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高三年級英語復(fù)習(xí)安排

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為了學(xué)習(xí),廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事,只要你做到了有興趣。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高三年級英語復(fù)習(xí)安排,希望對大家有所幫助。

高三年級英語復(fù)習(xí)1

一、難度預(yù)測理性化

縱觀近幾年高考英語試題,不難發(fā)現(xiàn)其總體難度比較平穩(wěn)。但隨著新課改的不斷深入以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)對外語教育越來越高的要求,各地在2016年的高考說明中都增加了詞匯量和難度。所以估計(jì)2017年的試題難度可能會比2016年有所增加,并進(jìn)一步加大試題的區(qū)分度。通過對去年前年各地試題(尤其是全國卷)的仔細(xì)的定性定量分析,可以發(fā)現(xiàn)用于檢查語言應(yīng)用能力的完形填空題選材都比較新穎,體現(xiàn)了既考查學(xué)生對語法、詞匯等基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力,又考查了學(xué)生對英語短文的閱讀理解能力的命題宗旨,難度符合選拔性考試的要求;閱讀理解題在保持了歷年風(fēng)格的基礎(chǔ)上,難度繼續(xù)保持適中;書面表達(dá)題越來越注重學(xué)生自由發(fā)揮的理念。

二、語法復(fù)習(xí)重點(diǎn)化

雖然高考試題中單項(xiàng)選擇題只有15題,但這并不意味著我們應(yīng)放棄語法學(xué)習(xí)。語法是指導(dǎo)語言的法則,是語言呈現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)好了語法,就可以起到舉一反三、觸類旁通和事半功倍的功效。在閱讀理解中,如果連句子結(jié)構(gòu)也弄不清,很難想象學(xué)生能有效地進(jìn)行閱讀。因此,注意語法復(fù)習(xí)是十分必要的。

但這并非意味著必須面面俱到,摳得很細(xì)。復(fù)習(xí)語法必須有所側(cè)重。要既復(fù)習(xí)基本的句法內(nèi)容,如語態(tài)、時態(tài)、語氣、陳述、疑問、祈使形式、各種從句、比較級及級等,還要注意詞法和句型。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)適當(dāng)注意句子分析,以提高閱讀能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化

高考復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)有計(jì)劃,切勿盲目地復(fù)習(xí)。應(yīng)切實(shí)了解自己的薄弱環(huán)節(jié)。一般來說,使用前三年的高考卷子進(jìn)行模擬測試可以對學(xué)生的水平做出正確的評估,如學(xué)生在某一方面失分過多,就應(yīng)對癥下藥,多做該方面的典型題目,并進(jìn)行理性分析,力求掌握其解題規(guī)律,爭取多得分。有些題目(如完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等)的解題能力雖然不是一朝一夕可以大幅提高的,但通過系統(tǒng)化的由易到難的適當(dāng)練習(xí)是可以加快提高進(jìn)程的。要精選精講練習(xí),將規(guī)律性的知識掌握好,并且理解一些邊緣題,因?yàn)榻暝囶}中體現(xiàn)的“不拘泥大綱”宗旨的題目大多是邊緣題。

四、單詞記憶詞組化

在英語高考備考中,詞匯問題一直是個棘手的難題。有的學(xué)生雖下了苦功,背熟了所有單詞,卻最終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過程中作用不大;還有的學(xué)生雖下了苦功,但由于基礎(chǔ)差,最終還不能背出所有的單詞,即使背出來的也無法應(yīng)用。上述兩種困難可以用以下方法解決。

要根據(jù)讀音記憶單詞,同時應(yīng)盡量將單詞,特別是形容詞、動詞和介詞放在詞組中去記憶,這樣就可解決應(yīng)用問題,因?yàn)槲覀冎灰鶕?jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結(jié)構(gòu)和意思。如beat/hit/strike sb in/on the 部位,prefer doing A to ding B等。

五、解題方法科學(xué)化

解題方法是否科學(xué)對考試成績有著很大的影響。絕大多數(shù)考生往往依照考題順序做。這種方法對于基礎(chǔ)好、解題速度快的學(xué)生一般影響不大。但考生如果基礎(chǔ)一般,又碰到較難的試卷,就會在第一卷的完形和閱讀題上花費(fèi)太多的時間,以致答第二卷的題目時太倉促而將該得的分?jǐn)?shù)失掉。因此,考生在做聽力、單選和完形填空題之后應(yīng)該立即轉(zhuǎn)入第二卷,用20分鐘左右的時間認(rèn)真答卷,然后再去做閱讀,做閱讀理解題時先從容易的文章著手,將應(yīng)得的分?jǐn)?shù)收入囊中,對于無法理解的題目就大膽猜題。

在解題過程中不應(yīng)在某一難題上花過多的時間,如對某題沒把握,可在該題題號下做一記號,等到做完試卷后再去理會它。很多時候題目答案會在不經(jīng)意中自然冒出來。閱讀文章時可先讀每段的第一句或最后一句(此二句往往是主題句),了解文章的布局與大意,然后看題目,再從相關(guān)段落中去尋找答案。

大多數(shù)省市的英語高考考生應(yīng)過口試和筆試關(guān)??谠囍型袃蓚€重點(diǎn)項(xiàng)目:情景對話和口頭作文。筆試試題有六大項(xiàng)目,即聽力、單選、完形填空、閱讀理解、短文改錯和書面表達(dá)。復(fù)習(xí)時必須了解這八個方面的竅門。

1.情景對話

復(fù)習(xí)應(yīng)在兩人之間進(jìn)行,一問一答,問問題的同學(xué)可看參考,同時檢查對方的回答是否正確,在對話結(jié)束后立即予以糾正,然后交換角色。每天練習(xí)可快速提高正確率。

2.口頭作文

可一個人進(jìn)行練習(xí),準(zhǔn)備時要記住主要內(nèi)容以及表達(dá)這些內(nèi)容的英語詞匯、短語和句型。一個人練習(xí)時,可將內(nèi)容錄入錄音機(jī),再回過來檢查,看自己聲音是否清晰,語音語調(diào)是否良好,回答速度是否正常,表達(dá)內(nèi)容是否完整。發(fā)現(xiàn)錯誤與不足后,及時改正提高。

3.聽力

要予以充分重視,聽不同口音的材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)聽力,上課時老師應(yīng)盡量多講英語,課文錄音要先聽再跟讀,聽力訓(xùn)練要每天有,不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。聽之前要爭分奪秒先瀏覽試題,然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。

4.單項(xiàng)填空

要學(xué)會全面分析句子,找出干擾項(xiàng)的錯誤。如選項(xiàng)為謂語動詞,就從時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致四個角度去考慮;如選項(xiàng)為近義詞之間的區(qū)別,就根據(jù)上下文確定所需單詞;如題目檢查你的交際能力,那就根據(jù)英語習(xí)慣表達(dá)法去解,千萬不要用中國式的英語去套。復(fù)習(xí)時要注意名詞近義詞(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、動詞或動詞詞組(如cause, lead to, bring about, result in等)、介詞(如except, except for, except that, besides; thanks to, because of, owing to, due to等)的異同,仔細(xì)分析做錯的題目,以求適當(dāng)提高。

5.完形填空

要了解做完形填空題的順序。第一遍先解決較容易的或語法方面的題目;第二遍力求解出所有題目。如遇到?jīng)]把握的選項(xiàng),可以從上下文中尋找類似結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較分析,以得出正確答案。

6.閱讀理解

要學(xué)會迅速了解文章主旨。一般來說,較長的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后,就可以基本了解該文內(nèi)容,然后再讀閱讀理解題,根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案,如檢查的是文章的主題思想,則要選涉及面最廣的那個選項(xiàng)。

7.短文改錯

要明確該題有三不改的特點(diǎn),即不改標(biāo)點(diǎn),不改大小寫,不改拼寫錯誤。一般來說,正確行不會多于一行,缺詞行不會多于二行。要注意錯誤類型的分布。一般檢查的名詞、謂語動詞、非謂語動詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。有時錯誤設(shè)計(jì)在一行的開頭或結(jié)尾,也經(jīng)常導(dǎo)致考生的疏誤。

8.書面表達(dá)

此題旨在考查學(xué)生的筆頭交際能力,難度低于高中教材,詞匯也局限于大綱之內(nèi)。只要掌握方法,加強(qiáng)練習(xí),是完全可以取得好成績的。做書面表達(dá)題目首先要把握審題關(guān)。審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手,所謂內(nèi)容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn);所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求,確定書面表達(dá)的適當(dāng)形式,是日記、書信、通知?還是故事、寓言、描寫或看圖作文?

確定形式和內(nèi)容后,就可著手寫作,寫作時要特別注意動詞的時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、主從句結(jié)構(gòu)等方面,也要注意使用連接詞使文章渾然一體,還要注意詞數(shù)的控制,否則就會扣分。

高三年級英語復(fù)習(xí)2

聽力

近年來聽力題的話題很豐富,因此要求學(xué)生具有比較豐富的話題心理和話題詞匯,這樣才能預(yù)測整個對話的發(fā)展趨勢,把握說話人傳達(dá)的有效信息點(diǎn)。

這就要求同學(xué)們在平時的訓(xùn)練中除了要掌握材料中的詞組和句型,也要注意口語的真實(shí)性,學(xué)會聽懂弦外之音,提高聽力理解能力。

單項(xiàng)選擇

這項(xiàng)主要考查學(xué)生對語言知識的掌握,覆蓋的知識點(diǎn)較多,應(yīng)是備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

如今越來越強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)用性和交際性,注重在真實(shí)語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)語法知識的掌握和靈活運(yùn)用能力;尤其對動詞的考查占了相當(dāng)比例。

所以同學(xué)們對所學(xué)語法要認(rèn)真梳理,特別是對動詞(時態(tài)、語態(tài)、動詞短語、情態(tài)動詞、非謂語動詞)和復(fù)合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)的復(fù)習(xí):準(zhǔn)確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能,培養(yǎng)在各種語境中靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識的能力。

完形填空

此項(xiàng)具有考點(diǎn)多的特點(diǎn),備考往往從選項(xiàng)的詞性等入手??疾樽疃嗟娜允莿釉~,另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。

答題正確率的高低還和學(xué)生對文章的理解及背景知識的了解有很大關(guān)系,因此平時同學(xué)們應(yīng)多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料,以體會異國文化,增強(qiáng)語感,學(xué)習(xí)英語思維及表達(dá)方式。

答題時以下幾點(diǎn)技巧大家可以參考:細(xì)讀首句,預(yù)測主題;跳讀全文,領(lǐng)會大意;通讀全文,試選答案,細(xì)讀全文,推敲難題;再讀全文,復(fù)核答案。

閱讀理解

這是試卷上分值最多的一項(xiàng):選材越來越注重不同領(lǐng)域知識的相互滲透;內(nèi)容涉及科技、新聞、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等各方面;江蘇卷閱讀單詞總數(shù)達(dá)到2,000以上;體現(xiàn)了考速度,考深度,考整體理解的特點(diǎn)。

閱讀的提高要靠長期的積累,高三階段更要保證一定的閱讀量,并且注意閱讀一些異國文化背景濃厚的作品,關(guān)注科技、時事動態(tài),同時有針對性地進(jìn)行階段側(cè)重練習(xí),提高閱讀技巧和能力。

對話填空

這是今年的新題型,從今年的考題看,10個單詞的拼寫難度不算大,關(guān)鍵要能通過上下文,聯(lián)想到正確的詞。

所以解題時要對所給的對話有一個整體把握,弄清談話的語境及內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上,根據(jù)首字母思考確定單詞;之后再根據(jù)語法知識確定該詞的完整、正確形式。

書面表達(dá)

此項(xiàng)近年來在材料作文的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了對學(xué)生應(yīng)考能力的檢查:要求加上自己的觀點(diǎn)或建議。

因此同學(xué)們平時要擴(kuò)大所接觸的范文類型,并對其中的常用詞、短語和句型進(jìn)行歸納、整理及靈活運(yùn)用。

高三年級英語復(fù)習(xí)3

一、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀

在高三總復(fù)習(xí)中,放棄語法復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完型填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限定時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,堅(jiān)持持之以行的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。

在做完閱讀后,建議同學(xué)們要將短文重新再看一遍,對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進(jìn)行及時歸納和總結(jié)。這樣,利用語篇來識記單詞、短語,復(fù)習(xí)語法知識要比單純地看考綱記單詞,做單項(xiàng)選擇題記語法點(diǎn)效果要好得多。因?yàn)檎Z篇為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景,學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行猜詞,推理完成對語篇的理解,并帶動單詞和短語的復(fù)習(xí),形成較為流暢的語言表達(dá)習(xí)慣,為書面表達(dá)打下基礎(chǔ)。

二、重視書面表達(dá)訓(xùn)練

書面表達(dá)要求高考在限定的時間內(nèi)根據(jù)考生所提示的內(nèi)容要求,用英文寫出一篇字?jǐn)?shù)為100字的短文,是對學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的一種考查方式,要寫好這篇短文,需分四個步驟:

確定文章體裁

寫作前,首先認(rèn)真審查,看文章題目要求是哪種文體,書面通知,日記,書信,還是看圖寫話,不同的文體有不同的格式。

選擇準(zhǔn)確的詞匯和短語

確定文體后,要把短文的內(nèi)容提示用準(zhǔn)確的詞匯短語寫出來,以避免遺漏要點(diǎn)。

連詞成句

將已選好的單詞和短語根據(jù)題目的提示用適當(dāng)?shù)穆?lián)詞連成句子,注意短文的人稱、時態(tài)、動詞變形、名詞復(fù)數(shù)是否運(yùn)用正確。

栓查語言

短文寫完后,一定要反復(fù)研讀,注意修改文章出現(xiàn)的語法錯誤,如人稱用錯,時態(tài),動詞及習(xí)語搭配等等錯誤。

書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,建設(shè)同學(xué)們每周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)對比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,短文運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫字作,不斷修改,寫作能力會是益加強(qiáng)。

三、建立改錯本,是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)

學(xué)生考試中所犯的錯誤通常在腦子中印象很深,很多錯誤經(jīng)過老師的講評,依然是一犯再犯,為避免同一錯誤的再發(fā)生,建立改錯本是十分必要的,老師每講評完一份試卷,學(xué)生應(yīng)在改錯本上將錯誤訂正,并做正確的分析,歸納,總結(jié),經(jīng)加強(qiáng)記憶,久而久之,正確的語言表達(dá)習(xí)慣就會自然而然的形成,每次考試前,翻看一下自己所做錯誤題以及錯誤的原因,加以重視,避免再犯類似的錯誤。

總而言之,語言的學(xué)習(xí)要一點(diǎn)一滴的積累,相信同學(xué)們應(yīng)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法以及合理的安排,踏踏實(shí)實(shí),持之以恒的進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)及課后的自我訓(xùn)練,英語學(xué)習(xí)能力一定會日益提高,祝愿同學(xué)們在高考中取得好成績。

高三年級英語復(fù)習(xí)4

一、兵馬未動,糧草先行

充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行,提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中,你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器:

1.袖珍型詞匯本

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前,很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過關(guān)。因此準(zhǔn)備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本,隨時記憶、隨時復(fù)習(xí)、隨時擴(kuò)充,既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間,可謂一舉兩得。

2.作文檔案

書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章,沒有平時大量的語言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語,閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來,加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材,從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。

3.錯題檔案

把自己平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來,并加以整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,就會逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn),減少考試中的重復(fù)丟分。

4.英漢詞典

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音,熟悉詞匯的意義、用法,擴(kuò)充詞匯量,產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子,這應(yīng)引起考生的高度重視。

5.高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性,是命題人員智慧的結(jié)晶,是其他任何資料都不可替代的。通過熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢,總結(jié)答題的規(guī)律和技巧,培養(yǎng)良好的考感,盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手。

二、知己知彼,百戰(zhàn)不殆

實(shí)質(zhì)上,高考是考生與命題人員以試題為舞臺進(jìn)行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利,就必須做到“知己知彼”,從而“有的放矢”,提高復(fù)習(xí)效率。

1.明確英語學(xué)科特點(diǎn),“不走錯路”

英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”,因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘,提高記憶的效率,同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí),及時復(fù)習(xí),循環(huán)往復(fù),不留“夾生飯”。

所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長一段學(xué)習(xí)和使用時間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,減少遺忘。另外只有及時復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果,只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。

2.明確命題原則,“不走彎路”

高考中語言知識的命題原則為:保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用題的命題原則為:語言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。

這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識,而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語境中以聽、說、讀、寫、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練,不斷應(yīng)用,切實(shí)提高“靈活”運(yùn)用語言的能力。

3.摸清自己實(shí)情,步入“高速路”

要對照大綱要求,明確哪些東西已經(jīng)掌握了,哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué),哪些東西點(diǎn)到為止,從而提高時間的利用效率。

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    臥薪嘗膽,嘗破繭而觸痛。破釜沉舟,圓金色六月夢。對于英語,我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練,使之成為我們的一種習(xí)慣。下

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    學(xué)習(xí)外語并不難,學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣,朋友是越交越熟的,天天見面,朋友之間就親密無間了。重復(fù)重復(fù)再重復(fù),熟練熟練再熟練,是學(xué)會英語的不

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