高考語(yǔ)文的備考方法
復(fù)習(xí)時(shí)也不要過(guò)度苛求自己，遺忘是正常的，但每一次的看、讀、背都加深了對(duì)它的記憶。要知道，永遠(yuǎn)不可能將所有的知識(shí)點(diǎn)都完美收入囊中再進(jìn)入考場(chǎng)?，F(xiàn)在的狀態(tài)就是當(dāng)下最好的狀態(tài)。下面小編整理了高考語(yǔ)文的備考方法，希望有所幫助！
一、第1、2、3題——論述類(lèi)文本閱
此題型我稱(chēng)之為“文字游戲”題，只要掌握出題者的命題規(guī)律，不但準(zhǔn)確率高而且非常節(jié)省時(shí)間。此題型的干擾項(xiàng)類(lèi)型不超過(guò)25個(gè)，根據(jù)歷年試題經(jīng)驗(yàn)，出題者設(shè)計(jì)題目時(shí)不會(huì)超過(guò)這25個(gè)類(lèi)型。如果總結(jié)的好、練得多一點(diǎn)，往往不用細(xì)讀文章就直接能選出正確答案來(lái)。篇幅有限，無(wú)法一一細(xì)說(shuō)，那么我就舉幾個(gè)例子給大家：
①對(duì)題中的絕對(duì)化、片面化、程度、范圍詞保持高度敏感，一旦出現(xiàn)一定要與原文細(xì)致比較，出題點(diǎn)往往就是這些詞的細(xì)微差別上。如全部、一定、都、任何、唯一、多數(shù)、部分等。
②對(duì)題中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系保持高度敏感，如因果關(guān)系、并列關(guān)系、支配關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。
③注意區(qū)分未然和已然、或然和必然、可能和才能、不僅是和不是、重要條件和首要條件、必要條件和充分條件等。這里尤其要注意，語(yǔ)文中對(duì)“必要條件和充分條件”的理解與數(shù)學(xué)中的理解正好相反，許多考生是數(shù)學(xué)上的理解來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題，結(jié)果失分。
二、第4、5、6題——實(shí)用類(lèi)文本閱讀
《考試說(shuō)明》明確指出考查傳記、新聞、報(bào)告、科普文章這四種實(shí)用類(lèi)文體，按照近年的命題規(guī)律來(lái)看，新聞?lì)惡涂破瘴恼骂?lèi)出現(xiàn)的可能性最大。這兩類(lèi)文章具有獨(dú)特性，考生們普遍比較陌生，所以需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這兩類(lèi)文章的閱讀方法、?？碱}型與答題技巧。比如，新聞?lì)?，分析文章如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性題型，組織答案的方法：
①?gòu)脑佻F(xiàn)采訪過(guò)程的角度思考；
②從再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形的角度思考；
③從敘述人稱(chēng)選擇的角度思考；
④從細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用的角度思考；
⑤從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度思考。
三、第7、8、9題——文學(xué)類(lèi)文本閱讀
從近幾年的情況看，考小說(shuō)的可能性最大。小說(shuō)類(lèi)閱讀題型設(shè)置特別固定，但考生得分差距極大，有一定小說(shuō)閱讀知識(shí)方法儲(chǔ)備的考生甚至可以達(dá)到滿(mǎn)分。
比如，小說(shuō)中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：
（1）對(duì)環(huán)境自身方面
①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；
②暗示社會(huì)環(huán)境，如時(shí)代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；
③渲染氣氛，奠定基調(diào)。
（2）對(duì)人物塑造方面
①烘托心情；
②表現(xiàn)身份、地位、性格等；
③暗示人物命運(yùn)；
（3）對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)方面
①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；
②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；
③作為情節(jié)發(fā)展的線索；
④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；
⑤開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，引出下文……的內(nèi)容（為下文……做鋪墊），與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，與上文……內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
（4）對(duì)小說(shuō)主題方面
①揭示主題；
②深化主旨。
四、第10、11、12、13題——文言文閱讀與翻譯
第10題文言斷句，實(shí)際考查的是重要文言實(shí)詞、有停頓作用的虛詞以及5類(lèi)文言特殊句式、固定句式的理解。
第11題古代文化常識(shí)，是需要識(shí)記的題型，需要總結(jié)和積累文言傳記文相關(guān)的文化常識(shí)。
第12題雖然看似考查文意理解，實(shí)則考查對(duì)重要句子中的實(shí)詞和虛詞的理解，所以這道題得分的關(guān)鍵是掌握常考實(shí)詞、虛詞的含義和用法。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，文言實(shí)詞浩如煙海，那么如何復(fù)習(xí)備考呢？每年高考文言文閱讀的體裁和題材都基本相同，以官員人物傳記為主，內(nèi)容一般都會(huì)涉及到人物的品行、官職升遷調(diào)轉(zhuǎn)、政事法令、褒貶評(píng)議，這樣復(fù)習(xí)的范圍就特別小了，如征、辟、薦、舉、引、簡(jiǎn)、銓、起、拜、除、授、擢、拔、主、秉、典、知、守、尹、坐、遣、親、速、厭、矜、諂等表示人物升遷、貶謫、調(diào)動(dòng)、品行的言文實(shí)詞用法，乃、因、以、三種者字結(jié)構(gòu)、三所字結(jié)構(gòu)等文言虛詞的用法。閱讀方法上，與前面論述類(lèi)文本閱讀同屬“文字游戲”型，按照論述類(lèi)文本閱讀的方法答題就可以了。
第13題文言翻譯，這一題型的采分原則是3個(gè)關(guān)鍵詞（都是文言實(shí)詞）各1分，句式正確、句意整體通順2分。因此，除了掌握上面提到的實(shí)詞、虛詞外，還應(yīng)掌握30個(gè)文言句式，先看句式定框架，再進(jìn)行翻譯，這樣才能得高分。
五、第14、15題——古代詩(shī)歌閱讀
古代詩(shī)歌閱讀是考生得分率最低的題型，考生復(fù)習(xí)往往無(wú)從下手。其實(shí)，古代詩(shī)歌閱只需掌握煉字類(lèi)、形象類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、結(jié)構(gòu)類(lèi)、手法類(lèi)、情感類(lèi)這六類(lèi)題型的答題術(shù)語(yǔ)與答題模板，便迎刃而解了。
六、第16題——情景式補(bǔ)寫(xiě)名篇名句
這是高考中唯一一個(gè)背了就會(huì)的題型，但要注意背誦時(shí)要在了解文意的基礎(chǔ)上邊背邊寫(xiě)，因?yàn)樵谘a(bǔ)寫(xiě)時(shí)一旦出現(xiàn)錯(cuò)別字，便不會(huì)給分。
七、第17、18、19、20、21題——語(yǔ)言文字運(yùn)用
第17題是考查詞語(yǔ)、成語(yǔ)的使用，掌握300左右易錯(cuò)詞語(yǔ)、成語(yǔ)就夠了。這一題型的出題點(diǎn)是日常生活中常見(jiàn)但對(duì)其具體含義常常把握不準(zhǔn)或多義的詞語(yǔ)、成語(yǔ)。比如，不學(xué)無(wú)術(shù)、名噪一時(shí)、身無(wú)長(zhǎng)物、簿公堂、一言九鼎、罰不當(dāng)罪、懲前毖后、無(wú)所不至，再如一些易混成語(yǔ)，比如望塵莫及、鞭長(zhǎng)莫及；不知所欲、如坐云霧；一揮而就、一蹴而就；一鱗半甲、一鱗半爪。此外，還要注意一些語(yǔ)法上的搭配，比如求全責(zé)備、充耳不聞、街談巷議、漠不關(guān)心等不能加賓語(yǔ)。
第18題銜接題，考查的是語(yǔ)段邏輯與結(jié)構(gòu)。這就要分清語(yǔ)段內(nèi)部邏輯關(guān)系并掌握一定搭配習(xí)慣。注意時(shí)間關(guān)系、空間關(guān)系、邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞搭配，注意敘述主體、情感變化，注意提示性詞、支配性詞、指代性詞、標(biāo)志性詞，注意句式特點(diǎn)、語(yǔ)段結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。先局部排序，再整體合排。
第19題語(yǔ)病題，會(huì)在常見(jiàn)的類(lèi)型中出題，只要掌握常見(jiàn)的類(lèi)型就行了。語(yǔ)病題分為三步，第一步靠語(yǔ)感，讀著通順基本上就是對(duì)的；第二步歸類(lèi)型，如果在語(yǔ)感上讀著都沒(méi)什么毛病，就要從語(yǔ)病類(lèi)型的角度，細(xì)查這幾個(gè)題干是否存在某一類(lèi)型的語(yǔ)病錯(cuò)誤；第三步做排除，語(yǔ)病容易出現(xiàn)這樣的情況，從高標(biāo)準(zhǔn)看每句都有毛病，從低標(biāo)準(zhǔn)看，似乎每句都說(shuō)得通的現(xiàn)象，所以恰當(dāng)運(yùn)用排除法，先排除兩個(gè)干擾項(xiàng)，仔細(xì)對(duì)照比較剩下兩個(gè)，把其中語(yǔ)病最明顯的挑出來(lái)。
第20題是補(bǔ)寫(xiě)題，此題型實(shí)質(zhì)是一個(gè)小閱讀，貫通文意、理順關(guān)系是關(guān)鍵。按照第18題的思路來(lái)做即可。
第21題是按要求仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)題，這是每年的創(chuàng)新題型，但也有規(guī)律可循。常常是圖片說(shuō)明類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、按要求仿寫(xiě)句子類(lèi)、壓縮語(yǔ)段類(lèi)、新聞點(diǎn)評(píng)類(lèi)，其中暗含考查修辭方法。那么這幾種常考題型，每類(lèi)做10道左右練習(xí)題，總結(jié)一下規(guī)律即可解決。比如漫畫(huà)類(lèi)的答題思路是首先簡(jiǎn)潔的并帶有一些修辭來(lái)描述漫畫(huà)的主要內(nèi)容，要有方位、有表情、抓住漫畫(huà)中的文字來(lái)寫(xiě)，接下來(lái)要指出漫畫(huà)中所代表的一類(lèi)典型人或事，寫(xiě)出寓意。
八、第22題——作文
新課改、新高考后，語(yǔ)文學(xué)科變化最大的題型就是作文，可以說(shuō)是發(fā)生了根本性、方向性的改變。以往的話題作文和材料作文，一般是那些語(yǔ)言?xún)?yōu)美、句式整齊有氣勢(shì)、形散神不散、古色古香的作文最受推崇，而新材料作文則完全不同。
第一，新高考作文首先強(qiáng)調(diào)的是觀點(diǎn)明確、切合題意。以往的材料作文和話題作文立意非常分散，適用性很廣，觀點(diǎn)也常常很朦朧，“形散神不散”，讀完除了感覺(jué)文字優(yōu)美外，一切停留在感性層面。新高考作文。最佳立意是高分的基礎(chǔ)，觀點(diǎn)也要明確、突出，讓讀者明確的知道你所持觀點(diǎn)是什么、如何論證的、亮點(diǎn)在哪里。
第二，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼推陆Y(jié)構(gòu)。這是理科生所擅長(zhǎng)的，他們的思維注重邏輯論證、理性分析，這也是為什么有些理科生寫(xiě)出的作文雖然語(yǔ)言蒼白但還是高分的原因。
第三，要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義、人文情懷，有時(shí)代感或生活啟示。新課改強(qiáng)調(diào)關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)，強(qiáng)調(diào)人文情懷和時(shí)代精神，這無(wú)疑都會(huì)體現(xiàn)在高考作文的命題與評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)上。能做到這三點(diǎn)，作文一定高分。當(dāng)然，文字書(shū)寫(xiě)也要盡量好，不要求美觀，但至少工整干凈，不影響閱讀。
具體操作方面，由于篇幅有限，我只以高考作文論證方法中的“引證”為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明高考語(yǔ)文作文如何拿到高分。高考作文中，引用一些哲理性強(qiáng)、一般人又不太熟悉的中外名著中的名句，作為引證來(lái)論述自己的觀點(diǎn)，如《失樂(lè)園》《浮士德》《紅字》《傲慢與偏見(jiàn)》，書(shū)名號(hào)的出現(xiàn)能迅速抓住閱卷老師的眼球，中外經(jīng)典名著名句的引用，更會(huì)讓評(píng)卷老師認(rèn)為你是一個(gè)“文學(xué)功底深厚而有內(nèi)涵”的學(xué)生，這樣認(rèn)為設(shè)置“亮點(diǎn)”，自然會(huì)得到高分。
例：泰戈?duì)栐谒摹讹w鳥(niǎo)集》中說(shuō)：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星?！痹?shī)人以他特有的敏感悟出了生活的真諦，某些美好的東西失去了固然令人惋惜，但如果只是一味的沉湎于其中而無(wú)法自拔，只會(huì)令我們錯(cuò)過(guò)和失去更多。在生活中，我們同樣…
由于篇幅有限，每類(lèi)題型的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧我也只能大體介紹一個(gè)框架，具體如何做不是一兩篇文章能交待清楚的，但希望能給那些尚處在緊張、迷茫備考中的考生們指明復(fù)習(xí)、應(yīng)試的方向，最后祝愿諸位考生在即將到來(lái)的高考中取得理想成績(jī)！
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