作文寫(xiě)作技巧之引用名言加強(qiáng)文章說(shuō)服力
文章中用上修辭，能使文字詞句表達(dá)得更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。廣義的“修辭”，包括詞語(yǔ)選擇，怎樣運(yùn)用不同詞語(yǔ)、句子加強(qiáng)表達(dá)效果，潤(rùn)色句子或文章。狹義的“修辭”，即指運(yùn)用各種修辭格，如比喻、夸張、對(duì)偶等，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果，常用的修辭格有十多種，“引用”即屬其一。
作文寫(xiě)作技巧之引用名言加強(qiáng)文章說(shuō)服力
所謂“引用”，簡(jiǎn)而言之，就是援引名人說(shuō)話，或名人的詩(shī)文、典故、寓言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)等，來(lái)支持作者的立場(chǎng)。由于引用是一種訴諸權(quán)威的修辭法。故引用能加強(qiáng)言論的真實(shí)性、說(shuō)理性、表現(xiàn)力及說(shuō)服力，借此收到言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)效果，加強(qiáng)論點(diǎn)的說(shuō)服力，同時(shí)，也可使文義更含蓄，富于啟發(fā)性，令語(yǔ)言簡(jiǎn)練，提高表現(xiàn)力。引用可分為明引、暗引、化用等，下文將舉例說(shuō)明。
明引，即是明白指出所引的話出自何處，讓讀者于所引內(nèi)容一目了然。例如胡適的《論短篇小說(shuō)》這樣說(shuō)︰“形容‘經(jīng)濟(jì)’兩個(gè)字，最好借用宋玉的話：‘增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；傅粉則太白，施朱則太赤?！?/p>
化用要求掌握語(yǔ)感
暗引，即是引用時(shí)不指明出處，能使文章讀來(lái)更流暢自然，一氣呵成。例如：謝冰瑩的《關(guān)于女兵自傳》這樣寫(xiě)︰“后來(lái)年齡一天天增加了，讀的書(shū)也一天天多起來(lái)，所謂‘學(xué)然后知不足’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)?！?/p>
化用，即不點(diǎn)明引用的出處，所引的內(nèi)容跟自己的文章融為一體。化用對(duì)語(yǔ)感的掌握要求更高，使用后文章更典雅精煉。如魯迅的《病后雜談》有以下一段︰“其實(shí)，‘君子遠(yuǎn)庖廚也’就是自欺欺人的辦法：君子非吃牛肉不可，然而他慈悲，不忍見(jiàn)牛的臨死的觳觫，于是走開(kāi)，等到燒成牛排，然后慢慢的來(lái)咀嚼。牛排是決不會(huì)‘觳觫’的了，也就和慈悲不再有沖突，于是他心安理得，天趣盎然，剔剔牙齒，摸摸肚子，‘萬(wàn)物俱備于我矣’了。”
古典詩(shī)文，也常見(jiàn)引用之法，我們習(xí)慣稱之為“用典”或“用事”?！段男牡颀垺氛J(rèn)為“用典”的作用乃“援古證今”。古人作文賦詩(shī)，常在作品中嵌入一些過(guò)去的人、地、事、物之史實(shí)，或歷史神話故事等有出處、依據(jù)的故事典例，以豐富內(nèi)容、令作品更含蓄典雅、文辭妍麗。
如李商隱《錦瑟》︰“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！眱删渲斜愫扒f周夢(mèng)蝶”、“杜宇化鵑”兩個(gè)典故，這種“文本互涉”的手法，令作品讀來(lái)更有韻味、含意更深。
再看蘇軾的《江城子.密州出獵》中有︰“報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！?/p>
這里提及的孫郎，即是孫權(quán)，《三國(guó)志.吳志.孫權(quán)傳》載：“二十三年十月，權(quán)將如吳，親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權(quán)投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之?！碧K軾以孫權(quán)自喻，表達(dá)出自己像孫權(quán)一樣年少而有膽識(shí)。
作文寫(xiě)作四大技巧
第一，選材不準(zhǔn)
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文的選材至關(guān)重要，除非有特殊要求，否則一定要選擇一些符合自己年齡、符合自己身份、發(fā)生在自己身邊的事情作為素材，這樣寫(xiě)起來(lái)，能夠引起讀者共鳴。否則就會(huì)出現(xiàn)以下情況：
舉例：以失敗為題寫(xiě)一篇作文
當(dāng)然，失敗有很多種，有的則是從生意失敗的角度去寫(xiě)，更有人將自己想象成黑幫老大來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)并不是不行，也契合題意，但是，這種感覺(jué)會(huì)讓人“出戲”，無(wú)法完全吸引讀者，因此，也就很難引起共鳴，但是，如果以成績(jī)?yōu)轭}、以校園生活為題或者是圍繞著古代學(xué)子來(lái)寫(xiě)，這樣既能緊扣題意，又能寫(xiě)出真情實(shí)感吸引讀者。
第二，少選愛(ài)情話題
作為中學(xué)生，不宜圍繞著愛(ài)情展開(kāi)討論，首先，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情觀并未完全形成，只能通過(guò)影視劇的情節(jié)來(lái)想象，因此，很多情景都會(huì)雷同，讓人感覺(jué)似曾相識(shí)，無(wú)法讓讀者眼前一亮。其次，愛(ài)情為話題符合前面的“選材不準(zhǔn)”，容易讓讀者產(chǎn)生反感。因此，愛(ài)情話題的作文盡量少寫(xiě)，當(dāng)然，如果文筆了得，就另當(dāng)別論了。
其實(shí)，中學(xué)生的話題作文有很多，文明、親情、友情、民族、國(guó)家、歷史、時(shí)間等等，這些都是歷年高考的對(duì)象，除了這些選材還有緊扣時(shí)代主題的，比如：2018年高考北京卷語(yǔ)文作文“新時(shí)代新青年、綠水青山圖”等等，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)、備考中就應(yīng)該注意這些問(wèn)題。
第三，把小事寫(xiě)好
朱自清的《背影》，文中描述的父親的背影，戴了一頂舊氈帽，又胖又矮的身影邁著蹣跚的步子，攀月臺(tái)，過(guò)鐵道，為心愛(ài)的兒子買(mǎi)橘子……，看似是一件小事，卻能直擊靈魂深處，所以，我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中不要只求“高、大、全”，更要注意“小而美”，如果能把一個(gè)平凡事情寫(xiě)好，同樣在考試中能得高分。
第四，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)
如果，寫(xiě)作時(shí)不知道怎么寫(xiě)，不妨嘗試著“仿寫(xiě)”，仿寫(xiě)不是生搬硬套，不是抄襲，而是按照作者的寫(xiě)作手法、寫(xiě)作思路，加上自己的思想，最終形成的一篇文章。這樣通過(guò)不斷的模仿、不斷的修正、不斷的積累，慢慢就會(huì)形成自己的風(fēng)格，寫(xiě)作文也就會(huì)變得更加得心應(yīng)手。
不少學(xué)者、專家都給出了寫(xiě)作文的秘訣，只是大家不以為然，這秘訣就是“寫(xiě)作絕無(wú)捷徑可走，只有多讀多練多寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章?！?/p>
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