小學生室內(nèi)體育課怎么上

　　由于受天氣或場地影響,教師往往需要多上好幾節(jié)室內(nèi)體育課.那么,如何上好這些老天賜予我們的室內(nèi)體育課呢?學習啦小編開展了一系列的主題活動：如故事會、征班歌、特殊嘗試和特長展示.具體方法如下。

　　小學生室內(nèi)體育課怎么上：故事會

　　曾有人說,一個孩子的成長史也就是他的閱讀史.北京師范大學在校慶上也提倡終身教育,一輩子閱讀.可見,閱讀對于一個孩子的成長至關重要.那么怎樣才能讓孩子喜歡閱讀呢?我覺得最好的方法就是給孩子講故事.到現(xiàn)在我都還記得我小時候唱過一首歌叫,歌中唱到：“小弟弟,小妹妹,大家來開故事會.你講金訓華,我講董存瑞,雷鋒、王杰、楊子榮,英雄事跡放光輝.講故事,學英雄,永遠前進不掉隊,永遠前進不掉隊.”說真的,之所以還如此清楚的記得這首歌,最主要的原因是因為這些英雄事跡一路陪伴著我們直到現(xiàn)在.陳丹青說：“要讓孩子成才,有兩條路.一是要讀好書,二是要受磨難.”現(xiàn)在的孩子大都在甜水里泡大的,讓他們?nèi)ソ?jīng)受磨難有點不現(xiàn)實,但讓他們讀好書可能要更現(xiàn)實些.古往今來,有多少故事：《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》、《紅樓夢》等等,等等.伴隨著一代又一代的孩子健康成長.所以,教師可以在班級開展主題活動--故事會.對低年級的孩子,教師應該引導孩子講一些勵志小故事或童話故事.因這一時期的孩子需要勵志故事去幫助他們成長,而童話故事可以發(fā)展這時孩子最重要的能力--想象力.當然,中間可以穿插一些小游戲來調(diào)節(jié)孩子們的情緒和課堂氣氛.對于中高年級的孩子,教師只需要作個導演,讓孩子們?nèi)ギ斨鹘?教師如果導演的好,我想孩子們一定是受益匪淺.

　　小學生室內(nèi)體育課怎么上：征班歌

　　有人說歌曲能陶冶人的性情,培養(yǎng)人的情操,也有人說歌曲能感動人,激勵人……是的,從小到大有多少優(yōu)美動聽的歌曲伴隨著我們一天天長大,一天天進步.此時,那美妙的歌曲仿佛又縈繞在我的耳畔,《紅孩子〉、《讓我們蕩起雙槳》、《學習雷鋒好榜樣》、《鈴兒響叮當》、《國歌》……是的,當我在一個星期前宣布選班歌這一主題活動時孩子們都無比興奮,他們搜集了很多的歌曲,有《感恩的心》、《隱形的翅膀》、《春天在哪里》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》……在此我已無法一一列舉,孩子們都希望自己推薦的歌曲能被選上,他們紛紛把自己對這首歌的理解和感悟說給大家聽,可以說每個人都是據(jù)理力爭,最后只有以投票來決定哪首歌曲被選中.在這一活動中,孩子們從歌曲中學到很多知識,得到許多感悟,同時也培養(yǎng)他們的審美、欣賞、收集和交流等能力,最主要的是,每當同學們唱著班歌,那種幸福感就洋溢在每個人的臉上,孩子們對班級體也更加熱愛了.

　　小學生室內(nèi)體育課怎么上：特殊嘗試

　　這個主題活動主要是用來培養(yǎng)孩子們的愛心和責任感,可以配合一些小游戲來完成.比如《讓你猜猜我是誰》先讓一個孩子蒙著眼睛蹬在地上,然后,讓其他的孩子手拉手圍著他轉(zhuǎn)圈,并說著兒歌：“小狗,小貓,小刺猬,請你猜猜我是誰?說完就讓他們在原地瞪下,再請蒙著眼睛的孩子慢慢地摸索著往前走,摸著誰,就請他說出這個孩子的名子,說對了,給他鼓掌;說錯了,罰他表演一個節(jié)目.再比如,讓一個孩子拄著拐,和其他幾個孩子做下蹬,看誰做的好,并讓孩子們輪換著拄拐,做完以后,讓他們談感受.這主要是為了讓孩子體驗殘疾人的不易,讓他們懂得要尊重弱勢群體的人格.教師再給孩子們介紹一些人類身殘志堅的代表性人物及他們的作品.如奧斯托洛夫斯基和他的作品《鋼鐵是怎樣練成的》及海輪、凱勒和他的作品《假如給我三天光明》.教育孩子要向他們學習,懂得珍惜自己的美好生活,做一個有著偉大的人文情懷的人.

　　小學生室內(nèi)體育課怎么上：特長展示

　　在開展這一主題活動時,教師要特別關注一些比較自卑的孩子,多給這些孩子創(chuàng)造機會,讓他們?nèi)フ故咀约旱奶亻L,培養(yǎng)他們的自信心.有人這樣說過,如果你讓孩子自信了,就等于給孩子的理想插上了翅膀.記得,我曾接觸過這樣一個孩子,她體弱多病,在體育上沒有什么長項,所以該生較自卑,通過一段時間觀察,我發(fā)現(xiàn)他歌唱的好,就找了一個機會讓他一展歌喉,結(jié)果得到大家的一致好評,從此這個孩子對體育課的興趣也越來越濃,再不那么自卑了,身體也健康多了.教師應告訴孩子,每個人都有長處,也都有短處,我們只有取長補短,不斷的自我完善,將來才能成為一個優(yōu)秀的人.