八年抗戰(zhàn)改為十四年抗戰(zhàn)的原因
八年抗戰(zhàn)改為十四年抗戰(zhàn)的原因
教材修改要求將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn),全面反映日本侵華罪行,強(qiáng)調(diào)九一八事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體,但很多人都不知道八年抗戰(zhàn)改為十四年抗戰(zhàn)的原因。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于八年抗戰(zhàn)十四年抗戰(zhàn)區(qū)別以及八年抗戰(zhàn)為什么改為十四年抗戰(zhàn)的原因,一起來看看吧!
八年抗戰(zhàn)十四年抗戰(zhàn)區(qū)別
8年抗戰(zhàn)還是14年抗戰(zhàn)有什么區(qū)別
昨天,修改“十四年抗戰(zhàn)”的消息傳出后,杭州某知名高校歷史系一位近現(xiàn)代史教授所在的一個微信群便炸開了鍋。群里的人,大都是歷史學(xué)者,專家們各抒己見,探討教育部這一做法的意義所在。
那么,為什么會有“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”兩種說法呢?它們之間又有何區(qū)別?
“八年抗戰(zhàn)”的說法,是指從1937年“七七事變”中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)算起,至1945年8月15日日本天皇宣布無條件投降的8年時間。“十四年抗戰(zhàn)”的說法,是指從1931年“九一八事變”算起至日本無條件投降,則為14年。
近年來國內(nèi)史學(xué)界圍繞中國抗日戰(zhàn)爭的開端問題,展開了相當(dāng)規(guī)模的討論。
中國抗戰(zhàn)史專家王錦思認(rèn)為,確認(rèn)抗戰(zhàn)從九一八事變開始,符合國際認(rèn)知。在他看來,民間更為熟知的抗戰(zhàn)節(jié)點(diǎn)也是九一八事變,每年9月18日,全國各省市區(qū)都會鳴防空警報紀(jì)念九一八事變。
中共黨史出版社出版的《中國共產(chǎn)黨歷史上的1000個為什么》中說,“八年抗戰(zhàn)和十四年抗戰(zhàn),是與抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)到全國性抗戰(zhàn)的過程相聯(lián)系的兩個概念。八年抗戰(zhàn)是指從1937年開始的全國性抗戰(zhàn),十四年抗戰(zhàn)是包含從1931年開始的局部抗戰(zhàn)在內(nèi)的整個反抗日本帝國主義侵略的斗爭。兩種提法一直在不同的場合、不同的角度、不同的語言環(huán)境下使用,已經(jīng)約定俗成。其實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒有矛盾。”
杭州一位現(xiàn)當(dāng)代史學(xué)教授在接受采訪時也說,1937年,國共第二次合作開始,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。此后,國共雙方都在抗日戰(zhàn)爭中做出了貢獻(xiàn)。因此,歷史學(xué)者才一直將這一系列標(biāo)志性的歷史事件作為全面抗日戰(zhàn)爭的開始。“將‘八年抗戰(zhàn)’改為‘十四年抗戰(zhàn)’,從民族情感上是可以理解的,這凸顯了中國在反法西斯戰(zhàn)爭中耗時長、犧牲多、貢獻(xiàn)大。”
八年抗戰(zhàn)改為十四年抗戰(zhàn)的原因
近日,教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》,文件中要求各級教育主管部門全面排查,凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣,改為“十四年抗戰(zhàn)”,并視情況修改與此相關(guān)內(nèi)容,確保樹立并突出“十四年抗戰(zhàn)”概念。
據(jù)教育部基礎(chǔ)教育二司工作人員向媒體確認(rèn),落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)概念”是貫徹中央相關(guān)精神,2016年10月,國務(wù)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就曾批示教育部要全面落實(shí)十四年抗戰(zhàn)概念,當(dāng)時要求教育部各部門通力配合,兩個月前已要求全國基礎(chǔ)教育課程教材落實(shí)該概念,目前已全面完成修改,2017年春季全國中小學(xué)生地方課程教材將全面落實(shí)。
“八年抗戰(zhàn)”為何要改為“十四年抗戰(zhàn)”?
事實(shí)上,以“十四年抗戰(zhàn)”取代“八年抗戰(zhàn)”,早已有跡可尋。
2014年9月3日,在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年座談會上指出:“九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn),并揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。七七事變成為中國全民族抗戰(zhàn)的開端,由此開辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。”
2014年9月3日,在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館舉行的紀(jì)念活動上,一系列數(shù)字意味深長:
現(xiàn)場有14個方陣、14聲禮炮、140面彩旗、14000只氣球,放飛3500羽和平鴿;
抗戰(zhàn)紀(jì)念館兩側(cè)人行道各植有4棵銀杏樹,寓意8年全面抗戰(zhàn);
館前臺階兩側(cè)各植7棵油松,寓意七七事變發(fā)生地;
主館臺階兩組,第一組8級,寓意8年全國抗戰(zhàn),第二組14級,寓意14年抗戰(zhàn)歷程;
儀式現(xiàn)場有14個方陣,包括:抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、抗戰(zhàn)烈士家屬、國際友人遺屬方陣、嘉賓方陣、少數(shù)民族方陣、大中小學(xué)生方陣、解放軍和武警部隊(duì)官兵方陣、機(jī)關(guān)干部及各界群眾方陣以及140面彩旗方陣等;
儀式上,鳴響了14聲禮炮,現(xiàn)場放飛14000只氣球,抗戰(zhàn)紀(jì)念館南面廣場上高14米、漢白玉基座的國旗桿,象征從1931年九一八事變到1945年日本投降,中國人民艱苦卓絕的14年抗戰(zhàn)歷程,同樣象征著中華民族14年抗戰(zhàn)歷程。
抗戰(zhàn)史研究專家、北京大學(xué)歷史系教授徐勇認(rèn)為,雖然海峽兩岸此前都習(xí)慣稱之為八年抗戰(zhàn),但從學(xué)術(shù)界根據(jù)史實(shí)的研究成果來看,14年抗戰(zhàn)的說法更科學(xué),九一八事變后中國就開始抗日戰(zhàn)爭。
中共黨史出版社出版的《中國共產(chǎn)黨歷史上的1000個為什么》曾有文章解釋“為什么會有‘十四年抗戰(zhàn)’和‘八年抗戰(zhàn)’兩種說法”:八年抗戰(zhàn)和十四年抗戰(zhàn),是與抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)到全國性抗戰(zhàn)的過程相聯(lián)系的兩個概念。八年抗戰(zhàn)是指從1937年開始的全國性抗戰(zhàn),十四年抗戰(zhàn)是包含從1931年開始的局部抗戰(zhàn)在內(nèi)的整個反抗日本帝國主義侵略的斗爭。兩種提法一直在不同的場合、不同的角度、不同的語言環(huán)境下使用,已經(jīng)約定俗成。其實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒有矛盾。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持抗日的主張,在不同的階段都發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們既充分肯定1937年七七事變以后在中國共產(chǎn)黨主張建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下進(jìn)行的全民抗戰(zhàn),也充分肯定1931年九一八事變以后中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭、特別是東北抗日聯(lián)軍的英勇斗爭和其他一些中國軍隊(duì)的奮起抵抗。
十四年抗戰(zhàn)時間及依據(jù)
地方課程教材中的“八年抗戰(zhàn)”將改為“十四年抗戰(zhàn)”。近日,網(wǎng)絡(luò)流傳教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)了2017年1號函件《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》。教育部基礎(chǔ)教育二司回應(yīng)《新京報》稱,這封函確由該司所發(fā),目前2017年春季教材已全面落實(shí)。財新記者從某省教育廳工作人員處獲知,該廳確已收到該通知。
財新記者從知情人士處獲知,該函件曾接受中央領(lǐng)導(dǎo)人批示。
在網(wǎng)傳的該函件中,教育部要求各地對中小學(xué)地方課程教材全面排查,凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣改為“十四年抗戰(zhàn)”,并視情況修改與此相關(guān)的內(nèi)容。
上述函件表示,要落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)概念”的精神,確保樹立并突出十四年抗戰(zhàn)概念。教育部要求對各級各類教材進(jìn)行修改,在2017年春季教材中要求全面落實(shí)。
在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上,發(fā)表講話,表示中國人民經(jīng)過“長達(dá)14年艱苦卓絕的斗爭”,取得了中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。
“十四年抗戰(zhàn)概念”早已出現(xiàn)在我國抗戰(zhàn)紀(jì)念活動中。據(jù)《北京青年報》報道,2014年9月3日的在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館舉行的紀(jì)念活動中現(xiàn)場安排了14個方陣、14聲禮炮、140面彩旗、14000只氣球。
在2016年全國兩會上,黑龍江省全國政協(xié)委員洪袁舒建議,將“中國人民抗戰(zhàn)十四年”這一歷史事實(shí)統(tǒng)一規(guī)范納入到我國的中、小學(xué)歷史教科書中。
洪袁舒在接受媒體采訪時表示,人教版八年級歷史教科書上雖設(shè)有“九一八事變”內(nèi)容,但沒有“九一八事變是抗日戰(zhàn)爭開始”或“十四年抗戰(zhàn)”等內(nèi)容的表述;人教版高一歷史課本中關(guān)于‘抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)’的內(nèi)容是從‘七七事變’講起。
在學(xué)界,對于中國抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)和時限,主要分為兩種,一種是以“七七事變”為起點(diǎn)的“八年抗戰(zhàn)”說,另一種是以“九一八事變”為起點(diǎn)的“十四年抗戰(zhàn)”說。
“日本大規(guī)模地侵略中國,是從‘九一八事變’開始的。”中央黨校教授郭德宏在接受人民網(wǎng)采訪時表示,若不把“九一八事變”作為中國抗戰(zhàn)的開始,實(shí)際上就把“七七事變”以前東北、華北、上海人民的抗戰(zhàn),以及十九路軍的抗戰(zhàn)等中國人民英勇的斗爭,都排除在了中國的抗日戰(zhàn)爭之外,“這并不符合歷史事實(shí)”。
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