文言文閱讀技巧及方法
文言文閱讀是中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個難點(diǎn)，有些時候是因?yàn)樽x不懂內(nèi)容犯錯，有些時候是因?yàn)樽衷~的用法不恰當(dāng)犯錯，下面就為大家提供了文言文閱讀技巧及方法，希望大家能夠耐心閱讀，進(jìn)而提升文言文閱讀能力。
如何提升文言文閱讀能力？
1、要理解中心思想
文言文閱讀也是閱讀，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么？文章寫的是哪些人、哪些事？事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？如果是議論文言文，就要了解作者的核心觀點(diǎn)是什么？有哪些論據(jù)？
2、劃分層次、結(jié)構(gòu)
很多同學(xué)覺得劃分層次比較麻煩，對于文言文來說恰恰要通過劃分層次來幫助了解文章思想，文章結(jié)構(gòu)，這樣才能提升對材料的理解，降低出錯率。
3、敢于直譯
直譯就是直接翻譯，平時學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生讀古文都是“一邊看文章、一邊看譯文”其實(shí)這樣很不利于考試答題，因?yàn)?，一旦到了考場同學(xué)們很容易失去答題信心，總覺得自己答的不對，所以，在平時要多練習(xí)直譯，幫助提升文言文閱讀理解自信。
4、多讀幾遍
“書讀百遍，其義自見”，說的就是當(dāng)我們遇到不理解、不明白的文言文時，不妨先不看問題，靜下心來多讀幾遍文章，或許從中能找到解題靈感。
5、圍繞核心思想作答
在做主觀題時通常會用這三種方式來回答：(1)引用原文句子回答；(2)摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；(3)用自己的話組織文字回答。目的就是要圍繞核心思想來回答，即使有一些瑕疵，也不會影響總體得分，但是，如果撇開核心思想，就會離題萬里，不僅浪費(fèi)了時間也得不到高分。
文言文閱讀技巧及方法,如何提升文言文閱讀能力
文言文閱讀解題方法
1、要善于借助。例如，善于借助字形分析和鄰里相推，來正確判定實(shí)詞詞義，觀照語言環(huán)境掌握虛詞用法。這一階段要有排除干擾的意識，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。
2、代入法----知識遷移。高考文言段不會脫離課本知識另起爐灶，所以要善于知識遷移，聯(lián)系已有知識尤其是常用詞的常用義項(xiàng)和常見虛詞的一般用法來推出新知。
3、排除法----信息篩選題。根據(jù)陳述對象可以排除干擾項(xiàng)，確定答案范圍
4、析結(jié)構(gòu)。推斷它在文章中的結(jié)構(gòu)來推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的詞義。
文言文閱讀技巧及方法,如何提升文言文閱讀能力
文言文翻譯的易錯點(diǎn)
1、專有名詞，強(qiáng)行翻譯。文言文中的一些國名、朝代名、官名、地名、人名、年號以及一些稱號等專有名詞可不翻譯。有些考生對此強(qiáng)行翻譯，從而“畫蛇添足”。
2、文白摻雜，該譯不譯。翻譯講究字字落實(shí)。有些考生在翻譯句子時往往有個別的詞翻譯不徹底或者不翻譯，導(dǎo)致文白摻雜，不倫不類。
3、脫離語境，誤譯詞語。文言文中一詞多義的現(xiàn)象很多。有些詞在不同的語境中有不同的意義。因此，考生翻譯時一定要結(jié)合上下文語境，以免誤譯詞語。
4、當(dāng)刪不刪，成分贅余。在文言文中，有些詞語只是語氣詞，或者只有語法功能而沒有實(shí)際含義，那么考生在翻譯時就應(yīng)把這些詞語刪去。
5、當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ)，漏掉得分點(diǎn)。成分殘缺的句子或省略句，翻譯時必須添加其殘缺或省略的成分，將句子補(bǔ)充完整。
6、句式不明，不合規(guī)則。比如，文言文中，倒裝句是一種常見的特殊句式。翻譯時，考生應(yīng)將其恢復(fù)成現(xiàn)代漢語的正常句式。而有很多考生弄不懂句式特點(diǎn)，從而使譯文不符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則。
文言文閱讀技巧及方法,如何提升文言文閱讀能力
文言文閱讀虛詞推斷方法
1、對照比較法
就是熟記一些文言虛詞的典型例子，將句子、意義和用法一同記住，在做題過程中，將給定的句子與典型例句進(jìn)行比較，推出文言虛詞的意義和用法的虛詞判斷方法。
例如：“之”的用法，我們可以熟記“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”“句讀之不知，惑之不解?！薄白訉O視之不甚惜”等三個句子，我們可以分清它們的用法分別是定語后置的標(biāo)志、賓語前置的標(biāo)志、代詞。
了解了這些用法，下面的三個題就可以迎刃而解了。
①蚓無爪牙之利。
②夫晉，何厭之有。
③侵之愈急。
2、語境推斷法
就是聯(lián)系語境作具體分析，判定虛詞的具體意義和用法的方法。
①針針叢棘，青麻頭伏焉（蒲松齡《促織》）
語境是一只“青麻頭”（蟋蟀）藏匿在“針針叢棘”之中。由此可推斷“焉”是兼詞“于此”?！胺伞奔础胺谀抢铩?。
3、“刪”“換”“代”法
有些文章虛詞的用法，可以通過刪除或替換的方法來推斷。刪除或替換虛詞后句意表達(dá)不受影響的一般是連詞。
4、語法分析法
根據(jù)語法知識判別虛詞意義，首先將句子主干抽出，劃分句子成分，而后看虛詞的功能。一般來說，代詞充當(dāng)句子的主語、賓語和定浯；副詞充當(dāng)句子的狀語；介詞往往與名詞、代詞組合構(gòu)成介賓短語充當(dāng)句子的狀語、補(bǔ)語；連詞在句子中只起連接作用，不作句子的成分，表動態(tài)或語氣。
①吾妻之美我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》）
“吾妻”是主語：“美”形容詞的意動用法，作謂語：“我”是賓語；由此可確定“之”介于主謂間，取消句子獨(dú)立性。
②卑賤之人，不知將軍寬之至此也（《廉頗藺相如列傳》）
“鄙賤之人”中，“人”是中心詞，“鄙賤”是定語，所以“之”應(yīng)是助詞，相當(dāng)于“的”。
5、句式分析法
①多于南畝之農(nóng)夫（杜牧《阿房宮賦》）
是介賓短語后置句，“于南畝之農(nóng)夫”介賓短語，“于”是介詞“比”的意思。
②石之鏗然有聲者（蘇軾《石鐘山記》）
是定語后置句，“石”是中心語，“鏗然有聲者”是定語，“之”是助詞，定語后置的標(biāo)志。
6、對句互推法
語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對文，其對應(yīng)位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應(yīng)位置的疑難虛詞的用法
①舟遙遙以輕颺，風(fēng)飄飄而吹衣。（陶潛《歸去來兮辭》）
“以”和“而”處于對應(yīng)位置，“而”是表修飾的連詞。
②因利乘便，宰割天下，分裂山河（賈誼《過秦論》）
“因”和“乘”處于對應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是乘著的意思。
文言文閱讀技巧及方法相關(guān)文章：
1.高中學(xué)生的文言文閱讀學(xué)習(xí)方法
5.文言文閱讀的方法