關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的方法及技巧講解

有些孩子明明讀了很多書(shū)，刷了很多題，但到頭來(lái)，成績(jī)?nèi)晕从兴岣?，歸根究底還是孩子學(xué)習(xí)效率低。以下是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的方法及技巧講解，希望您能喜歡!

學(xué)好語(yǔ)文的方法及技巧講解

一、積少成多聚沙成塔

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，要讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。

二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶

每天晚上睡覺(jué)前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的。回憶中想不起來(lái)的內(nèi)容，及時(shí)翻一下書(shū)，然后合上書(shū)本再 回憶一遍。由于剛上完課，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書(shū)一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生望“題”興嘆。來(lái)抱佛腳不如睡前多回憶來(lái)得好。

三、好記性不如爛筆頭

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程，三者的有機(jī)結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要寫(xiě)讀書(shū)筆記，把書(shū)中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來(lái)，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái)。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力了。

四、磨刀不誤砍柴工

學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書(shū)，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書(shū)，事倍功半。

五、遇到問(wèn)題獨(dú)立思考

在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，通過(guò)獨(dú)立思考，死知識(shí)才能變?yōu)樽约旱臇|西。碰上百思不得其解的問(wèn)題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一旦弄明 白，印象會(huì)很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶于動(dòng)腦筋，恥于問(wèn)人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。

六、加強(qiáng)背誦

記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，如書(shū)本中、筆記中、日記中、電腦里等為外部記憶。對(duì)一般人來(lái)講，大腦及時(shí) 記住知識(shí)的能力是有限的，過(guò)目不忘的人畢竟是少數(shù)，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。

因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書(shū)本、筆記、日記等，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎 根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。

學(xué)好語(yǔ)文從哪幾個(gè)方面入手

第一，在學(xué)習(xí)新課前，我們應(yīng)該自覺(jué)預(yù)習(xí)新課。

先把課文讀熟，有要求背誦的語(yǔ)句和段落要背熟、背會(huì)。生字方面，寫(xiě)會(huì)這一課中的所有生字，能把生字組兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，并把這些生字、詞語(yǔ)爛熟于心。

第二，上語(yǔ)文課時(shí)，要做到認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，記好課堂筆記。

遇到一些古詩(shī)或古文時(shí)，一定要把意思記到書(shū)上，并且要背得滾瓜爛熟。

第三，要多做一些習(xí)題，以便在考試的時(shí)候積累經(jīng)驗(yàn)。

遇到把古詩(shī)、古文改編成一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事時(shí)，要把里面的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)準(zhǔn)確，不能原封不動(dòng)的將意思摘抄到上面。做閱讀理解題時(shí)，最好的方法就是把短文多讀幾遍，達(dá)到可以復(fù)述短文內(nèi)容時(shí)，那些不會(huì)、不懂的題目就迎刃而解了。做基礎(chǔ)題時(shí)，只要做到認(rèn)真、仔細(xì)這兩點(diǎn)，這些題目就非常簡(jiǎn)單了。

第四，要多寫(xiě)作文。

作文寫(xiě)得多了，考試時(shí)的那些作文，你就知道怎樣寫(xiě)文章的開(kāi)頭、結(jié)尾以及如何把握文章的脈絡(luò)了。另外，寫(xiě)作文時(shí)還可以利用一些修辭手法和一些平時(shí)積累的好詞、好句，這樣，文章就可以更加生動(dòng)、更加詳細(xì)。

第五，多看一些課外書(shū)籍。

積累一些好詞句，寫(xiě)一些文章的時(shí)候還可以利用上。大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只有不斷的閱讀，才可以增長(zhǎng)知識(shí);有了知識(shí)，才可以提高自己的修養(yǎng)，提升自己的內(nèi)涵。如果沒(méi)有書(shū)，這世界也不會(huì)有那么多重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。所以說(shuō)，書(shū)的作用是不容忽視的。

第六，多背一些古文。

多背古文，不但可以增加文學(xué)知識(shí)，還能增長(zhǎng)文化底蘊(yùn)，提升自己的文化素質(zhì)，多背古文，可謂一舉多得。我從六歲到現(xiàn)在，每天早晨都是六點(diǎn)半鐘起床，開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，每天都堅(jiān)持背一張。有時(shí)沒(méi)有背完當(dāng)天的內(nèi)容，晚上不管背到幾點(diǎn)，我都堅(jiān)持背完當(dāng)天的內(nèi)容。

因?yàn)辇R白石爺爺曾說(shuō)過(guò)：“今日事，今日畢?！庇捎谖覉?jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)背會(huì)了許多古文，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《朱子治家格言》、《老子》、《莊子》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等。這些都是中華民族最精華的部分。通過(guò)背誦經(jīng)典，在加強(qiáng)記憶的同時(shí)，也增長(zhǎng)了自己的文化底蘊(yùn)。

第七，要寫(xiě)好字。

字，是人的第二張面孔，是中國(guó)五千年文化最精粹的部分，寫(xiě)字還可以陶冶情操，磨煉自己堅(jiān)韌不拔的意志。另外，還可以了解中國(guó)文化的博大情深。一手好字，對(duì)作文有舉足輕重的作用。寫(xiě)好字，也是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

第八，還要經(jīng)常接觸大自然。

唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！绷私馄渌胤降娘L(fēng)土人情，有利于開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。還能夠?qū)W到一些課本上沒(méi)有的知識(shí)，更深入地解生活的這個(gè)世界。

適合一二年級(jí)小學(xué)生暑假看的好書(shū)

1、《神奇校車(chē)》系列

作者：?jiǎn)贪材取た聽(tīng)?，貴州人民出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《神奇校車(chē)》是一套將奇特想象和抽象的科學(xué)知識(shí)完美融合的科普繪本，一個(gè)古怪的老師，一輛神奇的校車(chē)，帶領(lǐng)一群可愛(ài)的孩子走進(jìn)未知的世界。

推薦原因：看當(dāng)當(dāng)?shù)匿N(xiāo)量就知道這套書(shū)有多火了!六歲的侄子一直對(duì)、宇宙、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及恐龍、海底的世界都很感興趣，所以抱著試試看的態(tài)度，給他買(mǎi)了一套，沒(méi)想到孩子喜歡的不行，一直纏著我給他講。真不愧是當(dāng)當(dāng)童書(shū)榜排名第一，有趣的內(nèi)容，精美的插畫(huà)!雖然想象奇特，但里面的知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，我想足可以滿(mǎn)足孩子的好奇心，并幫你解決孩子一直纏著問(wèn)你“十萬(wàn)個(gè)為什么”的難題。

2、《晴天有時(shí)下豬》

作者：矢玉四郎，二十一世紀(jì)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：為了懲罰媽媽偷看自己日記的做法，則安故意提前把第二天的“日記”都寫(xiě)出來(lái)，像“廁所里有條蛇”啦，“油炸鉛筆”啦……這當(dāng)然不是真的啦!他是要嚇唬爸爸媽媽的!可是好奇怪，第二天他寫(xiě)的日記都變成了真的!于是，則安來(lái)了一招狠的——“晴天，有時(shí)下豬”!

推薦原因：真沒(méi)想到還有這樣一種咒語(yǔ)，它有搞笑又奇妙，比如，讓晴朗的天空突然下起一場(chǎng)“豬雨”，沒(méi)錯(cuò)，就是說(shuō)會(huì)有成千上萬(wàn)的小小小小的豬從天上掉下來(lái)。這真是一套極有想象力的書(shū)，非常符合孩子搞怪、搞笑的心理。不論是敘寫(xiě)方式，還是故事風(fēng)格，我向你保證：《晴天，有時(shí)下豬》，孩子看過(guò)以后絕對(duì)忘不了。

3、《青蛙和蟾蜍》系列

作者：艾諾·洛貝爾，明天出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：故事講述了青蛙與蟾蜍這一對(duì)好朋友生活當(dāng)中的種種趣事。青蛙與蟾蜍特殊的個(gè)性、出人意料的行為及想法，讓故事的發(fā)展充滿(mǎn)幽默風(fēng)趣的驚喜。

推薦原因：這套圖畫(huà)書(shū)插畫(huà)也很樸素很美，故事簡(jiǎn)潔，符合孩子的思維習(xí)慣。也沒(méi)任何說(shuō)教，看似無(wú)厘頭，但其實(shí)處處告訴孩子怎么關(guān)懷、體諒、幫助，怎樣表達(dá)愛(ài)和接受愛(ài)，會(huì)讓孩子從頭到尾都沉浸在溫馨的情緒中。另外，這套書(shū)可以作為孩子在閱讀較具挑戰(zhàn)性的短篇章節(jié)小說(shuō)前的良好暖身材料。

4、《小豬稀哩呼嚕》

作者：孫幼軍，春風(fēng)文藝出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：小豬唏哩呼嚕的故事是那種令人非常愉快的童話(huà)，秉承了作者孫幼軍一貫的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，而且在“兒童觀念”上遠(yuǎn)遠(yuǎn)跨越作者早年的理解，對(duì)孩子們甚少訓(xùn)教，充滿(mǎn)了理解和愛(ài)憐。

推薦原因：孫幼軍不愧是我國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，他筆下的這只憨直、能干、勇敢的可愛(ài)小豬簡(jiǎn)直讓我深深著迷了。故事中對(duì)兒童心理的準(zhǔn)確把握，對(duì)兒童生活語(yǔ)言的提煉和純屬也令我折服。建議你買(mǎi)上這樣一本書(shū)，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言為大孩子大聲地讀，你就能領(lǐng)略到這本書(shū)的魅力了，并知道為什么那么多孩子和媽媽如此為它著迷了!

5、《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》

作者：格林兄弟、安徒生，浙江少年兒童出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》這兩部是真正可以從小讀到老的書(shū)。這些故事流傳百年，經(jīng)久不衰，我想你們已經(jīng)熟悉的不需要我再介紹吧!

推薦原因：我只能說(shuō)，沒(méi)有格林童話(huà)和安徒生童話(huà)的童年是不完整的。六七歲，我剛會(huì)認(rèn)字，就看了大量的童話(huà)，印象最深的就是《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》。兩本童話(huà)給我的影響至今未消。這么說(shuō)吧，如果說(shuō)《格林童話(huà)》是快樂(lè)的仙子，那么《安徒生童話(huà)》就是憂(yōu)傷的詩(shī)人。黑夜，我會(huì)想象自己是城堡的公主，被可惡的巫婆囚禁，然后挑不同風(fēng)格的王子來(lái)解救我。它們保護(hù)我有一個(gè)甜蜜的睡眠，并把身體的傷痕一一抹平。而安徒生的那些童話(huà)卻矗立于我的白日，我像他那樣用想象化解現(xiàn)實(shí)，用微笑代替痛苦，他不斷給予我勇氣和力量，成為我不為人知的堅(jiān)強(qiáng)后盾。正是這個(gè)秘密武器，使我現(xiàn)在仍然受益無(wú)窮。

8、《小淘氣尼古拉》

作者:讓-雅克·桑貝，中國(guó)少年兒童出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這是個(gè)法國(guó)小頑童的故事，它雖然搞笑而且浪漫，但絕對(duì)不失其真實(shí)。細(xì)心的讀者，完全可能從尼古拉的故事中讀到自己的生活。

推薦原因：我已經(jīng)不止一次向你們推薦小淘氣尼古拉了，無(wú)論是書(shū)還是電影，他都值得我們一而再再而三的去看。太歡樂(lè)了，作者那種不動(dòng)聲色的幽默，對(duì)于“頑童”的機(jī)敏心智、奇思異想，甚至惡作劇，都能夠一一把握，并給予恣肆縱情的描繪，都深刻地表現(xiàn)了對(duì)孩子的愛(ài)和寬容。和孩子一起看吧，并帶著語(yǔ)氣給孩子讀出來(lái)，保證你和孩子會(huì)開(kāi)心地大笑!

9、《窗邊的小豆豆》

作者：(日)黑柳徹子，南海出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

推薦原因：我私下一直覺(jué)得這本書(shū)應(yīng)該被列為孩子的禁書(shū)，因?yàn)榭吹叫《苟鼓菢拥某砷L(zhǎng)，巴學(xué)園那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，壓抑慣了的中國(guó)孩子會(huì)崩潰的!巴學(xué)園，那是我們的理想國(guó)吧。但它真真切切的存在過(guò)呢。

如果你是家長(zhǎng)，也請(qǐng)和孩子一起看看，好好感受小林宗作校長(zhǎng)所說(shuō)的那段話(huà)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在巴學(xué)園“壞孩子”、“怪孩子”一樣也有春天!而且，是陽(yáng)光明媚的春天。

10、《我和小姐姐克拉拉》

作者：迪米特爾·茵可夫，二十一世紀(jì)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：小男孩“我”與小姐姐克拉拉總是精力充沛、異想天開(kāi)，他們總是能很認(rèn)真地把你逗樂(lè)。

推薦原因：一部“描寫(xiě)童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”，這個(gè)美譽(yù)一點(diǎn)都不夸張。在成人世界里，一切都是理性的，有規(guī)有矩的，但只要你看了這本書(shū)，你就會(huì)明白，孩子的世界有多么有趣，多么詩(shī)意，他們的自以為是、非凡想象力、偽成熟，他們的天真、渴望、奔騰與飛揚(yáng)，他們的一切，你都無(wú)法想象。