如何學(xué)好寫作文技巧
作文誰都會(huì)寫，但寫好優(yōu)秀作文卻不是誰都行，下面就是小編給大家?guī)淼娜绾螌W(xué)好寫作文，希望大家喜歡！
如何學(xué)好寫作文
1、孩子學(xué)習(xí)作文主要學(xué)什么?
答：學(xué)生學(xué)習(xí)作文主要是學(xué)習(xí)作文的方法，不是學(xué)習(xí)語文基矗即學(xué)習(xí)觀察事物的方法、認(rèn)識(shí)事物的方法、文章巧妙布局的方法、語言文字表達(dá)的方法。
2、孩子學(xué)好作文需要哪些條件?
答：需要兩個(gè)條件：第一是語言文字的積累，明白地說就是有一定的語文基礎(chǔ);第二是學(xué)習(xí)的吃苦精神。如果要寫出最優(yōu)秀的作文，還要有扎實(shí)的語文基本功。
3、孩子學(xué)好作文需要做些什么事情?
答：孩子學(xué)好作文需要做三件事情：一是讀書，二是練字，三是學(xué)作文
4、孩子學(xué)了不少的作文方法，為何還是寫不出漂亮的文章?
答：學(xué)生學(xué)習(xí)了不少作文方法，只能說會(huì)寫文章了，但是并不是說能寫優(yōu)秀文章了。因?yàn)閮?yōu)秀文章還要有文采。您孩子不愛讀書，或者說讀書很少，甚至語文成績差，詞匯積累的少，怎么會(huì)有文采呢?當(dāng)然不可能成為優(yōu)秀文章。
5、孩子語文成績差，有什么辦法能盡快打好語文基礎(chǔ)?
答：多讀書、背書，默寫課文，語文基礎(chǔ)成績就會(huì)慢慢上去。俗話說“冰凍三尺非一日之寒”就是指的基礎(chǔ)的積累。
6、孩子語文成績差能否學(xué)習(xí)作文?
答：能。能學(xué)到作文的方法，解決不會(huì)動(dòng)筆的大問題，寫出有方法的作文，但是寫不出有文采的優(yōu)秀作文。
7、孩子開始學(xué)習(xí)作文學(xué)得還不錯(cuò)，后來怎么進(jìn)步不大了呢?
答：這有兩個(gè)原因：一是孩子變懶了，貪玩了，沒了學(xué)習(xí)作文興趣;二是要求提高了，孩子積累有限，語文基礎(chǔ)不扎實(shí)，跟不上更高的要求，后勁不足，難以再往后面學(xué)，作文水平就踏步不前了，或者提高幅度小了，并不是沒進(jìn)步了。
8、鄒老師作文中心不能解決什么問題?能解決什么問題?
答：作文中心不能解決三類問題：一是語文基礎(chǔ)差的問題，二是學(xué)生智力問題，三是學(xué)生懶的問題。
作文中心能解決學(xué)生關(guān)于寫作上的一切問題，明白地說能解決寫作方法上的一切問題。
9、作文優(yōu)生須經(jīng)歷哪些磨難?
優(yōu)生之路：興趣——————————→志趣————————————→樂趣
(新奇鼓舞克服困難)(志向支撐戰(zhàn)勝更大困難)(成就激勵(lì)面對(duì)最大困難)
這里我想根據(jù)自己作文和教同學(xué)們作文的一些體會(huì)，講幾條學(xué)作文的方法。
要認(rèn)真上好語文課。老師講課時(shí)，一定要認(rèn)真聽，認(rèn)真記，認(rèn)真做作業(yè);不懂就問，上課間，下課間，問老師，問同學(xué)，不要不好意思問。學(xué)問二字很有意思，一學(xué)一問就有學(xué)問了，學(xué)的多，問的多，就有多的學(xué)問。有些特別好的課文要熟讀到能背誦下來。小學(xué)高年級(jí)同學(xué)，一般常用字要認(rèn)識(shí)兩千七、八百個(gè)到三千來個(gè)，初中同學(xué)要認(rèn)識(shí)三千幾百個(gè)到四千來個(gè)，還要做到會(huì)講、會(huì)寫、會(huì)用。
要有選擇地多讀些課外書，這樣好補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)習(xí)的不足。讀課外書時(shí)不要只看故事、情節(jié)，要準(zhǔn)備好筆記本，把書上自己認(rèn)為好的詞句和知識(shí)抄記下來。一要學(xué)會(huì)查字典，并且經(jīng)常把字典帶在身旁，寫東西、看書，遇到不認(rèn)識(shí)或不太熟識(shí)、不太懂的字詞就查。
要注意多參加一些實(shí)際的有意義的活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的生活。而且要在活動(dòng)中認(rèn)真觀察和記下最有意義的新鮮的材料。這樣，作文時(shí)才有東西可寫，才不會(huì)是做“無米之炊”。要在不影響其它各門課程學(xué)習(xí)的情況下，多練習(xí)作文。在課堂作文，也可在課外作文;按老師出的題目作文，也可自已出題作文。自己覺著值得寫的而又愛寫的事物就抓緊寫，寫出來了，好好看看，修改修改，直到自己滿意為止?；貞浳疑现袑W(xué)時(shí)，常準(zhǔn)備兩個(gè)作文本，一個(gè)按老師在課堂上出的題目作文，一個(gè)是自己遇到認(rèn)為可寫的事物，就寫在上面，這兩個(gè)本子都交老師批改。我感到這樣做對(duì)提高自己的作文水平很有好處。
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