如何有趣的進(jìn)行體育教學(xué)

　　為什么體育也需要方法去教學(xué)呢，因?yàn)橹挥杏脤?duì)了方法才能讓學(xué)生更加喜歡上體育課，才能達(dá)到上課的目的，下面就來跟小編學(xué)習(xí)一下究竟如何事半功倍的去學(xué)習(xí)體育的教學(xué)方法吧。

　　常用的體育教學(xué)方法

　　1.語言法

　　語言法是指在體育教學(xué)過程中，運(yùn)用各種形式的語言，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行練習(xí)的方法。體育教學(xué)中語言法常用到講解、口令與指示、口頭匯報(bào)、口頭評(píng)價(jià)、默念和自我暗示等具體方法。

　　(1)講解

　　講解是教師給學(xué)生說明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作方法、規(guī)則與要求等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法

　　(2)口令和指示

　　口令是指用最簡明的語言，以命令的方式，指揮與組織學(xué)生完成任何活動(dòng)與練習(xí)的一種方法。運(yùn)用口令時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確、洪亮、節(jié)奏分明、富有力度。

　　指示是指運(yùn)用比較簡明的語言，用比較平和的語氣，組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的一種方法。運(yùn)用指示時(shí)應(yīng)清晰、堅(jiān)定、準(zhǔn)確、及時(shí)。

　　(3)口頭評(píng)價(jià)

　　口頭評(píng)價(jià)是指按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)、練習(xí)完成的情況以口頭方式進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方法。運(yùn)用評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)以正面鼓勵(lì)評(píng)價(jià)為主，要指明努力方向，提供改進(jìn)提高的方法。

　　(4)口頭匯報(bào)

　　口頭匯報(bào)是教師要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和自身的體驗(yàn)，簡明扼要地說明自己的見解的語言方式。這種方式將有利于促進(jìn)學(xué)生積極思維、提高學(xué)生自評(píng)能力、語言組織能力與表達(dá)能力、有利于教師及時(shí)了解反饋信息。

　　(5)默念和自我暗示

　　默念是學(xué)生在實(shí)際練習(xí)之前通過無聲語言(思維)重現(xiàn)整個(gè)動(dòng)作或運(yùn)用的某個(gè)部分的過程、重點(diǎn)、時(shí)空特征，以提高練習(xí)效果的一種方法。自我暗示是學(xué)生在實(shí)際練習(xí)過程中，默誦某些具有指令性的詞句，自我調(diào)控練習(xí)過程的一種方法。

　　2.直觀法

　　直觀法是指在體育教學(xué)過程中，教師通過實(shí)際的演示或外力幫助、借助學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、肌肉本體感覺器官來直接感知?jiǎng)幼鞯姆椒āｓw育教學(xué)中常用到動(dòng)作示范、教具和模型的演示、電影電視錄像、助力和阻力、定向和領(lǐng)先等方法。

　　(1)動(dòng)作示范

　　動(dòng)作示范是教師或教師指定某一學(xué)生以具體的動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解動(dòng)作形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。

　　(2)教具和模型的演示

　　教具和模型的演示是利用掛圖、照片、模型等直觀手段，顯示練習(xí)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、過程、關(guān)鍵、時(shí)空特征，幫助學(xué)生正確感知練習(xí)、動(dòng)作的方法。

　　(3)電影和電視錄像

　　電影電視錄像是運(yùn)用電化教學(xué)的視聽手段，顯示練習(xí)、動(dòng)作過程、時(shí)空特征，幫助學(xué)生更好地感知理解練習(xí)、動(dòng)作的直觀方式。

　　(4)助力和阻力

　　助力和阻力是指借助于外力的幫助，使學(xué)生通過觸覺和肌肉本體感覺，體驗(yàn)正確的用力時(shí)機(jī)、大小、方向、時(shí)空特征，從而正確掌握動(dòng)作的一種直觀方法。

　　(5)定向和領(lǐng)先

　　定向是以相對(duì)靜態(tài)的具體視覺標(biāo)志，給學(xué)生指示動(dòng)作方向、幅度、軌跡、用力點(diǎn)等的直觀方式。

　　領(lǐng)先是以相對(duì)動(dòng)態(tài)的、超前的視聽信號(hào)，給學(xué)生以刺激與激勵(lì)，以利于他們完成動(dòng)作的直觀方式。

　　3.完整法與分解法

　　完整法是指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分與段落，完整地傳授某種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的方法。

　　其優(yōu)點(diǎn)：有利于保持動(dòng)作的完整結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生完整地掌握動(dòng)作。其缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)難度較大，不利于掌握完整動(dòng)作中難度較大的動(dòng)作環(huán)節(jié)。

　　其適用于：簡單的動(dòng)作或雖然較難但不能分解的動(dòng)作。

　　4.預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法

　　預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法是在動(dòng)作技能教授過程中，針對(duì)學(xué)生形成與掌握運(yùn)動(dòng)動(dòng)作中產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作及其原因，預(yù)先在教授中及時(shí)采取有效的手段措施，防止出現(xiàn)和糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的方法。預(yù)測(cè)可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤動(dòng)作-觀察與發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作-分析錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的原因-采取對(duì)應(yīng)的措施-檢查與驗(yàn)證矯正效果-總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

　　5.游戲法與競(jìng)賽法

　　游戲法是指在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性，完成預(yù)定

　　任務(wù)的一種方法。

　　(2)運(yùn)用游戲法時(shí)應(yīng)注意：

　　(1)、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容與形式，采取相應(yīng)的規(guī)則與要求

　　(2)、在教育學(xué)生遵守規(guī)則的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性

　　(3)、認(rèn)真做好游戲的評(píng)判工作，要客觀公正評(píng)價(jià)游戲的結(jié)果

　　(4)、布置好游戲的場(chǎng)地器材，加強(qiáng)游戲的組織工作

　　(5)游戲結(jié)束后要做好講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　競(jìng)賽法是指在比賽的條件下，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。

　　(2)運(yùn)用競(jìng)賽法時(shí)應(yīng)注意：

　　(1)、明確運(yùn)用競(jìng)賽法的目的

　　(2)、合理配對(duì)、分組

　　(3)、適時(shí)運(yùn)用

　　(4)在比賽中教師應(yīng)加強(qiáng)組織管理工作，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，防止傷害事故發(fā)生

　　(5)賽后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

　　一、 轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的思想觀念體育與健康課程對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要的意義。作為體育教師，既要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的身體健康狀況，又要使其逐步形成健康的安全意識(shí)以及良好的生活方式，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)他們身心協(xié)調(diào)、全面發(fā)展。而要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，教師應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要設(shè)法轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的思想觀念，讓他們明確體育鍛煉的意義，使體育練習(xí)與鍛煉成為學(xué)生的自覺行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，教師要幫助學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，引導(dǎo)他們將體育鍛煉與自身的身體健康起來，與自身的學(xué)習(xí)生活起來，與自身未來的發(fā)展起來。體育宣傳是實(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)參與學(xué)校體育教學(xué)工作的重要手段。體育教師要充分利用校園黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地宣傳體育的意義，豐富學(xué)生的體育與健康知識(shí)，激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣，并通過組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生體育鍛煉的主動(dòng)性、持久性。

　　二、教給學(xué)生科學(xué)鍛煉的方法體育鍛煉不是一種單純的體力活動(dòng)，如果不懂得運(yùn)用科學(xué)的方法來鍛煉身體，不僅會(huì)影響鍛煉的效果，而且極有可能損害身體健康。在體育教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高，應(yīng)引導(dǎo)他們根據(jù)自身的興趣愛好選擇鍛煉項(xiàng)目，并教給學(xué)生科學(xué)鍛煉的方法，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)看圖并根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，使其做到科學(xué)鍛煉。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證?！痹隗w育教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)生已有的體育經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為重點(diǎn)來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際等選擇與應(yīng)用教學(xué)方法，采取多種新穎的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，逐步促進(jìn)其體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　四、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生掌握體育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的重要途徑。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)通過豐富多彩的內(nèi)容、形式多樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)?？筛鶕?jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)，熱衷于比賽的心理特點(diǎn)，組織他們開展多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)。如，跳皮筋、跳繩、踢毽子、投籃、拔河等。此外教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮體育器材的多種功能，做到一物多用，適時(shí)適度地讓他們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)地和游戲活動(dòng)。這樣做，既能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，又可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)他們鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。 總之，學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。體育教師只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素，挖掘他們的運(yùn)動(dòng)潛能，使學(xué)生在參與體育教學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，并通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，幫助他們掌握科學(xué)的鍛煉方法，才能使其養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為他們終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。