越來越多的大學生后悔上大學，　但每年步入大學的大學生仍是不計其數(shù)，下面是學習啦小編為大家整理的關于大學生上大學的原因和　大學生如何上好大學，一起來看看吧!

　　大學生上大學的原因

　　當我們走上社會之后，會深刻的意識到，這個社會是有學歷歧視的。

　　首先，父母那一輩的人，整體文化素質(zhì)不高，念書能念完小學、初中已經(jīng)算是高等學歷，能夠念個大學簡直是人才了，重點培養(yǎng)對象，后半輩子基本不用愁了。這也能夠解釋，為什么你當年看到身邊的老板都是初小文化。

　　但是我們這一輩，教育普及了，上大學是一件非常普遍的事，不上大學反而很奇怪。是的，不上大學會讓人覺得你是一個不靠譜，不會動腦筋的人。

　　這是目前社會上對年輕一代尤其90后沒有上過大學的人的普遍看法：不上大學的人不靠譜，不會動腦筋。這是偏見么?當然是。那為什么既然明知是偏見是歧視，還是這樣存在呢?因為這是社會的規(guī)矩，不缺人的條件下，有好的勞動力，當然選擇更好的勞動力。

　　前段時間拜訪一個客戶(該客戶在全球五百強企業(yè)管理層)談起招人計劃，他很明確的表示，最起碼大學生。“我就喜歡招大學生，他們做事會先思考再行動，讀過書的就這點好，哪怕做錯了他會去反思總結(jié)，腦子靈活”。這算是招聘歧視了吧?可以說是，但這肯定是目前企業(yè)用人的事實。

　　別說一二線城市，即使在四五線小城市，我給公司招一個助理，學歷要求也是大專及以上。

　　不僅要上大學，還要盡最大努力上好大學。

　　上大學跟不上大學區(qū)別在于：未來職場的選擇。

　　大學生如何上好大學

　　(一) 要確立上好大學的目標，積極適應社會發(fā)展要求

　　確立考上大學的目標，曾經(jīng)是同學們戰(zhàn)勝困難、上好高中的努力方向和前進動力，并取得了成功。進大學后也要確立新的發(fā)展目標，才能走向成功。為此，新同學們?nèi)雽W后，一定要靜下心來，認真學習學校的《學生手冊》、學院的專業(yè)介紹等文件，既要從宏觀上了解我國高等教育管理的法規(guī)和本校的學生教育管理制度等，以便根據(jù)我國高等教育的培養(yǎng)目標，來確立自己的發(fā)展目標和努力方向，也要深入了解自己所學專業(yè)的培養(yǎng)目標和有關要求，明確自己的努力方向，采取相應的實際行動。

　　(二)要培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，不斷爭取新的勝利成果

　　第一，要培養(yǎng)和提高適應新形勢和新任務的能力

　　在人生學業(yè)和事業(yè)發(fā)展的過程中，根據(jù)不同發(fā)展階段的形勢和任務的變化，培養(yǎng)和提高自己適應新環(huán)境、利用新條件、實現(xiàn)新目標或新任務的能力，對于我們每個人的學業(yè)進歩和人生事業(yè)發(fā)展都是絕對必要的，尤其在跨入每個新階段之初更具有特殊的關鍵意義。因此，應該引起新同學們的高度重視。

　　力、比智慧、比創(chuàng)新，才符合接受高等教育的要求，才有現(xiàn)實的和深遠的意義。

　　(三)要高度重視善于抓學習，力求有效地獲取新知識

　　如何上好大學新生的第一節(jié)課

　　同學們上大學后，不僅要把握住自己發(fā)展的大方向、確立熱愛所學專業(yè)的思想，而且要端正學習態(tài)度，虛心學習，特別要善于學習有助于自己成才成功的各種經(jīng)驗，不斷摸索適應大學教學要求的經(jīng)驗，掌握學好專業(yè)課程的各種有效辦法。

　　一、擺正心態(tài)，找準位置 考入正規(guī)大學的同學，中學時大多是班里的佼佼者，老師的寵兒。進入大學后，班里人才濟濟，他們中肯定有一部分會失去往日的優(yōu)越感，繼而產(chǎn)生失落感，甚至會灰心喪氣，而另外一些樂天派則可能沉浸在上大學的喜悅中，失去了目標，忘了趕路。針對這些情況，老師引導他們擺正心態(tài)，重新給自己定位，對于性格內(nèi)向，喜歡學習的學生應鼓勵他們靜下心來力求在學習上找到自我;活躍好動，性格開朗的應建議他們在豐富多彩的校園文化活動中，展示自我，而樂于與人交往的則可以在社團活動中鍛煉自我，總之要使他們?nèi)巳硕寄苷业阶约旱拈W光點，積極主動地投入到大學生活中去。

　　二、結(jié)合具體科目明確學習內(nèi)容及方法 大學的學習與中學有很大的不同，學生在學習中的自主性要大得多，許多新生在一開始還不能適應這一變化，這就需要老師結(jié)合自己所教的課程給予指導，如筆者所教的是大學英語，在第一節(jié)課上，我首先給學生介紹了我們所用教材的特點：其整體結(jié)構，所涉及的問題，每單元的具體內(nèi)容及學習的側(cè)重點。另外我還就學生英語學習中的弱項(聽、說、寫)的學習提出了總體性的計劃，還有關于工具書的選擇，課外閱讀資料的獲取，學習方法、學習習慣的養(yǎng)成等各方面的問題都一一加以指導。

　　三、注重情感溝通建立良好的師生關系 良好的師生關系能積極消除教學中的不利因素，有助于教學工作的開展。 每個班級都有幾十位性格不同，成長環(huán)境各異的同學，從給剛進入大學的新生上的第一節(jié)課開始，老師就應在傳授知識的同時，注意了解學生的特點，給學生留下美好的第一印象，與學生建立起一種良好、和諧、充滿友愛溫情的師生關系。老師贊許的微笑，鼓勵的眼神，輕輕的點頭，認真的傾聽都會對學生的心態(tài)和隨后的行為產(chǎn)生影響，有利于學生身心健康和內(nèi)在潛力的激發(fā)，更有利于教學工作的開展。