籃球運(yùn)動的教學(xué)教案要充分考慮到大班小朋友的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，幼兒園如何設(shè)計教學(xué)方案呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于幼兒園大班籃球教學(xué)設(shè)計的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

　　幼兒園大班籃球教案設(shè)計篇一

　　一.活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒通過籃球基本動作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　二.重點與難點：

　　學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。

　　三.材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1.幼兒人手一只籃球。

　　2.紅、綠、黃、藍(lán)四隊標(biāo)記。

　　3.音樂若干段。

　　4.記分牌。

　　四.活動流程：

　　(一)調(diào)動身心

　　1.跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

　　2.熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

　　3.保育：略脫衣服。

　　(二)基本部分

　　1.四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。(幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo))

　　2.探索練習(xí)，重點指導(dǎo)。

　　(1)請個別(3~4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。

　　(2)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球)

　　3.拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動量。(集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動量)

　　4.灌籃比賽，綜合練習(xí)。

　　(1)玩法：

　　分兩隊進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊為勝。

　　(2)規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。

　　(3)幼兒分組進(jìn)行比賽。

　　鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

　　五.保育：

　　(1)根據(jù)天氣情況及運(yùn)動量大小減脫衣服。

　　(2)擦汗。

　　(三)結(jié)束部分(放松身體)

　　1.進(jìn)行頒獎儀式(勝者得金牌)，放松身體。

　　2.聽音樂走回教室擦汗，休息。

　　幼兒園大班籃球教案設(shè)計篇二

　　大班幼兒的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲為主。使學(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合。”要作好體育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。 娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠(yuǎn)流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。

　　1、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)幼兒參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎幼兒的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎?--我一定會比別人做得更好的!”同時又調(diào)動了幼兒的主動性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個游戲。大班的孩子做“夾著球走”的接力比賽，孩子受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完5米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”，讓孩子捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

　　2、體育游戲的設(shè)計應(yīng)淡化競技意識，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性。孩子只要在體育游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位幼兒都會認(rèn)真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的幼兒，或只有幾個不在內(nèi)的眾多幼兒宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“ 耶”。

　　3、利用游戲活躍課堂氛圍

　　在體育活動課中，我為了調(diào)動孩子的積極性，在課前安排了游戲“捉迷藏”。小朋友們都按游戲的規(guī)則練習(xí)去了?？墒切∨笥褜?ldquo;捉迷藏”不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。

　　我看到這種情況，就問著自己，是不是孩子玩的次數(shù)多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)孩子的興趣呢?想到這兒，我靈機(jī)一動，立即整隊，馬上就對孩子說：小朋友們你們自己找朋友玩好嗎?孩子們異口同聲，好!孩子們就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的游戲，我也不斷的加入到幼兒當(dāng)中去，這樣能使幼兒玩的更有勁，更有趣，那樣會使幼兒與老師的距離拉得更進(jìn)，讓幼兒感受老師的親切感。就在這時，有一組學(xué)生的游戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。孩子們這是什么游戲?怎么你們這么開心啊!這一組的幼兒異口同聲的說：“八仙過海”踩一腳。好!這游戲很好!心想這游戲不但可以練習(xí)靈敏性，還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎!我想到這里，就馬上集合了全班孩子，叫這一組的幼兒演練了一遍，這一下，幼兒的興趣大增。我就順?biāo)浦厶栒俸⒆觽兿袼麄冞@組學(xué)習(xí)。幼兒們以三、四人一組來玩“八仙過海”踩一腳。好嗎?好!這時孩子們的臉上露出了開心的樣子。 看著一個個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。 我們的游戲就是要接近幼兒的年齡段，只有這樣幼兒才會喜歡上體育課。另外體育課要不斷的加入新的游戲 。這樣幼兒在體育課中才會有樂趣。

　　在以后的工作中，我將堅持不懈努力，及時總結(jié)課堂中教學(xué)的不足，做到讓幼兒易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動技術(shù)，以促進(jìn)幼兒的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們快樂地成長。

　　幼兒園大班籃球教案設(shè)計篇三

　　玩球是幼兒與生俱來的天性，但由于幼兒年齡小，動作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對球類的特性及其基本動作和技能的掌握。

　　幼兒園籃球教學(xué)活動是指教師有計劃、有目的、有組織的通過游戲形式教授幼兒籃球活動的基本動作，在幫助幼兒掌握各種基本動作的同時，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個性品質(zhì)與社會性發(fā)展的教學(xué)活動。籃球運(yùn)動不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對孩子們還有規(guī)范良好行為的教育作用，能夠積極促進(jìn)幼兒健康陽光的成長，發(fā)展幼兒的身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念。

　　我簡化籃球的教法入手，積極地尋找著適合孩子們年齡特點和運(yùn)動特點的教育教學(xué)方法。讓孩子們喜歡并愛上這項運(yùn)動，使他們不但學(xué)會籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動能力，充分享受籃球運(yùn)動帶來的快樂。

　　二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。

　　我院以籃球為特色活動，作為一名體育老師，我以熟悉籃球的球性練習(xí)來引導(dǎo)幼兒的興趣，開展教學(xué)活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對抗性的比賽是有一定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動特點，立足于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作”的精神，我做了些嘗試性的探索。

　　1、籃球教學(xué)的總目標(biāo)有三點。第一、讓每名孩子能夠積極主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產(chǎn)生濃厚的興趣;第二、積極探索與同伴運(yùn)球的各種方法，具備良好的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)、形成團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、活潑開朗的良好個性心理品質(zhì);第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球比賽規(guī)則，學(xué)習(xí)靈活的運(yùn)球的方法，能一對一的對抗，在練習(xí)中獲取得競爭意識。讓幼兒在掌握運(yùn)動技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時體驗到運(yùn)動的各種樂趣，產(chǎn)生對運(yùn)動快樂的體驗，并逐步形成終身參加實踐的志向和習(xí)慣。

　　2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過程中教師先示范，幼兒整體認(rèn)識，然后分解每一個動作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習(xí)。讓幼兒整體練習(xí)，老師在巡回個別指導(dǎo)、熟練鞏固后，在集體練習(xí)運(yùn)用提高。再配上兒歌輔導(dǎo)法，就是把籃球類動作的要領(lǐng)、規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，在學(xué)習(xí)打籃球的基本動作和技能時結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領(lǐng)或游戲規(guī)則。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，在幼兒練習(xí)過程中，還可采用靈活多樣的方式如單獨(dú)練習(xí)、對練、小組練習(xí)等，幫助幼兒掌握相關(guān)知識和技能。促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，另外我還加強(qiáng)對班級教師的籃球培訓(xùn)，寫好每一次培訓(xùn)的計劃，嚴(yán)格要求老師學(xué)會并掌握籃球的基本知識點和動作要領(lǐng)，調(diào)動老師們的參與意識和積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為形成院本特色的球類活動課程奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)實踐——反思、分析——尋找解決方法——教學(xué)實踐的過程中，知識和能力得到了同步提高。

　　三、幼兒園籃球基本動作練習(xí)。

　　第一、兒歌輔導(dǎo)法。我用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領(lǐng)，讓孩子們有趣地掌握基本動作和方法。

　　四、幼兒園籃球教學(xué)的具體方法。

　　1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在趣味中學(xué)習(xí)，在技能練習(xí)中進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，孩子們被我的花樣拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、圈內(nèi)拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點學(xué)習(xí)個人技術(shù)運(yùn)球、定點左右手運(yùn)球，右手直線運(yùn)球返回?fù)Q手運(yùn)球、運(yùn)球曲線前進(jìn)，快速運(yùn)球前進(jìn)、急運(yùn)急停運(yùn)球、讓孩子們簡單了解籃球運(yùn)動規(guī)則，學(xué)習(xí)加強(qiáng)步法練習(xí)，鍛煉幼兒的下肢力量。

　　2、制定切實可行籃球游戲和技能訓(xùn)練方法。在球類活動中，我探索出一套適合幼兒年齡特征的課時計劃。我認(rèn)為小班幼兒應(yīng)以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球為主;中班幼兒應(yīng)以滾接球、拋接球、原地變化拍球和在直線運(yùn)球為主;大班應(yīng)以單手滾接球，各種拋接球、投準(zhǔn)、曲線運(yùn)球為準(zhǔn)。

　　在教學(xué)中，和孩子們一起探索出一些趣味玩球的方法：

　　一人玩球

　　手和腳的變化練習(xí)：高運(yùn)球、低運(yùn)球 、蹲下運(yùn)球 、坐地運(yùn)球 、單腳運(yùn)球 、雙手運(yùn)球、雙腳跳躍運(yùn)球、后踢腿運(yùn)球、 原地雙手交換運(yùn)球 、單雙手拋接球 、轉(zhuǎn)身拍球、前后左右運(yùn)球、、雙手變化運(yùn)球、地滾8字繞球。

　　利用障礙物練習(xí)：鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球、跨障礙物運(yùn)球、在高低平橫木上運(yùn)球、在輪胎上運(yùn)球、在墊子上運(yùn)球 。

　　球不碰地練習(xí)：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球

　　兩人玩球

　　運(yùn)球練習(xí)：兩人繞高低運(yùn)球、兩人面對面牽手運(yùn)球、兩人平行牽手運(yùn)球、兩人握手運(yùn)球、一對一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉(zhuǎn)接球。

　　夾球練習(xí)：背靠背夾球、胸前夾球 、側(cè)肩夾球、側(cè)身夾球 、側(cè)腳夾球。

　　多人玩球

　　運(yùn)球練習(xí)：組合鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球接力、變方向運(yùn)球接力。

　　傳球練習(xí)：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側(cè)身傳球接力投籃。

　　五、幼兒園籃球教學(xué)的前景。

　　幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng)設(shè)童趣的運(yùn)動環(huán)境，讓幼兒在樂趣的活動中體驗，促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運(yùn)動的興趣?；@球課題的實施開展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還很多，我還要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實踐，努力提高自己的各項技能和教學(xué)機(jī)智，在計劃的實施過程中，尋找到一條適合孩子們自愿、主動、積極、快樂的小籃球課程，讓我們的每個孩子都成為籃球運(yùn)動的愛好者，讓孩子們的家長成為積極的支持者，讓每位老師成為主動地培訓(xùn)者，讓我院成為籃球基地的亮麗風(fēng)景。

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