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語文閱讀理解技巧有哪些

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閱讀興趣是最好的老師,學(xué)生對閱讀感興趣,才能把閱讀當(dāng)成是一種享受,才能感受閱讀的樂趣,也才能事半功倍。下面是小編找到的資料,是關(guān)于語文閱讀理解技巧有哪些,希望對大家有用。

語文閱讀理解技巧有哪些

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達(dá)方式?有什么作用?如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、比較閱讀理解。有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀,對于這種類型的題目,我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

如何讓學(xué)生的課外閱讀更有效

1、注重學(xué)生興趣化閱讀。閱讀的初期階段,先培養(yǎng)學(xué)生對書的親近感,隨著學(xué)生對書的興趣日益濃厚加以指導(dǎo),如通過對兒童文學(xué)作品的講座,兒童文學(xué)作品的推薦課等多種形式,通過人物分析、情節(jié)欣賞、語言品味和寫作特點等方法來引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典對話,學(xué)會深層閱讀。

2、尊重學(xué)生的個性化閱讀。閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。教師要學(xué)會尊重學(xué)生的個性化閱讀,確立學(xué)生閱讀的主體地位,給予學(xué)生足夠的閱讀自由。

3、強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)性閱讀。學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成,教師起著重要的作用。教師針對性的指導(dǎo)閱讀,有助于學(xué)生形成良好的閱讀興趣和習(xí)慣。教師既要指導(dǎo)學(xué)生如何選擇書目,又要指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方法。

如何訓(xùn)練閱讀速度

1、遮蓋文字速讀法。閱讀前準(zhǔn)備一張和書頁差不多大小的白紙,放在書的上端。讀完一行文字之后,將白紙往下拉一行,使眼睛不能回讀遮蓋住的文字,可以減少“負(fù)移動”,增加眼停的視覺廣度。

2、限時限量速讀法。閱讀前確定一定數(shù)量的材料,在規(guī)定的時間內(nèi)讀完,經(jīng)過長期的訓(xùn)練之后,這種湊書方法可以讓自己的速讀技能純熟起來,達(dá)到自然、迅速和準(zhǔn)確。

3、提綱挈領(lǐng)速讀法。在開卷閱讀之始,應(yīng)根據(jù)書的種類和性質(zhì),列出相應(yīng)的“索難卡片”,進(jìn)行有目的、有重點地摘讀,即可提高閱讀速度。尤其是在閱讀一般性的書籍時,此種速讀方法可以使閱讀者達(dá)到省時省力的效果。

4、知識交流速讀法。在知識總量不變的前提下,將整體分解成部分,由多人在一起同步閱讀部分,各自獵取知識的分支。通過知識交流這條途徑,使每個閱讀者都能完整地獲取知識的全體。

小學(xué)閱讀理解的技巧和方法

1、認(rèn)真把題目讀一遍。做閱讀理解題的時候,我們要認(rèn)真把題目讀一遍,看清楚問的是什么。

2、帶著問題讀文章。做閱讀理解題的時候,我們要帶著問題讀文章,一字一句的認(rèn)真讀文章。

3、把重要的句子劃出來。做閱讀理解題的時候,我們要把重要的句子劃出來,方便我們找答案。

4、對照題目和文章找答案。做閱讀理解題的時候,我們再對照題目和文章,進(jìn)一步確定正確答案是什么。

5、一定要用心去答題。做閱讀理解題的時候,我們一定要用心去答題,集中注意力,不要分心。

如何上好一節(jié)閱讀課

1、確定切實的閱讀目標(biāo),語文閱讀教學(xué)而言,其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣、學(xué)會閱讀的方法,從而形成閱讀的技能,從閱讀中獲取信息、發(fā)展智力,它是一項多層次、多角度的綜合性很強(qiáng)的活動,主要涉及理解、分析、綜合、鑒賞、評價等幾個方面;

2、教給有效的閱讀方法,閱讀教學(xué)的實質(zhì)是指導(dǎo)學(xué)生怎樣去讀書,而不是教會學(xué)生讀懂一本書或者幾本書,因此關(guān)鍵還是要教給學(xué)生一些行之有效的閱讀方法;

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,習(xí)慣經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練可以成為天性中的一部分,在語文閱讀教學(xué)中,對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)亟待加強(qiáng)。

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