為了能使學生健康成長，激發(fā)學生運動新區(qū)，培養(yǎng)終生體育思想意識，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益，對體育教師的教學效果及教學方式提出來更高的要求，所以在教學的過程中就需要教師能夠不斷提升自身的教學素質，不斷豐富自身的教學方法，讓學生對體育鍛煉又更大的興趣。下面小編整理了一些資料，希望能幫到你。

 

　　以語言傳遞信息為主的教學方法

 

　　是指通過教師運用口頭語言向學生傳授體育知識、運動技能的教學方法。

 

　　在體育教學過程中，常用的以語言傳遞信息為主的方法有講解法、問答法和討論法。

 

　　講解法：是指教師運用語言向學生說明教學目標、動作名稱、動作要領動作方法和要求，以指導學生學習和掌握體育的基本知識、技術和技能進行練習的一種方法。

 

　　問答法：也稱談話法，是教師和學生以口頭語言問答的方式完成體育教學的方法。

 

　　討論法：在教師指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得體育知識或輔助運動技能學習的一種教學方法。

 

　　體育教學方法的分類

 

　　(一)指導法

 

　　1.語言法：是體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，達到教學要求的方法。

 

　　2.直觀法：是體育教學中通過一定的直觀方式，作用于人體感覺器官、引起感知的一種教學方法。

 

　　3.完整法：是從動作的開始到結束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學和練習的方法。

 

　　4.分解法：是從掌握完整動作出發(fā)，把完整的動作按其技術結構分成幾段或按身體活動的部位分成幾個部分，逐段或按部分進行教學和練習，最后完整地掌握動作的方法。

 

　　5.預防和糾正錯誤動作法：是教師為了防止和糾正學生在練習中出現(xiàn)的動作錯誤所采用的方法。

 

　　(二)練習法

 

　　1.游戲練習法：是以游戲的方式組織學生進行練習的方法。

 

　　2.比賽練習法：是在比賽的條件下組織學生進行練習的方法。

 

　　3.綜合練習法：是根據(jù)練習任務的需要，綜合運用某些練習法的特點而組成的一類練習方法。

 

　　4.循環(huán)練習法：是根據(jù)練習任務的需要選定若干練習手段，設置若干個相應的練習站(點)，學生按規(guī)定順序、路線和練習要求，逐站依次循環(huán)練習的方法。

 

　　5.重復練習法：是根據(jù)練習任務的需要，在相對固定的條件下反復進行練習的方法。

 

　　6.變換練習法：是根據(jù)練習任務的需要，在變換條件下進行練習的方法。