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高三怎樣管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)度

時(shí)間: 歐東艷656 分享

高三怎樣管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)度

  時(shí)間是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要因素之一,那么,對于高三學(xué)子來說,怎樣管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)度呢?

  (1)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間先學(xué)哪一門

  在這個(gè)問題上,各有各的看法。有的狀元認(rèn)為應(yīng)該把最難的、自己最弱的科目放在最佳時(shí)間復(fù)習(xí),因?yàn)檫@樣可以有效地提高學(xué)習(xí)效率,拿出更多的精力來解決自己的難題。同時(shí),因?yàn)槭侨蹩?,所以需要更加充足的時(shí)間去補(bǔ)習(xí),而相比較優(yōu)勢學(xué)科而言,補(bǔ)足自己的學(xué)習(xí)“短板”更加重要。

  而也有的狀元認(rèn)為應(yīng)該從最拿手的科目開始做起,這樣可以很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),更加有利于自己對弱科的學(xué)習(xí)。聽起來這兩種說法都比較有道理。那么哪一種更加合理一點(diǎn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)科目的不同區(qū)別對待。對于需要大量記憶的科目來說,最佳時(shí)間能夠大大提高記憶效率。倘若你的弱科是需要大量記憶的,那么就應(yīng)該把最佳的時(shí)間留給這些科目,因?yàn)槟隳軌蜓杆儆洃洸⒄莆者@些內(nèi)容。稍微下一點(diǎn)工夫,或許你的總成績會有突飛猛進(jìn)的提高。而倘若你的弱科是需要大量計(jì)算的,那么你在安排自己時(shí)間的時(shí)候就要循序漸進(jìn),逐漸進(jìn)入狀態(tài),這樣才有利于你攻克弱科。

  (2)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間只學(xué)習(xí)一科嗎

  在這個(gè)問題上,恐怕還有很多同學(xué)仍然存在誤區(qū)。有些同學(xué)為了保證最佳時(shí)間不流失,于是就在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)多復(fù)習(xí)幾個(gè)科目,既然這是最佳學(xué)習(xí)時(shí)間,那就不能浪費(fèi)了,一定要多學(xué)幾科才行。在這里,一些高分考生的做法值得大家借鑒。

  有些同學(xué)是這樣做的:因?yàn)楝F(xiàn)在的高考一般來說分為四大科:語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜或理綜。這些科目在校復(fù)習(xí)的時(shí)候不見得都會涉及,如果在校時(shí)主要復(fù)習(xí)的是語文、英語和文綜,那么你在家復(fù)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該完成老師布置的作業(yè)之后全力以赴地去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容。這樣既保證了每科都有比較充足的訓(xùn)練并且時(shí)間上也不會過于零散。

  也有同學(xué)是這樣做的:除了在校時(shí)間跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度之外,每天都給自己定一個(gè)學(xué)科主題。倘若今天定的是數(shù)學(xué),那么今天所有的零碎時(shí)間都用來做數(shù)學(xué)題,保證持續(xù)的記憶沖擊。這樣的做法對部分同學(xué)來說十分有用,但是最大的缺點(diǎn)在于長時(shí)間復(fù)習(xí)一科會非常容易疲勞并感到枯燥。

  (3)盡量延長最佳學(xué)習(xí)時(shí)間好嗎

  如果說自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間是非常有限的,那么就盡量延長時(shí)間好了,這樣不就有更多的時(shí)間可以用于復(fù)習(xí)了嗎?其實(shí),會學(xué)習(xí)更要會休息,無限度地延長學(xué)習(xí)時(shí)間必將導(dǎo)致體質(zhì)下降,并不利于打“持久戰(zhàn)”。另外,睡眠不足容易導(dǎo)致精力不集中,注意力下降,使得最佳學(xué)習(xí)時(shí)間也不再明顯。當(dāng)然,話說回來,復(fù)習(xí)的時(shí)間也不能太短,否則就顯示不出最佳學(xué)習(xí)時(shí)間的優(yōu)越性。

  其實(shí),衡量你的學(xué)習(xí)是否有效果,并不是看你坐在書桌前有多長時(shí)間,而是看你究竟學(xué)到了多少內(nèi)容。學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率結(jié)合的產(chǎn)物,只看學(xué)習(xí)時(shí)間,不管學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)效果肯定不理想。換句話說,我們應(yīng)該追求的是一個(gè)相對的學(xué)習(xí)時(shí)間,而不能把時(shí)間完全絕對化。因此,在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中,要注意勞逸結(jié)合,用一張一弛的原則來安排我們的學(xué)習(xí)生活,把學(xué)習(xí)活動和其他活動有機(jī)結(jié)合起來,合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣往往能取得滿意的高考成績。

  2007年四川文科狀元張晨:一切都要有計(jì)劃

  張晨說自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是做事一直很有計(jì)劃。他說:“我喜歡有秩序的生活。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃有大計(jì)劃也有小計(jì)劃。我每天都會給自己設(shè)定一個(gè)小計(jì)劃,比如什么時(shí)候做語文試卷、什么時(shí)候看地理筆記,等等。我總是希望自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做到最好,別人花30分鐘做的事情,我會花40~50分鐘。合理地安排計(jì)劃,有效減少時(shí)間的浪費(fèi),我的目標(biāo)也會一一實(shí)現(xiàn)。”

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