初中高效教學(xué)方法
對于初中教師來說,高效的教學(xué)方法不僅可以提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)高效課堂,還可以提高學(xué)生的成績,增加學(xué)生對老師的認(rèn)同感。所以,下面小編為教師們推薦一些高效的初中教學(xué)方法,希望幫助到正在為教學(xué)效率而苦惱的教師們。
首先,要提高思品課的課堂教學(xué)效率,關(guān)鍵在于備課。教師只有深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能取得良好的教學(xué)效果,上課時(shí)才能得心應(yīng)手?,F(xiàn)在的政治中考更加側(cè)重于對學(xué)生能力的考察,因此,在備課時(shí)要重點(diǎn)做好以下兩點(diǎn):
(一)備課要做到全面。
既備學(xué)生,即要了解學(xué)生原有的知識(shí)體系,學(xué)習(xí)的能力等;又備目標(biāo),明確新課程的教學(xué)目標(biāo),中考的方向等;同時(shí)還要備教材和教法,明確課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。初三的知識(shí),理論性較強(qiáng),備課時(shí)要重點(diǎn)考慮怎樣才能讓學(xué)生學(xué)懂。在了解學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,最好能用日常生活中常見的淺顯的例子對教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容加以講解,理論和實(shí)際相結(jié)合,這樣學(xué)生聽起課來才沒有那么吃力。比如,講到“人民代表大會(huì)制度”時(shí),學(xué)生覺得很難理解,我就拿本地村委選舉作為例子跟學(xué)生講解,使抽象的知識(shí)一下子變得簡單了許多。我覺得作為一名畢業(yè)班的政治教師,只有認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,才能在上課時(shí)做到有的放矢,講起課來通俗易懂,深入淺出,吸引學(xué)生的注意力,從而提高課堂教學(xué)效率。
(二)備課時(shí)要向中考的考綱考點(diǎn)看齊。
我們的目標(biāo)是中考,在課堂教學(xué)中一定要滲透中考的意識(shí),要熟悉中考考綱考點(diǎn)的要求,知道哪些知識(shí)是必考的,哪些知識(shí)是不用考的,哪些知識(shí)只是要求了解的。例如:講到第7課的“基本經(jīng)濟(jì)制度”時(shí),很多學(xué)生都聽不明白,而這一課在中考的考綱考點(diǎn)中涉及的又很少,所以我在上課時(shí),對于教材作了一些刪減,對于課本上類似的知識(shí)我們在課堂上可以適當(dāng)?shù)穆灾v,甚至不講,要大膽地進(jìn)行必要的舍棄。考綱考點(diǎn)是中考的指揮棒,要想提高課堂教學(xué)效率,就得跟著它走。只有依綱扣本,省去一些不必要的功夫,我們才能擠出時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的各種能力,從而提高課堂的教學(xué)效率。
其次,要提高思品課的課堂教學(xué)效率,就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師在講臺(tái)前手持課本侃侃而談,學(xué)生們緊閉嘴巴,睜大眼睛,聆聽教誨,教師是課堂的主宰,是教學(xué)的中心,教師的話是真理,學(xué)生只能唯命是從,被動(dòng)地學(xué)習(xí),沒有一點(diǎn)積極性可言,課堂教學(xué)效率極其低下。心理學(xué)研究表明,積極的情感會(huì)促使學(xué)生去學(xué)習(xí)、去探索,能夠提高學(xué)習(xí)的效率。那么,如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢?筆者認(rèn)為可以從以下兩方面著手:
(一)采用問題教學(xué)法。“學(xué)起于思,思源于疑”。
問題是最好的學(xué)習(xí)誘因。在課堂上教師要巧妙地提出問題,刺激學(xué)生的求知欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生分析與解決問題的積極性,讓學(xué)生擺脫以往接受知識(shí)時(shí)思維的滯澀與定勢,在探究問題的思維活動(dòng)中激活他們的想象力和創(chuàng)造力。問題一般是圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么做”這幾個(gè)方面來提出。比如:講到《了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略》這一課時(shí),我就按照這一思路提出問題,課堂氣氛非常的熱烈,教學(xué)效果顯著提高。另外,課堂上還可以通過小組交流討論的 “互助”形式。若干個(gè)人分成一組,集體參與討論,積極鼓勵(lì)學(xué)生對疑難問題各抒已見,并進(jìn)一步討論問題的分歧點(diǎn),讓他們不受拘束地暴露自己的思維,探求問題的正確解決方法。這種師生、生生之間的雙向信息交流,使學(xué)生的“愛動(dòng)、樂于交往,愛表現(xiàn)自己”的心理要求得到充分的滿足,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,從而提高教學(xué)效果。
(二)采用豐富的教學(xué)手段。
為了真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,筆者在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、幻燈片、flash動(dòng)畫、音樂、漫畫材料等,轉(zhuǎn)換學(xué)生感官體驗(yàn),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效果。筆者經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自己上網(wǎng)或通過其他方式去準(zhǔn)備與課堂教學(xué)有關(guān)的材料,例如在講初三的基本國情、國策時(shí),我要求學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙上搜索與建國六十周年相關(guān)的資料,學(xué)生們熱情高漲,幾乎每個(gè)同學(xué)都找到了相關(guān)的材料,上課時(shí)我讓他們各自交流心得,同時(shí)利用他們所找到的材料進(jìn)行教學(xué)的相關(guān)活動(dòng),令他們可以收獲成就感,更令他們興趣盎然。再比如我們初三中考要考國際國內(nèi)最新時(shí)事,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),直接在“時(shí)事一點(diǎn)通”網(wǎng)站上講解時(shí)事知識(shí),這樣,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性更高,教學(xué)效果更好。實(shí)踐證明,利用豐富的課堂教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
再次,提高思品課課堂教學(xué)效率還要加強(qiáng)學(xué)生的能力訓(xùn)練。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)能力,而能力的形成是在訓(xùn)練過程中逐步培養(yǎng)起來的,因此,課堂教學(xué)一定不能缺少能力訓(xùn)練。每節(jié)課教師必須善于設(shè)計(jì),精講巧問,即使是一般的課堂提問和練習(xí)也應(yīng)該著眼于學(xué)生能力的訓(xùn)練。提問時(shí)多采用“為什么”,激發(fā)學(xué)生去思考,去探索,而盡量少問“是什么”。最好每一節(jié)課都要留足一定的時(shí)間給學(xué)生做些當(dāng)堂練習(xí),以達(dá)到當(dāng)堂掌握的目的。在中考總復(fù)習(xí)的課堂上,加強(qiáng)學(xué)生答題能力的訓(xùn)練尤其重要。近幾年筆者在中考總復(fù)習(xí)課堂上通過當(dāng)堂做近年的中考真題和最新的中考模擬試題,反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問題的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力。實(shí)踐證明,這種方法是非常有效的,學(xué)生的解題能力提高很快,課堂的教學(xué)效率自然水漲船高,中考成績更是一年上一個(gè)臺(tái)階。
以上只是筆者對如何提高思品課課堂教學(xué)效率的一點(diǎn)不成熟的想法。提高思品課課堂教學(xué)效率任重道遠(yuǎn), “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?/p>