數(shù)學(xué)教學(xué)方法有哪些

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法很重要，它能夠鍛煉我們的邏輯思維，小編整理了以下內(nèi)容，希望能夠幫到您!

　　數(shù)學(xué)教學(xué)方法

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，將學(xué)生帶入問題中

　　問題是數(shù)學(xué)活動的心臟。將數(shù)學(xué)定義定理，公式等形成過程轉(zhuǎn)化為富有生活意義的問題，形成問題情境，從而把學(xué)生帶入問題中，在問題的探究中做數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)。因此教學(xué)中，應(yīng)盡可能把知識的發(fā)生過程轉(zhuǎn)化為一系列帶有探究性的問題，真正使有關(guān)材料成為學(xué)生的思考對象，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造

　　荷蘭著名數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)原則之一是數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”。他認(rèn)為，對學(xué)生和數(shù)學(xué)家應(yīng)同樣看待，讓他們擁有同樣的權(quán)利，那就是通過再創(chuàng)造來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是因襲和仿效?！霸賱?chuàng)造”理論認(rèn)為，教師不必把各種概念，法則，性質(zhì)，公理灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)象數(shù)學(xué)家當(dāng)時發(fā)現(xiàn)這些性質(zhì)一樣，創(chuàng)造適合的條件，讓學(xué)生在實踐活動中自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的來攏去脈。

　　3、開展主動有效的數(shù)學(xué)交流

　　有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動主要表現(xiàn)為自主探索與合作交流，而不是復(fù)制與強(qiáng)化，成功有效的數(shù)學(xué)交流是建立在積極主動的參與之上的，數(shù)學(xué)交流這種特征在學(xué)生自發(fā)的探討中表現(xiàn)得非常明顯。

　　4.演示方法是一種教學(xué)方法

　　教師通過現(xiàn)代教學(xué)方法向?qū)W生展示物理或物理圖像進(jìn)行觀察，或通過示范實驗，使學(xué)生獲得知識更新。它是一種輔助教學(xué)方法，通常與講座，對話，討論等結(jié)合使用。

　　5.練習(xí)法

　　練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能的基本方法。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要實踐活動。

　　6.實驗法

　　實驗法是一種教學(xué)方法，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下使用某些設(shè)備和材料，通過操作引起實驗對象的某些變化，并通過觀察這些變化獲得新知識或驗證知識。一種常用于自然科學(xué)學(xué)科的方法。

　　如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　1、在導(dǎo)入時設(shè)置懸念來提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。強(qiáng)烈的好奇心，是引發(fā)興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因后果及其。

　　2、讓學(xué)生參與整個教學(xué)過程來提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生有好奇、好動的心理特點，他們的思維以具體形象思維為主，而抽象邏輯思維較弱，有意注意差，對具體形象的實物、教具、學(xué)具比較感興趣，因此，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動眼、動腦，讓他們切實參加到學(xué)習(xí)過程之中，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要保證。

　　3、設(shè)置多樣化多層次練習(xí)來提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。練習(xí)不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，同時也是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力的重要手段。精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣。

　　4、創(chuàng)設(shè)競爭性情境來提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“應(yīng)該用一切可能的方式把孩子的求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來?！苯虒W(xué)實踐也表明，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獲取知識的重要途徑。