開展大學生素質(zhì)拓展有什么意義?讓學習啦小編來告訴你吧。

　　“大學生素質(zhì)拓展計劃”以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，也是高校團組織圍繞黨政中心，協(xié)助做好人才培養(yǎng)工作的重要舉措，通過知識傳授和實踐鍛煉并重的方式，傳承我校“特色，質(zhì)量，國際化”的辦學理念，按照“寬口徑，厚基礎，強能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，以服務青年學生為宗旨，以大學生素質(zhì)拓展為主線，著眼“造就一批青年人才，提高一代青年綜合素質(zhì)”，全面推進我校學生工作的新發(fā)展。大學生的綜合素質(zhì)，在實施素質(zhì)教育、促進大學生素質(zhì)全面提高方面發(fā)揮了積極作用。大學生素質(zhì)拓展計劃是在總結(jié)基層實踐的基礎上，經(jīng)過大量調(diào)查研究，反復論證形成的。這項工作是素質(zhì)教育從課堂教育教學延伸到課堂外教育教學，力爭覆蓋全體同學在校學習生活的全過程，為此我們的教育思想、培養(yǎng)目標，以人為本的理念，特別是我們的德育工作和共青團工作將面臨適應性地改變。實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是高校團組織適應新形勢的要求，推進素質(zhì)教育的一個具體措施，同時也是促進高校團組織參與素質(zhì)教育工作規(guī)范化和制度化建設的有效形式。具體來講，實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”有這樣幾方面的意義。

　　大學生素質(zhì)拓展意義第一點

　　實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是服務經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。當前，國與國之間的競爭越來越激烈，最關(guān)鍵的是人才的競爭。隨著我國加入WTO，人才競爭還將更加激烈。實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，需要我們造就千千萬萬的高素質(zhì)人才。我們國家正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，就需要培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀人才，從而縮小同其他發(fā)達國家的差距。為此，一方面需要在校大學生有為把我國在本世紀中葉建設成為中等發(fā)達國家而努力奮斗的雄心壯志。另一方面，還必須有一個好的機制來保障、激勵大學生朝著方面努力。實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”有利于激勵大學生全面提高素質(zhì)，有利于培養(yǎng)和造就大批社會主義建設者和接班人，有利于培養(yǎng)和造就大批創(chuàng)新人才，是一個比較好的機制。

　　大學生素質(zhì)拓展意義第二點

　　實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是服務素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育是一項大的系統(tǒng)工程，需要全社會的參與。高校團組織是實施素質(zhì)教育的重要力量，實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是高校共青團服務素質(zhì)教育的一個重要舉措和有形載體。通過《大學生素質(zhì)拓展證書》，將使高校團組織參與素質(zhì)教育、服務素質(zhì)教育、推進大學生提高素質(zhì)教育的工作有形化、具體化。“大學生素質(zhì)拓展計劃”有利于建立青年學生健康成長的正確向?qū)В欣谡闲?nèi)外資源支持大學生素質(zhì)拓展，有利于提高大學生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的能力，更重要的是能夠把課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外的教育有機的結(jié)合起來，產(chǎn)生良好的互動效應。通過實施素質(zhì)拓展計劃，尤其是通過證書，把素質(zhì)教育貫穿于課內(nèi)課外，校內(nèi)校外，把素質(zhì)教育貫穿于大學生成長的整個過程。

　　大學生素質(zhì)拓展意義第三點

　　實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是服務青年學生成長成才的需要。隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和改革放的進一步深化，當代大學生生逢盛世，趕上了一個好的時代。一方面他們有著比以往更多得發(fā)展機會，施展才華、建功立業(yè)的舞臺更廣闊了;另一方面，激烈的國際競爭也給大學生帶來了挑戰(zhàn)，甚至可以說是巨大的挑戰(zhàn)。首先對大學生的素質(zhì)要求高了，他們要有較高的科技文化素質(zhì)，要有良好的心理素質(zhì)，還要有健全的法律素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)和廣闊的國際視野。其次，大學生還面臨著就業(yè)競爭的壓力。大學生就業(yè)在新增勞動力就業(yè)機會當中所占比重很高。大學生數(shù)量增加的越多，在相對有限的就業(yè)機會中競爭就愈益激烈，大學生怎么去面對?關(guān)鍵還是提高自身素質(zhì)。實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”就是一個有益的途徑，既有利于提高大學生思想道德素質(zhì)，有利于提高大學生的科學文化素質(zhì)，有利于增強大學生的適應能力，也有利于增強大學生的競爭力。

　　大學生素質(zhì)拓展意義第四點

　　實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是高校共青團工作適應新形勢發(fā)展的需要。在新形勢下，高校共青團工作面臨著很多新的情況。首先是高校大學生發(fā)生了深刻的變化。比如說，學分制的全面推廣，班級功能的相對弱化，大學生公寓的普遍建立，大學生的流動增強，大學生的選擇性增強，等等。在這樣的情況下，怎樣提高團組織的凝聚力和影響力，擴大團組織的覆蓋面，這是我們工作當中必須著力解決的問題。

　　實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”給我校共青團工作提供了一個很好的機遇，可以大大增強高校共青團工作的吸引力和凝聚力。按照要求，這項工作，應該覆蓋到每一個大學生。這是我們以前從來沒有做過的。對高校共青團工作來講，它一方面是發(fā)展的需要，另一方面也提供了很好的載體。抓住了“大學生素質(zhì)拓展計劃”，就抓住了大學生學習成才、實現(xiàn)自身價值，服務社會、報效祖國這樣一個根本需要，就能夠增強對大學生的吸引力。所以說，這項工作與每個大學生都有聯(lián)系，是為每個大學生服務的