體育鍛煉重在參與教案范文3篇
體育鍛煉重在參與教案范文3篇
我們都聽過什么是重在參與？在體育運動中，最重要的就是重在參與。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了體育鍛煉重在參與教案，供你參考。
體育鍛煉重在參與教案范文一
一、教材分析：
運動參與是促進學(xué)生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力形成樂觀、開朗的生活態(tài)度的重要途徑,同時它還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ), 本課對于學(xué)生樹立正確的體育意識有重要的指導(dǎo)意義。
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生理解參加體育鍛煉的意義。
2、能力目標：了解自己參與體育活動的狀況;樹立自覺積極參加體育活動的意識。
3、情感目標: 根據(jù)實際自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動。
三、教學(xué)手段：引導(dǎo)、演示、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評價法等
四、教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識，學(xué)會科學(xué)地參加體育鍛煉。
五、教學(xué)過程
(一)、引入新課
同學(xué)們，大家好!今天曾老師在這里給大家上一節(jié)體育課，大家歡迎嗎?看來我的人氣指數(shù)還不錯，我們先來看一個視頻：全國億萬青少年陽光體育運動視頻。
看了這個視頻，同學(xué)們有什么想說的?
今天老師就想通過這節(jié)課告訴你們：體育鍛煉重在參與(板書)，
(二)、講授新課
1、問卷調(diào)查，了解學(xué)生參與現(xiàn)狀。
(1)導(dǎo)：你們經(jīng)常參加體育鍛煉嗎?你說了不算，我說了也不算，我們用科學(xué)的辦法來檢測一下同學(xué)們的運動參與現(xiàn)狀，好不好?我們來進行一個小調(diào)查。老師這里有一份問卷調(diào)查表，請同學(xué)們真實填寫答案。老師相信你們都是誠實、守信的人，是不是?
(2)學(xué)生獨立填寫問卷調(diào)查表。
(3)小結(jié)問卷情況：公布評分標準(A1分B2分C3分D4分);學(xué)生計算自己得分;統(tǒng)計全班學(xué)生得分情況;公布問卷調(diào)查結(jié)果。
2、互動交流，明確體育參與的方式、作用，解決體育參與的障礙。
(1)與分值高的學(xué)生交流，明確體育參與的方式、作用等。
交流內(nèi)容：你們平時都進行哪些體育鍛煉呢?你們?yōu)槭裁匆M行體育鍛煉呢?(可以通過自己參與體育鍛煉的具體事例來說)
觀看圖片，進一步感受運動帶來的快樂。
小結(jié)：他們之所以體育鍛煉參與現(xiàn)狀好，就是因為他們深知，生命在于運動，運動可以給我們帶來健康與快樂，正是應(yīng)了這句話“身體鍛煉好，八十不算老，身體鍛煉差，四十長白發(fā)”。
(2)與分值低的學(xué)生交流，解決體育參與的障礙。
導(dǎo)：可是從剛才的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)還有部分同學(xué)平時體育參與狀況不太好，老師也想聽聽他們的想法。
交流內(nèi)容：你們平時為什么很少進行體育鍛煉呢?(沒有時間;不會;不敢;不想……)
解決障礙：請平時做得好的同學(xué)來分享經(jīng)驗，指點迷津。
小結(jié)：老師非常感謝你們的誠實與熱情，相信通過剛才大家的分享與幫助，我們今后也能克服障礙，積極主動地參與到體育鍛煉中來。你們有沒有信心?
3、拓展升華：觀看視頻，進一步明確體育參與的作用，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和參與意識。
(1)導(dǎo)：讓我們再來觀看一段視頻，相信你們看過之后，會有更多的感觸!
(2)觀看視頻。
(3)你有什么想說的呢?
(4)小結(jié)：同學(xué)們，看來，積極參與體育鍛煉，不僅能給我們自己帶來健康與快樂，將來還能用我們堅實的臂膀建設(shè)祖國，為祖國爭光!
4、制定今后計劃。
(1)導(dǎo)入：劉翔偉大成績的取得，與他從小制定鍛煉規(guī)劃、長期堅持鍛煉是分不開的，那么，你想不想從今天開始，投入到體育鍛煉中來呢?讓我們也來邁出我們體育鍛煉的第一步吧!
(2)學(xué)生制定今后體育參與計劃。
(3)交流計劃。
(4)小結(jié)：好的計劃是成功的一半，有了今天的計劃，加上你今后的努力，老師相信你一定有明天的成功!
(三)結(jié)束新課：
1、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作
在這里，我倡議所有同學(xué)積極參與到運動中來，運動使你健康!運動讓你快樂!運動會讓你時尚而美麗!你的生命因運動而更加精彩!讓我們動起來吧!《健康快樂歌》一起跳起來…… 清脆的鈴聲即將(已經(jīng))敲響，讓我們一起記住(生命在于運動…)
2、布置作業(yè)，宣布下課。
體育鍛煉重在參與教案范文二
體育鍛煉重在參與
學(xué)習(xí)目標：
1、理解參加體育鍛煉的意義
2、樹立自覺積極參加體育活動的意識
3、了解自己參與體育活動的狀況
4、根據(jù)實際，自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動
教學(xué)重點：懂得體育鍛煉的益處
教學(xué)難點：正確理解“參與”的意義
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
欣賞剛剛結(jié)束的第十一屆中華人民共和國全國運動會精彩體育畫面集錦，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。(展示課件)
教師臨時客串記者，模擬采訪學(xué)生。
教師提問： A“你平時喜歡看體育比賽嗎?”
B“你喜歡哪些運動項目?”
C“你最喜歡哪位體育明星?”
D“為什么喜歡呢?”
教師鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，相互交流，并且適時用幽默風(fēng)趣的語言進行點評，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
二、組織學(xué)生討論參加體育鍛煉的意義。
A籠養(yǎng)兔鴿(兔子跑不多遠、鴿子飛不多高就會死亡)
B運動剝奪試驗(限制人體運動，人就會告別健康)
C“7大于8”(每天連續(xù)學(xué)習(xí)8小時，不如勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)7小時的效率高)
在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡要的總結(jié)，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱。→
生命在于運動“life depends on sports”。(1)這句體育格言出自(法國啟蒙思想家伏爾泰)。(2)、我國先秦時期《呂氏春秋》—“流水不腐，戶樞不蠹，動也”(3)、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!那么體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時間5分鐘)
三、樹立自覺積極參加體育活動的意識
既然體育運動有這么多好處，我們就應(yīng)該主動參與到運動中來，從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。→師生共同解讀奧運會創(chuàng)始人顧拜旦先生倡導(dǎo)的“參與比取勝更重要”的奧運精神。并聯(lián)系實際，鼓勵學(xué)生積極參與各項活動，體驗其中的樂趣。 視頻
四、了解自己參與體育活動的狀況
1互動游戲：
①、雙手背后交叉互勾。
?、?、反口令動作“指鼻子，摸耳朵”。
2、現(xiàn)場問卷調(diào)查。
3、對照答案，計算得分。
4、參考標準，作出評價。
五、學(xué)生要根據(jù)自身的實際情況，積極參加體育鍛煉方法。
六結(jié)束部分：
1、 教師總結(jié)本次的知識點：
A、生命在于運動
B、體育鍛煉的多種價值
C、體育鍛煉重在參與
D、創(chuàng)設(shè)鍛煉方法
2、布置作業(yè)，宣布下課。
準備三人四足比賽
補充：為了使學(xué)生能積極自覺地參與體育活動，上周的體育課在處、二(4、5、6)班舉行了全運會有獎知識活動，并在班教師里張貼了一些奧運和全運會明星小資料和故事。
體育鍛煉重在參與教案范文三
課題：體育鍛煉重在參與
教學(xué)目標：
1、 認知目標：使學(xué)生理解參加體育鍛煉的意義;樹立自覺積極參加體育活動的意識。
2、能力目標：使學(xué)生理解科學(xué)健身的重要性;掌握科學(xué)健身的基本原則。
3、情感目標：樹立科學(xué)鍛煉意識，堅持經(jīng)常參加體育鍛煉，在實踐中運用科學(xué)的手段進行鍛煉。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：掌握科學(xué)鍛煉的基本原則和檢測運動負荷的方法。
難點：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識，學(xué)會科學(xué)地參加體育活動。
三、教學(xué)方法：
教師提示，學(xué)生結(jié)合實際展開思考。
四、 教學(xué)過程：
(一)體育鍛煉重在參與
1、“生命在于運動”。“生命在于運動”這句體育格言是由法國啟蒙思想家伏爾泰(Voltaire,1694-1778)提出的，但對“生命在于運動”的道理我國先秦時期就已有了比較深刻的認識，并用“流水不腐，戶樞不蠹，動也。”這樣形象的比喻說明了這一道理。
2、“體育鍛煉的多種價值”。該知識點從古人對體育鍛煉價值的認識和現(xiàn)代人對體育鍛煉功能總結(jié)這兩個角度，由遠及近地闡述了體育鍛煉的多種價值。遠在上古時期，古希臘人對體育鍛煉的價值就有比較深刻的體會，因此他們從人類的“強壯”、“審美”、“智慧”發(fā)展三個方面說明跑步的鍛煉價值。
3、“體育鍛煉重在參與”。該知識點的教學(xué)一方面應(yīng)使學(xué)生明了經(jīng)常積極參加體育鍛煉的必要性;另一方面還應(yīng)使學(xué)生理解，重在參與還是一種重要的體育精神，這種體育精神并不是說取勝不重要，而是說參加和取勝都重要，但兩者比較而言，參加比取勝更重要。
(二) 科學(xué)鍛煉的基本原則
1、樹立目標、積極進取。該原則與“體育與心理健康”一節(jié)中的“設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標”在知識上有密切的聯(lián)系。學(xué)生在理解上并不太難，但學(xué)生可能對樹立目標對于激發(fā)自身鍛煉動機的意義及其原理并不清楚。
2、全面鍛煉、注重實效。該原則學(xué)生在理解上可能有一定的難度，因此，應(yīng)根據(jù)有關(guān)生理學(xué)的理論向?qū)W生解釋說明，人體是一個完整統(tǒng)一的有機體，各部位、器官和系統(tǒng)的功能、各種身體素質(zhì)和基本活動能力之間，存在著相互影響、相互制約、相互促進的內(nèi)在聯(lián)系的基本規(guī)律，并說明各種體育活動都有其特殊的鍛煉效果和身心具健的重要性，以使學(xué)生更好地理解全面鍛煉的重要性。
(三)合理安排運動負荷與休息和學(xué)會運動負荷的自我檢測
1、運動負荷的概念。該知識點的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生知道運動負荷的概念，理解運動的量和強度的關(guān)系。
2、運動負荷的安排。該知識點的教學(xué)應(yīng)注意結(jié)合具體的實例，使學(xué)生理解量力而行、實事求是地安排運動負荷的重要性，掌握根據(jù)負荷強度和負荷量相互制約的特性來確定負荷的強度和量，以及注意大、小運動負荷的結(jié)合等基本知識。
3、學(xué)會運動負荷的自我檢測。該知識點包含的具體內(nèi)容較多，主要包括脈搏、心率、心臟恢復(fù)率等概念、適宜運動心率的計算、判斷方法、運動心率和運動后心臟恢復(fù)率的測定方法、簡單判斷運動負荷的方法等具體內(nèi)容。
運動參與是促進學(xué)生增強體能、增進健康、掌握體育知識和運動技能、緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。因此，要使學(xué)生充分認識到經(jīng)常參加體育鍛煉的必要性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺參加體育活動的態(tài)度;同時，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)地參加體育鍛煉的知識和方法，學(xué)會合理地參加各種體育活動，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
五、布置課后作業(yè)
1. 簡單敘述一下科學(xué)鍛煉的基本原則?
2. 合理安排運動負荷與休息和學(xué)會運動負荷如何自我檢測?
六、課后反思：
猜你喜歡