教師如何提升專業(yè)能力

　　現(xiàn)代社會(huì)競爭力越來越大，如果能夠提高自身的專業(yè)能力，在職場中我們將如虎添翼。小編帶來以下幾種方法，歡迎大家閱讀。

　　如何提升專業(yè)能力

　　第一、提升工作能力可以從兩方面，一方面可以通過自學(xué)，在網(wǎng)上找到適合自己行業(yè)和技能的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以買專業(yè)書籍及報(bào)名網(wǎng)上課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是這種的學(xué)習(xí)方式對(duì)于自控能力強(qiáng)的人非常適合，自控能力差的人不適合，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度無限延長。

　　第二、結(jié)識(shí)業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)豐富人士。不求他人能夠每天幫忙，這樣別人也會(huì)煩，但是在遇到問題的時(shí)候虛心請(qǐng)教，別人也不一定會(huì)拒絕回答的。

　　第三、報(bào)名許多線下的實(shí)體學(xué)校，培訓(xùn)學(xué)校一般在于成本高，課時(shí)緊，所以很少有在職的人愿意去培訓(xùn)，一般都是有錢加上沒工作的人才會(huì)選用，要不然就是短期加強(qiáng)班。像沒有畢業(yè)的大學(xué)生可以在各省份校區(qū)找青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地就可以報(bào)名學(xué)習(xí)。這個(gè)班是共青團(tuán)支持，跟全國高校合作的，所以值得認(rèn)可的。

　　第五，要充滿自信。天生我才必有用，功夫不負(fù)有心人。只要付出過，努力過，總會(huì)有所收獲。

　　教師專業(yè)能力培養(yǎng)

　　一. 教學(xué)管理能力

　　作為專職教師，教學(xué)管理能力的體現(xiàn)主要表現(xiàn)為課堂管理。管理好課堂是開展教學(xué)活動(dòng)的基石，那么如何有效提高課堂教學(xué)的管理呢?首先，要求教師對(duì)教育對(duì)象做全面的了解，包括性格、學(xué)習(xí)、交友、家庭等方面，做到心中有數(shù),這是能和學(xué)生進(jìn)行有效溝通的前提;其次，作為教師，要尊重學(xué)生，遇到問題要坦誠、耐心的與學(xué)生進(jìn)行溝通，針對(duì)不同學(xué)生的需要，提出不同的要求，這是激勵(lì)的前提;最后，教師提出的要求，能對(duì)學(xué)生達(dá)到一種激勵(lì)作用，從而達(dá)到教學(xué)的目的 。

　　我的做法：

　　1.知人、識(shí)人：每接手一班新學(xué)生，先從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生做問卷調(diào)查，再通過側(cè)面了解等方式認(rèn)知學(xué)生，做到心中有數(shù)。

　　2.先培訓(xùn)再開班：任教十多年了，我真正從初一帶到初三的只有兩屆學(xué)生，其他的就是每年接手新初三。初一新生來自不同的教育環(huán)境，初三學(xué)生是經(jīng)過初一初二到重新分班，換老師。如何讓生生、師生最快融合，學(xué)期初我不是先開課而是先開會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。如：我的課堂宗旨、課堂標(biāo)準(zhǔn)、課堂規(guī)范、課堂要求等。并達(dá)成君子協(xié)定。

　　3.把尊重、關(guān)愛放在首位：凡事都把學(xué)生放在首位，有事就和學(xué)生商量，充分信任學(xué)生。

　　4.家校聯(lián)合：“走出去”必要時(shí)走進(jìn)學(xué)生家庭，以更多更全面的了解學(xué)生;“請(qǐng)進(jìn)來”有計(jì)劃的邀請(qǐng)家長到校，進(jìn)入到課堂聽聽課，坐下來和老師談?wù)勌?。這樣和家長融洽了感情，為我們搞好教育教學(xué)工作提供了有力保障。

　　所謂“教無定法”，教育教學(xué)要做到因班制宜。

　　二. 教學(xué)操作能力

　　也就是教師的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐能力，要求教師動(dòng)口動(dòng)手，更要?jiǎng)幽X動(dòng)心。這種能力對(duì)教師提出了兩個(gè)要求：

　?、?語言能力;

　　② 非言語能力;

　　蘇聯(lián)教育教蘇霍姆林斯基說“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。我們深信，高度的語言修養(yǎng)是合理利用時(shí)間的重要條件”。由此可見，教師的語言能力是很重要的，也是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息的最主要渠道，還是從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教師必備的表達(dá)能力之一。

　　我校的做法：采用“國旗下演講”“教師論壇”等方式提高教師的語言能力。

　　“國旗下演講”：由德育處按照計(jì)劃安排好每周一的“國旗下演講”主題內(nèi)容及師生演講順序。教師按照由班主任到任課教師的順序，學(xué)生按年級(jí)按班的順序。

　　“教師論壇”：由教導(dǎo)處牽頭，每周一下午第四節(jié)課以高校課堂為背景結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際的教師論壇。全體任課教師抽簽抓號(hào)分組，按照每周學(xué)校擬定的主題分組進(jìn)行，設(shè)專門評(píng)委打分。一組一公布分?jǐn)?shù)，最后匯總排名，按照一定比例列入年度考核。

　　體態(tài)語言也是一種不可或缺的教學(xué)手段。手勢可以強(qiáng)調(diào)所要講述的內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)講授內(nèi)容的需要，進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作，這些動(dòng)作能帶動(dòng)學(xué)生的活力，有的同學(xué)會(huì)在下面附和這些動(dòng)作，或者發(fā)揮想象，作出類似的另外一個(gè)動(dòng)作，讓課程充滿活力，而不會(huì)覺得呆板。還有最重要的一點(diǎn)是，時(shí)刻保持真心的微笑，因?yàn)槲⑿κ强梢愿腥救说?，能讓學(xué)生覺得你是在和他們坦誠的交流。