學(xué)習(xí)啦小編今天為你整理了關(guān)于寫體育教案的方法，希望大家喜歡!

　　體育課教案有兩種，一種是理論課教案，另一種是實踐課教案。雖然它們的格式不同，但基本方法、步驟、要求都是一致的。體育教師在編寫體育教案前要充分理解教學(xué)目標、動作要領(lǐng)、重點、難點、誘導(dǎo)練習(xí)、輔助練習(xí)、教學(xué)組織、教法步驟和教學(xué)要求等。

　　教學(xué)目標是一節(jié)體育課所能達到的教學(xué)結(jié)果和標準。它包括知識目標、情感目標、發(fā)展身體和培養(yǎng)能力目標四個方面。

　　動作要領(lǐng)是指某項身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)。在編寫教案的過程中，對新教材的技術(shù)動作用動作要領(lǐng)來描述。也是對某項身體練習(xí)的各個環(huán)節(jié)的簡潔描述。對復(fù)習(xí)教材的技術(shù)動作可以用動作要點來描述。

　　重點有雙重含義，體育課的重點和教材的重點。體育課的重點是指一節(jié)課中實現(xiàn)教學(xué)目標的關(guān)鍵之處。教材的重點是指身體練習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　難點是指學(xué)生難以理解和掌握的部分。就是部分動作學(xué)生難學(xué)，教師難教。難點不一定是重點，重點也不一定是難點，但兩者是相互聯(lián)系的，只有掌握了難點，才能更好地掌握重點。

　　誘導(dǎo)練習(xí)是指正確掌握動作技術(shù)所采用的過渡練習(xí)。這種練習(xí)在動作結(jié)構(gòu)、肌肉的用力順序和集體所承受的內(nèi)外刺激等方面與所學(xué)的動作大體相同，但比較簡單。

　　輔導(dǎo)練習(xí)是指掌握動作技術(shù)所采用的相關(guān)身體素質(zhì)練習(xí)。提前進行相關(guān)教材的輔助練習(xí)，有利于掌握某教材的技能。

　　教學(xué)組織是指教學(xué)的常規(guī)、隊列隊形的運用、學(xué)生的分組，教學(xué)組織輪換、場地器材的組織及教學(xué)環(huán)境的組織等。教學(xué)組織可用圖示和符號來表示。

　　教學(xué)步驟是教學(xué)方法和教學(xué)步驟的復(fù)合詞。它要求教師將一節(jié)課中采用的教學(xué)方法按課的進行過程——表述在教案中，以有利于教師掌握教學(xué)過程，方便教學(xué)。

　　教學(xué)要求是指教師對學(xué)生提出的基本愿望和條件。它包括教學(xué)過程中對學(xué)生完成動作的質(zhì)量要求，對執(zhí)行課堂常規(guī)的要求，保護幫助的要求及課的組織要求。

　　一、 體育理論課教案的編寫

　　1. 確定教學(xué)目標。理論課的教學(xué)目標一般包括知識技能目標和思想品德教育目標兩個方面。明確目標應(yīng)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教材的特點，以及學(xué)生的實際水平來考慮，并符合全面、明確、具體、切實可行的要求。

　　2. 把握教學(xué)的重點和難點。理論課教學(xué)一般圍繞一個教材進行學(xué)習(xí)，因此課的重點與教材的重點是一致的。教學(xué)的重點也就是教學(xué)中必須突出和強調(diào)的地方，是實現(xiàn)教學(xué)目標的關(guān)鍵之處。一般教學(xué)目標確定的知識和能力訓(xùn)練點即為本課的教學(xué)重點。學(xué)生難以理解和領(lǐng)會的內(nèi)容也就是教學(xué)的難點。對于重點和難點內(nèi)容，教師應(yīng)該詳細準備，盡可能講得透徹。

　　3. 設(shè)計教學(xué)過程和選擇教學(xué)方法。教學(xué)過程也就是程序，必須精心設(shè)計。一堂課先講什么、后講什么、怎么講、如何提問、時間如何分配等等，都應(yīng)該預(yù)先考慮。教學(xué)方法的確定應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標、教材的特點和學(xué)生的水平有針對性地選擇。盡可能采用啟發(fā)式教學(xué)，避免滿堂灌，使整堂課有講有問，誘導(dǎo)性地提出問題，激發(fā)學(xué)生積極性思維，允許學(xué)生討論時發(fā)表自己的見解。教師在提問時應(yīng)緊扣教學(xué)重點，難易程度要適中。對學(xué)生提出的問題，要給予正確的解答。因此，教師要對傳授的知識必須正確理解，對補充的資料要核實，切忌一知半解。

　　4. 板書設(shè)計。板書是課堂教學(xué)的高度概括，也是教師教學(xué)意圖的體現(xiàn)，必須周密考慮，反復(fù)推敲，精心設(shè)計，設(shè)計時要做到條理清晰，概括性強，文字精練，重點突出，正副板書布局合理，使板書起到強化教學(xué)的效果，加深學(xué)生的影象，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　5. 課后小結(jié)。有的稱“課后反思”。每當一節(jié)課結(jié)束之后，教師常常會發(fā)現(xiàn)一些美中不足的體會，教師就必須進行課后反思。這樣有利于教師不斷積累經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。

　　二、 體育實踐課教案的編寫

　　實踐課的格式和寫法有多種多樣，概括起來主要有兩種，一種是文字敘述式，另一種是表格式。文字敘述式教案一般是按上課的順序依次書寫，比較容易，但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的規(guī)定填寫，比較清楚，既便于自己看，又便于別人檢查，但書寫比較復(fù)雜。相比而言，表格式教案簡潔明了，目前大多數(shù)教師采用。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，有的教師還創(chuàng)造了卡片式教案、圖表框架式教案等新的教案形式?？傊?，不管采用何種格式都應(yīng)以清楚、簡明、扼要為原則。

　　1. 確定教學(xué)目標。課時目標的確定首先依據(jù)單元教學(xué)目標，并針對課本教材所要解決的主要問題，其次必須依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實際水平。制定體育課教學(xué)目標必須符合全面、明確、具體、切實可行的要求。

　　2. 設(shè)計課的內(nèi)容和組織教法。這是編寫教案的主體，通常是先設(shè)計，后書寫。

　　課的內(nèi)容：設(shè)計課的內(nèi)容首先要考慮基本部分的教材，如果一節(jié)課有兩個以上的教材內(nèi)容，則應(yīng)先確定先后順序，然后根據(jù)本課的教學(xué)目標，找出各教材的重點和難點，再根據(jù)重點和難點考慮必要的誘導(dǎo)練習(xí)及輔助練習(xí)的方法?；静糠謽?gòu)思成熟后，可根據(jù)需要考慮準備部分的練習(xí)及結(jié)束部分的放松練習(xí)等。

　　組織教法：組織教法的設(shè)計比較復(fù)雜，應(yīng)綜合考慮以下幾個方面。分組設(shè)計，分組輪換的選擇;結(jié)合教法，什么步驟在前，什么步驟在后，采用何種隊形練習(xí)效果最佳，如何在短時間內(nèi)完成學(xué)生隊伍的調(diào)動，如何利用場地與器材，使學(xué)生獲得較多的練習(xí)次數(shù)，學(xué)生練習(xí)時教師如何指導(dǎo)、如何進行情感交流、安全措施、教學(xué)比賽、游戲規(guī)則及要求等等。

　　3. 合理安排各項內(nèi)容練習(xí)的時間和練習(xí)次數(shù)。課的各個部分時間主要是根據(jù)每部分在全課所起的作用來決定。以45分鐘一節(jié)課為例，通常準備活動部分的時間是8～10分鐘，基本部分的時間是30分鐘，結(jié)束部分的時間是3～5分鐘。各項內(nèi)容的教學(xué)時間是指課的內(nèi)容一欄各項教學(xué)內(nèi)容的時間來安排。

　　練習(xí)次數(shù)是指每項練習(xí)中一個學(xué)生的練習(xí)次數(shù)。安排時應(yīng)根據(jù)課的組織及各項內(nèi)容的教學(xué)時數(shù)來決定，確定練習(xí)次數(shù)要留有余地。

　　4. 設(shè)計課的生理負荷和練習(xí)密度。為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，教師應(yīng)以該班中等水平的學(xué)生為依據(jù)，根據(jù)全課的安排、場地器材與氣候條件，設(shè)計課的脈搏曲線、課中最高心率、全課的平均心率和練習(xí)密度。

　　5. 計劃本課所需的場地器材和用具。安排時，場地的運用要相對集中，盡可能充分利用學(xué)校的器材條件?？紤]成熟后，應(yīng)在場地器材一欄內(nèi)填寫本課所需的場地器材和用具的名稱、數(shù)量、規(guī)格，以便課前準備。

　　6. 課后小結(jié)。有的稱“課后反思”。課后小結(jié)是完成教案不可缺少的一部分。每個教師在課后將本次課教學(xué)目標的完成情況、主要優(yōu)缺點及改進的方法等簡明扼要書寫在課后小結(jié)欄目中，以便今后的備課提供參考，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　所以，不管是體育理論課和實踐課，只要把握以上的幾個環(huán)節(jié)，編寫出來的教案就應(yīng)該是一份優(yōu)秀教案。

　　以上是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的寫體育教案的方法。