高雅,構(gòu)思巧妙,意境雋永,韻味深長,文句精美而膾炙人口,久為傳誦。那么本文的主題應(yīng)如何概括呢?

本文通過對(duì)陋室情景的描繪,極力形容陋室不陋,表達(dá)高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

3.文章前四句用了怎樣的寫作手法?這樣寫的目的何在?

類比的寫作手法。__引出“斯是陋室”,而立意于“惟吾德馨”,表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。

4.文章對(duì)陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫?這幾方面突出陋室怎樣的特征?

景色之雅:苔痕上階綠,草色入簾青。

交往之雅:談笑有鴻儒,往來無白丁。

情趣之雅:可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。

陋室特征:雅。

5.“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事?寫出了室主人怎樣的情感?

反面虛寫。__寫出室主人不受世俗羈絆之情。

6.“南陽諸葛廬,西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫作手法?為什么要這樣寫?

運(yùn)用類比的寫作手法。__用古名賢之室類比自己的“陋室”,表明作者以古名賢自況,表明自己也有古名賢的志趣和抱負(fù)。

7.文章以孔子的話結(jié)尾,用意何在?

這是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆,引用孔子的話論證“有德者居之,則陋室不陋”,突出了“惟吾德馨”這一主題。

8.劉禹錫自比諸葛亮和揚(yáng)雄,他們之間的共同點(diǎn)是什么?

都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng),高雅脫俗而才華橫溢。

9.歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中有哪些陋室不陋的例子?請(qǐng)舉例。

床頭屋漏、雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵,以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋。

七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

愛蓮①說

(一)課文字詞詳解

①說:古代一種文體,也稱雜說。可以說明事理,也可以發(fā)表議論或記敘事物,都是為了闡明一個(gè)道理,給人某種啟示或給自己明志。21cnjy.com

水陸①草木之花,②可愛③者甚④蕃(fán)。晉陶淵明⑤獨(dú)愛菊。⑥自李唐來,

①草木:草本。②可愛:值得喜歡。③者:……的花。④蕃:多。⑤獨(dú):只。⑥自:從。

世人①甚愛牡丹。②予③獨(dú)愛蓮④之出淤泥而不⑤染,⑥濯(zhuó)⑦清漣而不⑧妖,

①甚:特別,十分。②予:我。③獨(dú):只。④之:助詞,主謂間取消句子的獨(dú)立性。⑤染:沾染(污穢)。⑥濯:洗。⑦清漣:清波。⑧妖:過分艷麗。www.21-cn-jy.com

中①通外②直,不③蔓(màn)不④枝,香⑤遠(yuǎn)⑥益清,⑦亭亭凈⑧植,可遠(yuǎn)觀而不可⑨褻玩焉。

①通:貫通,通透。②直:挺立。③蔓:生藤蔓。④枝:生枝莖。⑤遠(yuǎn):遠(yuǎn)播,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去。⑥益:更加。⑦亭亭:聳立的樣子。⑧植:豎立。⑨褻玩:靠近玩弄。褻,親近而不莊重。2·1·c·n·j·y

予①謂菊,花之②隱逸(yì)者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之③君子者也。

①謂:認(rèn)為。②隱逸者:指隱居避世的人。③君子:指品德高尚的人。

①噫!菊之愛,陶后②鮮(xiǎn)有③聞。蓮之愛,④同予者何人?牡丹之愛,⑤宜乎⑥眾矣。

①噫:嘆詞,表示感慨。②鮮:少。③聞:傳聞。④同:和……一樣。⑤宜:應(yīng)當(dāng)。⑥眾:很多。

(二)重點(diǎn)句子翻譯

1.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

我唯獨(dú)喜愛蓮花,(它)從積存的污泥里長出來卻不沾染(污穢),經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

2.中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植。

(它的莖)內(nèi)空外直;不橫生藤蔓,不旁生枝莖;香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽;潔凈地挺立(在那里)。

3.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

可以在遠(yuǎn)處觀賞,卻不能靠近玩弄(它)。

4.予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。

我認(rèn)為,菊是花中的隱士;牡丹是花中的富貴者;蓮是花中的君子。

5.噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

唉!對(duì)于菊花的喜愛,陶淵明之后就很少有傳聞了。對(duì)于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?對(duì)于牡丹的喜愛,人應(yīng)當(dāng)很多了。

(三)課文分析

1.歸納主題。

通過對(duì)蓮花的愛慕和贊頌,表現(xiàn)作者對(duì)美好理想的向往,對(duì)高尚情操的追求,對(duì)正直人格的仰慕;同時(shí),通過對(duì)牡丹的厭惡和鄙棄,表現(xiàn)出對(duì)趨附權(quán)貴、茍隨時(shí)俗及其風(fēng)尚的不滿。

2.蓮之愛(君子形象)。

(1)生長環(huán)境:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,前句象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì);后句象征君子莊重、質(zhì)樸,不嘩眾取寵,不炫耀自己。

(2)體態(tài)香氣:“中通外直,不蔓不枝”是體態(tài),象征君子通達(dá)正直、豁達(dá)大度、行為端正;“香遠(yuǎn)益清”是香氣,志潔行廉,美名遠(yuǎn)揚(yáng)。世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

(3)氣質(zhì)風(fēng)度:“亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”,象征君子美好的資質(zhì),儀態(tài)莊重,令人敬重。

3.下面這段話蘊(yùn)含了君子的哪些品質(zhì)?

出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

既不與惡濁的世風(fēng)同流合污,也不孤高自許;通達(dá)事理,行為方正,美名遠(yuǎn)揚(yáng);志潔行廉,儀態(tài)端莊,令人敬重而不敢輕侮。網(wǎng)

4.作者借花喻人,抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?把蓮又比作什么呢?

菊是隱逸者,逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在春天與百花爭(zhēng)艷,而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳,就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。

牡丹是富貴者,貪圖享樂。它雍容華貴,絢麗多姿,就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。

蓮是君子,高潔典雅。它不染塵俗,就像胸懷磊落,行為正直,德名遠(yuǎn)播的君子。

5.本文以“愛”為脈絡(luò),寫出了對(duì)蓮花的喜愛,為何還要寫菊花和牡丹?

寫菊、寫牡丹是為了襯蓮,寫菊為旁襯,寫牡丹為反襯,在映襯中突出了蓮花的形象和品格,同時(shí)又針砭了時(shí)俗。

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