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如何寫體育說課稿

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如何寫體育說課稿

  有經(jīng)驗的老師應(yīng)該對于“說課稿”都不會陌生,說課稿是教學(xué)的理論依據(jù),也是確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點的途徑之一。那么,體育課說課稿該怎么寫呢?讓學(xué)習(xí)啦小編來告訴你吧。

  說課稿的內(nèi)容

  說課的內(nèi)容是說課的關(guān)鍵。不同的說課類型說課的內(nèi)容自然也不同。說課是教師間的業(yè)務(wù)交流,其根本宗旨是為了追求課堂教學(xué)的優(yōu)化。備好課是說課的前提,而說課必須站在理論的高度對備課做出科學(xué)的分析和理解,從而證明自己的備課是有序的而不是盲目的,是理性的而不是感性的。

  根據(jù)我們的實踐,實踐型說課主要應(yīng)該有以下幾個方面的內(nèi)容:1、說教材;2、說教法;3、說學(xué)法;說教學(xué)程序;說課的方法和技巧;

  說課的基本原則

  按照現(xiàn)代教學(xué)觀和方法論,成功的說課應(yīng)遵循如下幾條原則:

  1、客觀再現(xiàn),具有可操作性

  說課的內(nèi)容必須客觀真實,科學(xué)合理,不能故弄玄虛,故作艱深,生搬硬套一些教育教學(xué)理論的專業(yè)術(shù)語。要真實地反映自己是怎樣做的,為什么這樣做。哪怕是并非科學(xué)、完整的做法和想法,也要如實地說出來。引起聽者的思考,通過相互切磋,形成共識,進(jìn)而完善說者的教學(xué)設(shè)計。

  說課是為課堂教學(xué)實踐服務(wù)的,說課中的一招一式、每一環(huán)節(jié)都應(yīng)具有可操作性,如果說課僅僅是為說而說,不能在實際的教學(xué)中落實,那就是紙上談兵、夸夸其談的“花架子”,使說課流于形式。

  2、說理精辟,突出理論性

  說課不是宣講教案,不是濃縮課堂教學(xué)過程。說課的核心在于說理,在于說清“為什么這樣教”。因為沒有在理論指導(dǎo)下的教學(xué)實踐,只知道做什么,不了解為什么這樣做,永遠(yuǎn)是經(jīng)驗型的教學(xué),只能是高耗低效的。因此,執(zhí)教者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,主動接受教育教學(xué)改革的新信息、新成果,并應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。

  3、不拘形式,富有靈活性

  說課可以針對某一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行,也可以圍繞某一單元、某一章節(jié)展開;可以同時說出目標(biāo)的確定、教法的選擇、學(xué)法的指導(dǎo)、進(jìn)行程序的全部內(nèi)容,也可只說其中的一項內(nèi)容,還可只說某一概念是如何引出的,或某一規(guī)律是如何得出的,或某個演示實驗是如何設(shè)計的等等。要做到說主不說次,說大不說小,說精不說粗,說難不說易;要堅持以后有話則長、無話則短、不拘形式的原則,防止囿于成規(guī)的教條式的傾向。同時,在說課只要體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的特色,展示自己的教學(xué)特長。

  體育說課稿模板

  尊敬的各位評委老師:

  大家好!今天我要說課的內(nèi)容是水平(),()年級的( )。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等方面進(jìn)行說課。

  一、指導(dǎo)思想:依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以持“健康第一”為指導(dǎo)思想,在授課過程中遵循“以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則。充分調(diào)動學(xué)生積極性,和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能外,還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍;讓學(xué)生在學(xué)練過程中即掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)新能力,以及吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

  二、教材分析:本課內(nèi)容是水平()的()內(nèi)容,本課內(nèi)容是為了發(fā)展學(xué)生()()。本課的重點在于:

  難點在于:

  三、學(xué)情分析:本節(jié)課面對的是()年級的學(xué)生,這個階段的學(xué)生的教學(xué)優(yōu)勢在于:他們性格活潑好動,對體育活動充滿了濃厚的興趣;好奇心強(qiáng),愿意接受新知識;勇于表現(xiàn),喜歡創(chuàng)新,敢于在同學(xué)面前展示自我等。這些優(yōu)點有利于教師把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)情境中,真正做到以學(xué)生為主體的教學(xué)過程中。但是他們也存在這一些缺點:他們的體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)、技能還處在薄弱環(huán)節(jié);注意力容易被外界影響;喜新厭舊,容易對已學(xué)知識、技術(shù)感到厭倦,降低學(xué)習(xí)積極性,所以教師在教授過程中,應(yīng)該結(jié)合游戲這一有效的教學(xué)途徑,激發(fā)學(xué)生的積極性。安全意識淡薄,教師應(yīng)該加強(qiáng)安全教育,以防運動損傷。

  四、教學(xué)目標(biāo):運動參與目標(biāo):

  運動技能目標(biāo):

  身體健康目標(biāo):

  心里健康目標(biāo):

  社會適應(yīng)目標(biāo):

  五、教法和學(xué)法:根據(jù)人體技能動作形成規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實際情況,遵循直觀性、自覺性、積極性、循序漸進(jìn)原則,我主要采取了一下方法。

  教法:

  學(xué)法:

  六、教學(xué)過程:根據(jù)認(rèn)知事物的發(fā)展規(guī)律和人體生理機(jī)能變化規(guī)律將本課分成三個部分。

  (一)開始部分:分為兩個內(nèi)容,安排時間10分鐘,一是課堂常規(guī),二是準(zhǔn)備部分,包括熱身操和體育游戲。

  (二)基本部分:安排時間30分鐘。第一個內(nèi)容是學(xué)生探究階段,時間安排10分鐘。為了自主解決這節(jié)課的重點和難點,學(xué)生帶著問題去觀察和學(xué)習(xí),并回答教師所提出的問題。第二個內(nèi)容學(xué)習(xí)()技術(shù)動作,時間安排20分鐘,教師做完整動作示范,并精練講解動作要領(lǐng),師生分析、互評、歸納、總結(jié)動作要領(lǐng)。教師察看學(xué)生動作,并指導(dǎo)糾正動作。

  (三)結(jié)束部分:最后結(jié)束部分配用輕音樂進(jìn)行放松,組織:學(xué)生站成四列橫對,教師提示放松部位按頸、肩、腰、臀等部位依次進(jìn)行放松。然后做課堂小結(jié),最后師生道別。

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