在任何一篇故事中，當作者講述主要人物的一連串的行為時，敘事就誕生了。敘事最簡單的形式便是大事記。 下面是學習啦小編為大家整理的寫作方法，一起來看看吧!

　　1)“國王死了，王后也死了”，這只是簡單的敘事;“國王死了，王后因悲傷過度也死了”，這就是情節(jié)，因為這里面有了因果關系，推動了故事的發(fā)展。記住，敘事+情節(jié)，才有了故事。

　　2)只有討人喜歡的主人公，才能引起讀者的注意。

　　2)給你的主人公制造問題，讓讀者對你的故事產(chǎn)生興趣。

　　3)讓你的主人公脫離困境，樹立形象。

　　1、故事前的行動

　　情節(jié)顯然和簡單的敘事是有所區(qū)別的。為了凸顯故事的重大意義，故事敘述者需要精心選擇和安排材料，此時情節(jié)便出現(xiàn)了。布若威說過，情節(jié)“就是一系列有意安排的事件，以便揭示戲劇的、主題的和情感的意義?！痹谟榷嗬?bull;韋爾蒂看來，“情節(jié)就是‘為什么’”?；蛘哒缧≌f家福斯特所言，敘事是“國王死了，王后也死了”;而情節(jié)是“國王死了，王后因悲傷過度而逝”。

　　根據(jù)這個觀點，敘事加上情節(jié)，便等于一個故事。

　　情節(jié)以因果模式展開，蜿蜒曲折，途經(jīng)若干情節(jié)點。根據(jù)羅伯特•麥基的定義，情節(jié)點促使故事朝一個新的方向發(fā)展。當我指導我的學生寫作時，我們所做的最有價值的事情便是羅列出這些情情節(jié)點。有了這些情節(jié)點，我們才能設計故事的發(fā)展軌跡。

　　我曾經(jīng)與斯圖亞特•湯姆林森合作過一篇簡短的突發(fā)性新聞敘事報道，當時他還是個警務記者，在《俄勒岡報》的都市分社工作。他給我打電話，我對他的故事十分感興趣，便請他將故事的前因后果娓娓道來。

　　一名警官一直坐在十字路口，看著車輛呼嘯而過。到目前為止，情節(jié)點還沒有出現(xiàn)。事件沿著平常的軌跡發(fā)展。接著，一輛小貨車以八十英里的時速呼嘯而過?，F(xiàn)在，情節(jié)點出現(xiàn)了。一旦一名巡警發(fā)現(xiàn)一輛車以這樣的速度通過十字路口，那么他就有事可干了。而對于巡警杰森•麥克高文來說，事情才剛剛開始。

　　那輛小貨車撞到了一輛轎車，將一名女司機困在變形的車廂中(第二個情節(jié)點);貨車司機棄車逃跑(第三個情節(jié)點);麥克高文將其按倒，并叫兩名旁觀者看著他(第四個情節(jié)點);然后又飛奔回轎車;轎車著火了，火勢危及到女司機的生命，她可能會被活活燒死(第五個情節(jié)點);兩輛巡邏車趕到現(xiàn)場(第六個情節(jié)點);警察們拿出滅火器，試圖控制住火勢(第七個情節(jié)點);但是，火勢不減(第八個情節(jié)點);其中一名警察沖進附近的便利店，抓起一個滅火器，重新滅火(第九個情節(jié)點);困在轎車殘骸中的女司機動了動，她還活著(第十個情節(jié)點);消防隊員趕到，帶來了“生命之鉗”——一種用來撬開破損車輛的工具(第十一個情節(jié)點);救護車將受害者迅速送往醫(yī)院(第十二個情節(jié)點);之后，這位女司機見到麥克高文，感謝他的救命之恩。

　　情節(jié)真是環(huán)環(huán)相扣。當斯圖亞特和我確認了這些情節(jié)點之后，我們已經(jīng)具備構(gòu)建故事敘事弧線所需要的一切。我們已經(jīng)十分清楚什么應該保留，什么應該舍棄。我們知道故事可能的起點，扣人心弦的最佳部分，和其他戲劇化的手段。我們明白哪里需要轉(zhuǎn)變視角，并能回答在設計故事情節(jié)過程中出現(xiàn)的所有問題。

　　珍妮特•布若威認為，“在文學中，唯一的麻煩就是如何讓讀者感興趣?！睋Q句話說，你的主人公需要一個問題。讀者憑什么去關注一個稱心如意的人呢?這樣的人既沒有理由采取任何行動，也沒有任何挑戰(zhàn)可以迎接，我們在他身上學不到任何有關生活的經(jīng)驗教訓。

　　2、討人喜歡的主人公

　　推動故事發(fā)展的人物就是主人公。如同一位活躍的演員，主人公通過行動滿足欲望，戰(zhàn)勝對手，或者解決問題。因此，當你尋找主人公的時候，務必要找到那些真正能夠推動情節(jié)發(fā)展的人。

　　如果讓一位墨守成規(guī)的警務記者來報道司徒亞特•湯姆林森的故事，他可能會把重點放在受害者身上，以她為中心，寫出一篇“人物—事件—地點—原因”的標準新聞報道。而斯圖亞特卻聰明地選擇了借杰森•麥克高文之口來講訴這個故事，因為麥克高文具備作為一名理想主人公的特點。首先，他容易接近。斯圖亞特在此前的故事創(chuàng)作中就和他打過交道，而麥克高文恰巧有空接受采訪。

　　第二，麥克高文處在一個觀察者的位置上，目睹了故事中所有情節(jié)的發(fā)生。而其他理想的主人公在故事主線中突然出現(xiàn)又很快消失，當大家集合處理問題的時候他們出現(xiàn)了，但不久又因為其他人的加入而消失。在斯圖亞特的故事中，趕到現(xiàn)場并試圖滅火的其他巡警，和操作“生命之鉗”的消防隊員都是潛在的主人公。但是，他們沒有一個人親眼目睹了整個過程。當然，你也可以在這些人物之間不斷轉(zhuǎn)換視角來講訴故事。但是，我認為如果你能堅持以一個視角來講訴故事，效果會更好。

　　請注意，弗蘭克林強調(diào)人物應該贏得讀者的喜愛。新手們經(jīng)常想寫關于壞人的故事，但是壞人很少能成為故事的主人公。一方面，他們不能教會我們?nèi)绾紊?另一方面，讀者不可能與他們產(chǎn)生共鳴。讀者期待的是那些具有英雄氣概，或者至少是可愛的主人公，這就是為什么好萊塢電影中的罪犯主人公經(jīng)常是可愛的壞蛋。如果你在非虛構(gòu)故事中讓反社會者擔任主角，讀者將賦予這個毫無人性的壞蛋所不配的優(yōu)良品質(zhì)。

　　當然，這并不意味著你不能寫壞人，只是主人公要另選他人。安•魯爾的真實犯罪小說為她帶來不菲的收入。她在1987年的小說《微小代價》中著重講訴了一個病態(tài)的自戀狂丹妮•唐斯射殺自己孩子的故事。但是魯爾選擇的主人公卻是將唐斯誦經(jīng)監(jiān)獄的檢察官弗雷德•胡基。胡基不僅將這個禽獸森繩之以法，還和妻子收養(yǎng)了殺人犯的兩個孩子，其中一個孩子的身體已經(jīng)局部癱瘓?？矗@才是討人喜歡的人物。

　　杰森•麥克高文沒有那么英勇，但他肯定是個討人喜歡的人物。作為一個帥氣的男子，有婦之夫、年幼孩子的父親，他從事著社會敬仰度很高的消防隊員工作。同時他又兼任另一個公眾服務角色——后備警官，當他抓住罪犯并解救一名女子于危難之中時，他的正面形象就樹立起來了。

　　3、給主人公制造困境

　　任何一個問題都能構(gòu)成困境，但只有某些困境能成就一篇故事。你可能不會去讀一個女人丟了車銷匙的故事，除非丟鑰匙這個小小的麻煩能導致重大的后果。在這種情況下，丟鑰匙能夠開始一篇故事，但是它并不能成為推動故事發(fā)展的困境。

　　并不是每個困境都生死攸關。我們雖然被麥克高文之類驚險刺激的故事所吸引，但是往往平靜的故事更有意義。珍妮特•布若威指出，“生活和文學中最大的危險并不一定是最驚人的，我們實現(xiàn)欲望的最大障礙往往出現(xiàn)在離自已最近的地方，比如我們自身，我們的個性;它還會潛藏在我們周圍的人身上，包括朋友、愛人、家人。當人們看到一個陌生人拿著一把槍走過來，多數(shù)人會驚慌，但當他們看到母親拿著一把燙發(fā)鉗走過來，可能驚慌的人會少得多。”

　　我們從另一個角度來看待困境，即困境就是欲望。一旦某人意識到他想得到什么，并開始付諸行動，他就啟動了一個潛在的故事。

　　困境越大，故事越大。喬恩•弗蘭克林喜歡“那些有關人類境況的基本困境，包括愛情、憎恨、痛苦、死亡等等?！崩s什•艾格瑞也從人物的角度表達了相同的觀點。他認為主人公需要具備強大的意志力，一旦他想要得到什么，任何事情也無法阻攔他，這樣就會產(chǎn)生激烈的沖動，從而推動一篇具有相當文學分量的故事得以發(fā)展。

　　4、解決主人公的困境

　　解決困境是每個故事的最終目標。困境的解決釋放了因主人公與困難難斗爭而產(chǎn)生的戲劇張力。聽者、讀者或觀眾也可以從中汲取經(jīng)驗教訓，獲得實際生話的啟示。

　　在簡單的故事中，解決的辦法僅僅是借助外力。(消防隊員帶來了“生命之鉗”，將受害者從變形的汽車里救出來。)在更加復雜和有意義的故事中，深人而持久的心理變化解開了困境。湯姆•霍爾曼的《理查德•米勒的教育》，跟蹤報道了一家咖啡廳的咖啡師，因為厭倦了貧窮懶散的生活，他理了發(fā)，買了西裝，跑到一家公司求職。但是作為中產(chǎn)階級，他勤奮工作，并且意識到生活對他的要求遠遠超出他之前的想象。這個前咖啡師學會了什么是競爭、什么是野心、什么是責任、什么是言行一致。湯姆沒有變化，但是他的主人公已經(jīng)改頭換面，開始享受新的生活。

　　簡言之，你可以通過改變這個世界，或者改變自己來解開困境。

　　并不是每篇故事最終都能解決問題。釋義性記敘文運用運動線來展開話題，它并不需要通過問題的解決來達到這個目的。這種敘事沿著一條平直的軌跡發(fā)展，事件依次發(fā)生，偶爾會偏離主題，對新出現(xiàn)的有趣話題展開抽象的討論。

　　敘事性散文通常以簡短的動作線開頭，卻很少以解決問題結(jié)尾。這類文章的重點應該是作者對生活的反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，給讀者以啟迪。

　　關于解決困境，還有一點。對積極結(jié)尾的偏愛并不意味著你不能去描繪那些乍看是失敗者的主人公。蓋伊•塔利斯發(fā)現(xiàn)，更衣室里的失敗者比成功者有趣得多，那是因為輸?shù)舯荣惖倪\動員，正如失戀者、競選失敗者、工作競爭失敗者之類，必須打起精神積極想辦法來應對失望的結(jié)局。因此，失敗者的故事實際上是鼓舞人心、積極向上的。我們不得不克服生活中的失意，通過學習其他人的應對機制，來收獲我們需要的東西。