觀看足球比賽總結(jié)
足球,擁有“世界第一運(yùn)動(dòng)”美譽(yù),有觀看過現(xiàn)實(shí)生活中或電影的足球比賽嗎?總結(jié)下觀看足球比賽的心情,下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于觀看足球比賽總結(jié)的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。
觀看足球比賽總結(jié)篇一
昨晚看的電影《弱點(diǎn)》,曾在《讀者》上看過其報(bào)道。當(dāng)時(shí)已為其所敘文字而感動(dòng),看了電影后確有所感。
乍一看,邁克爾體型健壯,活像一只勇猛的大黑熊。可惜他的智商是與他體積成反比的,而且他母親是個(gè)癮君子,所以很少有人愿意與他接觸,這造成了他性格孤僻的特點(diǎn)。但也正因?yàn)榇?,他的保護(hù)意識(shí)才顯得如此強(qiáng)烈,成為了他踏上橄欖球之路一個(gè)十分重要的因素。
片中主要有三個(gè)場(chǎng)景:家、學(xué)校、橄欖球場(chǎng)。說到家,那并不是奧赫真的家,我認(rèn)為奧赫真正成為他們的一員,是在拍攝圣誕全家福時(shí),并送出印有照片的賀卡后,大家都知道了“肖恩家又多了一員!”說起美國(guó)的教育,是許多中國(guó)學(xué)生所神往的。
說實(shí)話,看了電影后我也有種立馬想去美國(guó)上學(xué)的沖動(dòng),但沖動(dòng)畢竟是短暫而虛幻的。那么,美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì),我們能從電影中看出什么呢?首先是錄取。奧赫上的是私立教會(huì)學(xué)校,他的入學(xué)是在眾教師的一片反對(duì)聲中,被校訓(xùn)“錄取”的。
由此可見,教育的信念對(duì)教育者和被教育者是多么重要而不可違。其次是學(xué)習(xí)。奧赫的智商不高,只有80,和6歲的孩子差不多,但他最終卻被密西西比大學(xué)——他的家人曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的地方,錄取了。
這說明了什么?他剛?cè)雽W(xué)的第一場(chǎng)考試,交的是白卷,許多老師對(duì)他很反感,原因是他不聽他們的課——實(shí)際是他聽不懂。這時(shí),只有他的班主任是耐心地指導(dǎo)他,用頗具人文主義的教育,使奧赫逐漸由一個(gè)交白卷的學(xué)生,慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以說,奧赫的進(jìn)步,如果沒有他的班主任的關(guān)懷,是很難取得的。
奧赫雖然選擇了橄欖球,可他卻對(duì)橄欖球知識(shí)一無所知,但他有家人的關(guān)心和支持。他的弟弟SJ為他設(shè)計(jì)的體能鍛煉,在幫他增強(qiáng)體格的同時(shí),也增進(jìn)了他們的友誼;他的媽媽給他做的指導(dǎo),要求他像保護(hù)家人一樣保護(hù)他的隊(duì)友……他都做到了,這可由他在賽場(chǎng)出色的表現(xiàn)看出。
奧赫是個(gè)很努力的家伙,他的感情很細(xì)膩,只是不善表達(dá)。但他卻很幸運(yùn),肖恩家接受了他,并培養(yǎng)他,關(guān)心他。使他身上的弱點(diǎn),逐一消去或發(fā)展為他的強(qiáng)項(xiàng)。這是美國(guó)式教育和家庭觀的優(yōu)秀成果,在看到奧赫成功的同時(shí),我們是否也該反思我國(guó)與美國(guó)在這些方面的差距,并應(yīng)如何改善。
看了這部電影,讓我感受到了人性的關(guān)懷,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變得更加美好。
觀看足球比賽總結(jié)篇二
昨晚看的電影《弱點(diǎn)》,曾在《讀者》上看過其報(bào)道。當(dāng)時(shí)已為其所敘文字而感動(dòng),看了電影后確有所感。
乍一看,邁克爾體型健壯,活像一只勇猛的大黑熊??上闹巧淌桥c他體積成反比的,而且他母親是個(gè)癮君子,所以很少有人愿意與他接觸,這造成了他性格孤僻的特點(diǎn)。但也正因?yàn)榇耍谋Wo(hù)意識(shí)才顯得如此強(qiáng)烈,成為了他踏上橄欖球之路一個(gè)十分重要的因素。
片中主要有三個(gè)場(chǎng)景:家、學(xué)校、橄欖球場(chǎng)。說到家,那并不是奧赫真的家,我認(rèn)為奧赫真正成為他們的一員,是在拍攝圣誕全家福時(shí),并送出印有照片的賀卡后,大家都知道了“肖恩家又多了一員!”說起美國(guó)的教育,是許多中國(guó)學(xué)生所神往的。
說實(shí)話,看了電影后我也有種立馬想去美國(guó)上學(xué)的沖動(dòng),但沖動(dòng)畢竟是短暫而虛幻的。那么,美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì),我們能從電影中看出什么呢?首先是錄取。奧赫上的是私立教會(huì)學(xué)校,他的入學(xué)是在眾教師的一片反對(duì)聲中,被校訓(xùn)“錄取”的。由此可見,教育的信念對(duì)教育者和被教育者是多么重要而不可違。
其次是學(xué)習(xí)。奧赫的智商不高,只有80,和6歲的孩子差不多,但他最終卻被密西西比大學(xué)——他的家人曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的地方,錄取了。這說明了什么?他剛?cè)雽W(xué)的第一場(chǎng)考試,交的是白卷,許多老師對(duì)他很反感,原因是他不聽他們的課——實(shí)際是他聽不懂。
這時(shí),只有他的班主任是耐心地指導(dǎo)他,用頗具人文主義的教育,使奧赫逐漸由一個(gè)交白卷的學(xué)生,慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以說,奧赫的進(jìn)步,如果沒有他的班主任的關(guān)懷,是很難取得的。
奧赫雖然選擇了橄欖球,可他卻對(duì)橄欖球知識(shí)一無所知,但他有家人的關(guān)心和支持。他的弟弟SJ為他設(shè)計(jì)的體能鍛煉,在幫他增強(qiáng)體格的同時(shí),也增進(jìn)了他們的友誼;他的媽媽給他做的指導(dǎo),要求他像保護(hù)家人一樣保護(hù)他的隊(duì)友……他都做到了,這可由他在賽場(chǎng)出色的表現(xiàn)看出。
奧赫是個(gè)很努力的家伙,他的感情很細(xì)膩,只是不善表達(dá)。但他卻很幸運(yùn),肖恩家接受了他,并培養(yǎng)他,關(guān)心他。使他身上的弱點(diǎn),逐一消去或發(fā)展為他的強(qiáng)項(xiàng)。這是美國(guó)式教育和家庭觀的優(yōu)秀成果,在看到奧赫成功的同時(shí),我們是否也該反思我國(guó)與美國(guó)在這些方面的差距,并應(yīng)如何改善。
看了這部電影,讓我感受到了人性的關(guān)懷,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變得更加美好。
觀看足球比賽總結(jié)篇三
在本學(xué)期我擔(dān)任足球社團(tuán)工作,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)自己也意識(shí)到自己的責(zé)任有多重。
我想開展足球興趣活動(dòng)目的是培養(yǎng)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生身心健康,拓寬視野。通過訓(xùn)練,使學(xué)生熟悉球性和控球能力,體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),初步掌握足球最基本技術(shù)和方法,發(fā)展靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。全面提高學(xué)生足球技能水平。
訓(xùn)練時(shí)間是從20xx年x月x日開始到20xx年x月x日結(jié)束,每周五下午第三節(jié)課。通過一段的興趣培養(yǎng)和實(shí)際訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)非常有興趣和熱情,學(xué)生們對(duì)于球性有了部分的提高,技術(shù)方面也得到了基本進(jìn)步。
興趣是學(xué)習(xí)之本,是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)有力的動(dòng)力。在訓(xùn)練初始階段,通過向?qū)W生介紹足球的起源,比賽的規(guī)則和各種技戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng),大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練熱情。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中通過腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳內(nèi)側(cè)扣球、顛球等基本練習(xí)后,學(xué)生們對(duì)于參加足球運(yùn)動(dòng)充滿樂趣和激-情,并且對(duì)于自己學(xué)習(xí)好這項(xiàng)活動(dòng)有了自信心。
通過一段時(shí)間的訓(xùn)練觀察,個(gè)別隊(duì)員對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)有較強(qiáng)的興趣和球感,對(duì)于一些基本技術(shù),也能夠把握并且能做的較好。但對(duì)于每項(xiàng)動(dòng)作的要領(lǐng)(如:個(gè)人的體能,用腳的正確位置觸球,觸球的力度、角度等)不能夠較熟練的掌握。由于隊(duì)員年紀(jì)小,有些隊(duì)員不能夠控制住自己的行為,講解的時(shí)候不注意聽講動(dòng)作要領(lǐng)和細(xì)節(jié),訓(xùn)練
的時(shí)候不夠認(rèn)真。由于隊(duì)員年紀(jì)小,每節(jié)課的時(shí)間相對(duì)較短,對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)不能很好的把握住(如:傳、接球、運(yùn)球時(shí)腳觸球的部位、力度和方向),動(dòng)作不規(guī)范等等。并且由于活動(dòng)總時(shí)間不長(zhǎng),所以在有限的時(shí)間里,只向?qū)W生大致傳授基本技術(shù)的要領(lǐng)。通過教師的演示和學(xué)生親身練習(xí)來鞏固這些內(nèi)容。并沒有介紹戰(zhàn)術(shù)方面的內(nèi)容。當(dāng)然這里也有本人自身的原因(如:講解不夠透徹、通俗,動(dòng)作演示不夠全面,專業(yè)性不強(qiáng)等)。這些方面的原因都需要我和學(xué)生們一起努力,加強(qiáng)訓(xùn)練,逐漸進(jìn)步。
一、體育教師是足球工作順利開展的關(guān)鍵。
我?,F(xiàn)有六位體育教師,其中2名是專職教師。在領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我校全體體育教師在工作中關(guān)鍵團(tuán)結(jié)合作,勁往一處使。在工作中群策群力,保證了學(xué)校體育的全面開展,從而結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在工作中,大家充分做到具體工作落實(shí)到人,而在工作過程中又是相互支持、配合顯示了強(qiáng)大的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
平時(shí)經(jīng)常性地對(duì)足球技術(shù),訓(xùn)練的方法,運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)與管理等情況進(jìn)行分析討論,加強(qiáng)對(duì)足球的理論學(xué)習(xí)與鉆研。一有空就集中進(jìn)行學(xué)生足球技術(shù)、錄像的觀看,并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有目的的訓(xùn)練,對(duì)于部分學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)成績(jī)而不支持學(xué)生參與體育訓(xùn)練的情況,教師們經(jīng)常性地通過家訪與電話聯(lián)系耐心、細(xì)致地與家長(zhǎng)溝通取得家長(zhǎng)的理解與支持。
二、開展科學(xué)有效地訓(xùn)練是提高足球水平的前提保證。
根據(jù)校園足球的要求,有目的、拓展性體育課中根據(jù)各年級(jí)學(xué)
生特點(diǎn)投入了大量課時(shí),在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生對(duì)足球的興趣,并通過興趣小組對(duì)其興趣進(jìn)行延伸,最終通過三、四、五年級(jí)的各層次運(yùn)動(dòng)隊(duì)保證學(xué)校足球隊(duì)的人員配置,在訓(xùn)練中做到年年有計(jì)劃,月月有目標(biāo),周周有記錄。
一年來,學(xué)校的體育工作及足球傳統(tǒng)項(xiàng)目的管理、開展、訓(xùn)練都取得了一定的成績(jī),而學(xué)校體育的整體水平的攀升需要在摸索中不斷調(diào)整與完善,在此也希望得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)愛,相信我校的校園足球工作能在不斷的成長(zhǎng)中走得更好。
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