小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有哪些方面需要重點(diǎn)“下功夫”?相信有很多老師都有自己的見(jiàn)解。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，歡迎大家閱讀!希望老師總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法

　　1小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常見(jiàn)的基本方法

　　1.朗讀法：以讀代講、積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感、加深理解、陶冶情感;

　　2.講授法：傳統(tǒng)的教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)解疑，常與其他方法相結(jié)合;

　　3.練習(xí)法：實(shí)踐，及時(shí)鞏固深化知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率;

　　4.背誦法：積累語(yǔ)言;

　　5.表演法：動(dòng)作表演、設(shè)置情境，重視學(xué)生的體驗(yàn);

　　6.談話法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題;

　　7.討論法：發(fā)揮主動(dòng)性和積極性、獨(dú)立思考、合作交流;

　　8.電教法：(多媒體資源)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　創(chuàng)新型教學(xué)方法：

　　自主探究法： 自主學(xué)習(xí)，學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探究，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用

　　情境教學(xué)法： 運(yùn)用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生進(jìn)入課文，發(fā)展聯(lián)想和想象，加深理解，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)能力。(分角色表演)

　　讀寫(xiě)結(jié)合法： 從讀學(xué)寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)交融、同步發(fā)展

　　不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法

　　1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)常用的方法：

　　講授法、觀察法、多媒體輔助法、示范法、比較法、實(shí)踐法。

　　2、具體教學(xué)方法

　　字音教學(xué)：形聲字——拼音助記、多音字——據(jù)詞定音、音近字——比較辨析

　　字形教學(xué)：

　　(1)筆畫(huà)分析法。筆畫(huà)分析法就是用數(shù)筆畫(huà)的方式來(lái)識(shí)記字形，這種方法適用于獨(dú)體字的教學(xué)。

　　(2)部件分析法。即通過(guò)對(duì)漢字組合的各個(gè)部件的分析來(lái)識(shí)記字形。這種方法適用于合體字的教學(xué)。

　　字義教學(xué)(高年級(jí))：直觀法(實(shí)物、教具，如“袖”“仰”)

　　聯(lián)系法(生活實(shí)際、上下文，如“吏”)

　　選擇法(讓學(xué)生查字典并聯(lián)系上下文，選擇正確的義項(xiàng)，例：“疾”在字典里的意思，根據(jù)文本選擇一個(gè))

　　構(gòu)字法(造字規(guī)律，如：“傘”、“筆”“擄”等字)

　　比較法(同義詞、反義詞)

　　運(yùn)用法(組詞、造句：也、把)

　　3小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　3、課時(shí)安排

　　4、教具準(zhǔn)備

　　5、教學(xué)方法

　　6、教學(xué)過(guò)程：(1)導(dǎo)入(2)整體感知(3)重點(diǎn)品讀(4)拓展延伸(課內(nèi)外結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合)(5)總結(jié)(4、5可對(duì)調(diào))(6)布置作業(yè)(7)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　4教材分析(文本解讀)

　　1、內(nèi)容： 體的把握、內(nèi)容的梳理、文意的理解、語(yǔ)言的品味

　　2、文體： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三學(xué)段目標(biāo)要求的是記敘文、詩(shī)歌、說(shuō)明文

　　3、內(nèi)容的梳理： 篇章結(jié)構(gòu)、整體形象、思想感情、文章主題、表達(dá)方法

　　4、語(yǔ)言的品味：語(yǔ)音、字形、字義、句子(語(yǔ)文文字的運(yùn)用)

　　5、文意的理解： 情感、態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶或感染

　　語(yǔ)文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。俗話說(shuō)得好:“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣來(lái)自于對(duì)老師的喜歡。所以，老師平時(shí)要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生喜歡自己，這個(gè)很重要哦。每個(gè)學(xué)生都是那么可愛(ài)，喜歡每一個(gè)孩子，全身心的教他們，愛(ài)他們。因此，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就產(chǎn)生了極濃厚的興趣。興趣有了，學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。漸漸地學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，學(xué)習(xí)的興趣成了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的后勁力量。