體育教師的職業(yè)道德
體育教師是體育運動文化科學(xué)成果的傳播者和創(chuàng)造者,一般認(rèn)為體育教師只要在體育課上能完成教學(xué)任務(wù)即可,針對這種看法認(rèn)為,作為體育教師,必須具有基本的職業(yè)道德與修養(yǎng),才能結(jié)合體育教學(xué),達(dá)到教書育人的目的.下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
體育教師應(yīng)具備的基本職業(yè)道德與素養(yǎng)
1有高尚的道德品質(zhì)并熱愛本職工作
傳道之人，必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自己首先必須具備高尚的道德品質(zhì)和精神境界。人民教師是人類靈魂的工程師，因此必須具備高尚的道德品質(zhì)和精神境界。體育教師的無私奉獻(xiàn)，表現(xiàn)在工作上是嚴(yán)肅認(rèn)真，不辭辛苦，在教學(xué)上是精益求精，一絲不敬。這是體育教師忠于黨，熱愛祖國的具體表現(xiàn)，也是衡量一個體育教師道德水平高低的標(biāo)志。愛崗敬業(yè)不僅要求教師要有無私奉獻(xiàn)的崇高道德品質(zhì)，而且要求教師要以自己的實際行動表現(xiàn)出來。所以愛崗敬業(yè)對教師來講，最終的表現(xiàn)就是教書育人。教書育人是人民教師的基本職責(zé)，也是教師完成教學(xué)任務(wù)的最終目的。體育教師與其他學(xué)科教師相比既有共性，也有其特殊性，這是由體育教師工作的任務(wù)對象和教學(xué)過程決定的，體育教師不僅要上理論課，而更多的是在操場上身體練習(xí)課，因此他們既是體力勞動者，又是腦力勞動者，另外體育教師除了擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要擔(dān)任大量的課余訓(xùn)練和群體競賽工作。許多優(yōu)秀體育教師的經(jīng)驗證明，熱愛自己的本職工作具有牢固的專業(yè)思想是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的主要因素。因此作為一名體育教師只有忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛自己的專業(yè)，具備高尚的道德品質(zhì)和吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神，才可能出色的完成任務(wù)，這也是體育教師所應(yīng)具備的首要素養(yǎng)。
2有廣而精的業(yè)務(wù)能力
體育以其特有的運動手段和固有的教學(xué)形式來達(dá)到培養(yǎng)和教育人的目的。它是師生共同參與，共同作用的雙邊活動。教師除了向?qū)W生傳授體育理論知識外，還擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體，掌握運動技術(shù)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。除此以外，還要組織和指導(dǎo)能力，體育教師除具備扎實全面的專業(yè)理論知識，博采兼納相關(guān)知識，還必須掌握全面的運動技術(shù)和技能，精于某一項或幾項，使自己具備教育、教學(xué)、訓(xùn)練和科研能力，以及宣傳組織能力，才能滿足學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。在現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，知識更新的周期愈來愈短，各學(xué)科之間的橫向聯(lián)系日趨密切，學(xué)生的求知欲強烈，個性突出，體育教師要搞好體育教學(xué)就不能限于所教專業(yè)的狹窄范圍，只有將各門知識綜合起來，努力提高自己的專業(yè)水平，擁有廣博和前沿性的科學(xué)知識，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，及時把新知識、新成果、新方法介紹給學(xué)生，才能培養(yǎng)出時代需要的人才。
3熱愛學(xué)生，以身作則，言傳身教
體育教師是貫徹黨的教育方針的執(zhí)行者，在工作或?qū)嵺`生活中，首先要熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的真誠的和諧的師生關(guān)系，只有熱愛學(xué)生，教師才能精心培養(yǎng)學(xué)生，搞好教育事業(yè)。體育教師要全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生努力成為學(xué)生的知心朋友，通過輕松愉快的體育活動來感染、教育學(xué)生，同時體育教師對學(xué)生要一視同仁，不能只喜歡愛好體育運動和某些體育項目技術(shù)好的學(xué)生或者只關(guān)心自己訓(xùn)練的體育代表隊，而應(yīng)關(guān)心全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)或體育活動中，對違反體育紀(jì)律和體育道德行為的學(xué)生，應(yīng)以教育為主，批評為輔，要尊重學(xué)生的人格和自尊心，嚴(yán)禁粗暴的態(tài)度和武斷的作風(fēng)，要以理服人，真正從思想上解決學(xué)生存在的問題。要熱愛學(xué)生，教師必須嚴(yán)于律己。由于教師的思想品格、情感意志、舉目風(fēng)度等等常常在不知不覺中為學(xué)生所觀察、琢磨和模仿，教師的每一言行舉止都會在學(xué)生的心靈深處留下痕跡，對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以教師要自覺在思想品德、知識才能、語言行為的方面為學(xué)生做出榜樣，努力使自己成為人之師表。
4教書育人，善于做學(xué)生的政治思想工作
根據(jù)黨的教育方針，體育教育是通過體育手段對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)出體質(zhì)健美、德才兼?zhèn)涞纳鐣细袢瞬?，這也是體育教育的目的和任務(wù)。要完成體育教育的目的和任務(wù)在整個體育教學(xué)和體育活動中，體育教師除了應(yīng)掌握學(xué)生的興趣、能力和個性特征等問題外，還要善于做學(xué)生的思想工作，及時地了解、發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生存在的各種問題。通過體育教育和思想教育，不僅使學(xué)生學(xué)到了體育知識，同時又受到了道德、意志品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。一方面要把體育科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，另一方面要使學(xué)生具備高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀。只有把體育教育和思想教育兩者結(jié)合起來，辯證統(tǒng)一，才能使我們的體育教育成為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才和進(jìn)行精神文明建設(shè)的一個完整的過程。
5團結(jié)互助，做友愛的表率
教師之間的關(guān)系如何，能否團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，對于學(xué)生思想品德的形成發(fā)展以及文化知識水平的提高，也有著十分重要的作用。教師之間應(yīng)該做到相互尊重、密切配合，在工作中真誠相見，攜手共進(jìn)。在專業(yè)上互相切磋，取長補短，共同提高。在新老教師之間，應(yīng)做到以老促新，以老帶新，互相尊重。老教師樂于做“伯樂”，為新教師鋪路搭橋。老教師還要吸取青年教師思想敏銳和創(chuàng)新精神的長處，搞好傳、幫、帶。青年教師也要向老教師虛心求教，學(xué)習(xí)老教師淵博的學(xué)識，高尚的道德情操以及老教師豐富的教學(xué)等。總之，要新老攜手，增強團結(jié)并相互支持以促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。
如何加強體育教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
一、 專業(yè)思想品德的修養(yǎng)
“忠誠黨的教育事業(yè)”是體育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則;也是處理體育教師個人利益和整體效益關(guān)系的根本準(zhǔn)則;是高速體育教師之間，體育教師與學(xué)生之間，體育教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間等各種規(guī)范要求最基本的出發(fā)點;也是從此來衡量和評價體育教師個人行為和品質(zhì)的道德標(biāo)準(zhǔn)。它貫穿于整個體育教育教師職業(yè)道德的始終。熱愛體育教育職業(yè)，端正專業(yè)思想是體育教師工作效果以及成就的前提條件，它可形成一種強大的推動力，促進(jìn)體育教師工作的全面開展。
由于樹立了良好的專業(yè)思想，可使教師產(chǎn)生對事業(yè)的渴望與追求，從而形成對本職式作認(rèn)真負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感，只有這樣才能正確地面對現(xiàn)實的形式發(fā)展，在艱苦困難的教學(xué)條件下不動搖，專心本職工作，不斷開拓和進(jìn)取，積極投身于體育教育事業(yè)，汲取國內(nèi)外中學(xué)體育教學(xué)的經(jīng)驗，創(chuàng) 2014年各行業(yè)工程師考試備考資料及真題造性地完成各項體育教學(xué)任務(wù)。相反，若體育教師不熱愛自己的工作，就不可能專心鉆研業(yè)務(wù)，不學(xué)無術(shù)，不自愛，整天渾渾噩噩地過日子，有誰會相信和尊重你呢?所以，體育教師一定要樹立敬業(yè)的思想，這是做好本職工作的動力源泉。
二、 體育文化知識修養(yǎng)
如果說八十年代是知識爆炸時代，那么九十年代就是知識激增時代，知識更新的周期越來越短，體育教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，銳意進(jìn)取，不僅是其工作性質(zhì)的要求，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，體育教師面對的中學(xué)生不再是那種教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)的盲目接受型的學(xué)生，由于時代的特點決定了他們既有強烈的求知欲望又有較強的想象和思維能力。
他們喜歡探索不盲從，不輕信對一些體育技術(shù)的學(xué)習(xí)和鍛煉負(fù)荷所得出的現(xiàn)成結(jié)論，而需要有科學(xué)的論證和依據(jù)，從理論和實踐上獲得令人信服的答案。因此，要很好地滿足學(xué)生的這些愿望就必須勤奮學(xué)習(xí)體育專業(yè)知識，提高科學(xué)文化素質(zhì)，掌握體育教學(xué)的規(guī)律和體育鍛煉的方法以及少兒生理，心理發(fā)育特征，對自己所從事的專業(yè)要有廣博的知識。古今中外廣泛獵取，同時要注意學(xué)科間的相互聯(lián)系和滲透，將其融合貫通，要使學(xué)生成為體育文化知識的湖泊，那么，作為教師必須成為體育文化知識的海洋。體育教師只有不斷地加強體育文化知識的學(xué)習(xí)和更新，才能將體育教育工作搞得生動活潑，更具有吸引力和說服力，才能得到學(xué)生敬佩和社會的尊重。相反 不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。體育教師職業(yè)道德修養(yǎng)與文化知識水準(zhǔn)有極大的關(guān)系，文化素質(zhì)高，一定會有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，體育教師應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，提高體育文化知識修養(yǎng)，把“體育棒子”“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”等詆毀性的渾號拋向歷史的垃圾堆，以現(xiàn)代化的知識結(jié)構(gòu)武裝自己的頭腦，為體育教師“正名”。
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