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小班安全教育教案最新模板8篇

時間: 淑燕0 分享

教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會最最深的。一起來看看小班安全教育教案最新模板!

小班安全教育教案1

馬路上的“紅綠燈”

活動目標(biāo)

1.透過做游戲,使幼兒初步明白過馬路時,我們大人小朋友都務(wù)必遵守交通規(guī)則。

2.培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的潛力。

活動準備:

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程

1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一齊認識三種色彩的燈,并透過兒歌資料的了解初步明白“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人望見紅燈時都務(wù)必停下,當(dāng)望見綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。

5、從活動中引出日常生活中我們務(wù)必注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

游戲:紅綠燈

小班安全教育教案2

活動名稱:安全小衛(wèi)士

目標(biāo):

1、了解日常生活中的一些安全知識;

2、初步建立自我保護意識。

準備:

1、課件;

2、實物:鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程:

1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

這天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?

(大班幼兒表演放鞭炮不留意炸傷手的事情)

老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們就應(yīng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。

4、電話鈴響,原先是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

幼兒決定圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一齊唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一齊出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。

小班安全教育教案3

認清安全標(biāo)志

活動目標(biāo)

1.教幼兒認識有關(guān)的安全標(biāo)志,交通規(guī)則。

2.教育幼兒不玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則;初步培養(yǎng)其自我保護意識和潛力。

3.發(fā)展幼兒細致觀察的潛力。

活動準備

1.準備注意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、當(dāng)心觸電、禁止煙火等六個標(biāo)志教學(xué)掛圖及卡片若干(套數(shù)與幼兒人數(shù)想等)。

2.準備教學(xué)掛圖四幅

第一幅:有幾個孩子在標(biāo)有禁止通行的路上走。

第二幅:紅燈亮了,有個大人領(lǐng)著孩子在亂跑。

第三幅:①幼兒在標(biāo)有高壓電標(biāo)志的地方玩,有的在爬電桿;②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。

第四幅:有3―5個孩子在標(biāo)有禁止玩火的地方玩火。

活動過程

1.逐幅出示掛圖,組織幼兒討論:①土上有什么?②他在干什么?

③這樣做危險不危險,為什么?教師針對每幅圖及時小結(jié)。

2.組織幼兒繼續(xù)討論:遇到這種狀況我們應(yīng)怎樣辦?

3.教幼兒認識有關(guān)的安全標(biāo)志,并講解遇到這樣的標(biāo)志我們就應(yīng)怎樣做?

4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標(biāo)志的卡片裝進口袋里,請一幼兒上來摸,摸到后說出這是什么標(biāo)志,遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做?

5.教師任意說出一種安全標(biāo)志名稱,請幼兒迅速找出相應(yīng)的標(biāo)志卡片,看誰找得快又準。

推薦活動延伸

教師可把各種安全標(biāo)志布置在活動室里,在日常生活中進行隨機教育。

小班安全教育教案4

認識安全標(biāo)記

目的:

1.認識生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識,明白一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的潛力。

2.透過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。

準備:玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

活動過程:

1、認識幾種主要標(biāo)記。

(1)有毒、危險品標(biāo)記

師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?

幼兒自由討論,最后讓幼兒明白有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。

(2)防觸電標(biāo)記

師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記

師:這是什么標(biāo)記?平時,小朋友就應(yīng)怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們就應(yīng)怎樣做?

2、游戲:報火警

玩法:教師當(dāng)消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車回到,表示火已撲滅。

游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計標(biāo)記

.師:小朋友認識了許多標(biāo)記,明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)

此刻,請小朋友做“小小設(shè)計師”,為幼兒園設(shè)計一些醒目的標(biāo)記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?

小班安全教育教案5

安全用電

活動目標(biāo)

1.幫忙幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2.學(xué)習(xí)詞匯:插頭、插座、觸電。

活動準備

掛圖“安全用電”(一)、(二)、(三)、(四)。

活動過程

1.透過提問,引起幼兒談話興趣,啟發(fā)幼兒講述電的用途。

提問:

(1)天黑了,什么都看不見了,這時候我想看書怎樣辦?

(2)天氣十分熱,我想在一個涼爽的環(huán)境里工作,怎樣辦?

(3)房間的地毯上落了許多灰塵,我想把它打掃干凈,用什么?

(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器,要讓他們工作起來,都需要用什么?

(5)在我們生活中,還有那些東西也需要用電?

小結(jié):電有這么多的用處,它給我們帶來了許多方便,我們在生活中越來越離不開它了,它是我們的好朋友,但是這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2.取出畫面,引導(dǎo)幼兒觀察、討論,幫忙幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

電在什么時候會發(fā)脾氣傷人呢?請小朋友看圖片,想一想他們這樣做對嗎?

(1)請幼兒取出畫面(一)觀察:小熊用剪刀在剪電線。提問:這只小熊做的對不對?這樣做會怎樣?為什么?

根據(jù)畫面(一)引導(dǎo)幼兒思考、討論:

①如果你家有破損的電線怎樣辦?

②如果馬路邊有斷電線落在了地上,你需要透過那里,怎樣辦?

③能不能把電線放在靠近爐子的地方使用?為什么?

(2)幼兒取出畫面(二)觀察:小老鼠將手指伸進電源插座的孔內(nèi)。

提問:這只小老鼠在干什么?他這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

根據(jù)畫面(二)引導(dǎo)幼兒思考、討論:

①如果電源插座已損壞,還能不能用?

②如果你想看電視,可電源插頭還沒插上,怎樣辦?

(3)幼兒取出畫面(三)觀察:一幼兒在浴室內(nèi)洗澡,一電暖器放在潮濕的地上,小朋友伸出潮手想摸電熱器。提問:這微笑朋友在干什么?這樣做會怎樣?

根據(jù)畫面(三)討論:

①一位小朋友正在看電視,他發(fā)現(xiàn)電視機上落了許多灰,就拿了一塊濕抹布來抹,對嗎?為什么?就應(yīng)怎樣做?

②器內(nèi)不留意弄進了水,還能不能用?為什么?怎樣辦?

(4)請幼兒取出畫面(四)觀察:一幼兒在臺燈下看書,另一幼兒把臺燈放在被子里看書。根據(jù)畫面(四)討論:

①夏天看電視時,能不能將蓋布一向罩在上面,不取下來。

②電器能不能放在容易燃燒的物品旁使用?(如紙、木屑等)

#292808小班安全教育教案6

活動目標(biāo):

1、明白愛護小手,不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備:

相關(guān)圖片一張。

活動過程:

1、請幼兒觀察圖片,提問:

(1)這個小朋友的手怎樣啦?(出血了)

(2)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手是否有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

#292810小班安全教育教案7

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

重點與難點:

重點:幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。

難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程:

一、感知經(jīng)驗:

師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一齊去幫忙她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l

提問:__小朋友在哪?他怎樣了?接下來怎樣辦呢?我們一齊幫忙他。

指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還能夠請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

二、講述經(jīng)驗:

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié):能夠在原地等,也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗:

播放超市走丟的情景(大賣場)

請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié):在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員,透過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里,然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,__小朋友是怎樣做的)

四、延伸:

走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

#292811小班安全教育教案8

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的潛力。

活動準備:

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片:

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗干凈的食物

活動過程:

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”

2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣?”“你是否有這樣做過?”

3.教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.教師提問“這些東西你吃過嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”

3.教師適當(dāng)小結(jié)

三、游戲決定對錯

1.教師提問“上幼兒園時,沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?!?/p>

2.教師小結(jié):不生病亂吃藥,也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片,并說一說這些東西為什么不能吃?

2.教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動反思:本活動幼兒能用心參加,大膽舉手回答老師的問題,透過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。

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