高校學生如何進行快速閱讀訓練及內(nèi)容
快速閱讀首先起源于美國，適應20世紀初的“經(jīng)濟巨浪”和“文化巨浪”的沖擊，社會生活節(jié)奏明顯加快的形勢而產(chǎn)生。隨著時代的進補，現(xiàn)代速讀法也在各國快速發(fā)展起來。下面就是小編給大家?guī)淼目焖匍喿x訓練記住內(nèi)容，希望大家喜歡!
快速閱讀訓練記住內(nèi)容
思維導圖以放射性思考模式為基礎(chǔ)的收放自如方式，除了提供一個正確而快速的學習方法與工具外，運用在創(chuàng)意的聯(lián)想與收斂、項目企劃、問題解決與分析、會議管理等方面，往往產(chǎn)生令人驚喜的效果。
1、確定主題步驟
用思維導圖做頭腦風暴，把您所有能夠想到的問題錄入到思維導圖中，個人在這個步驟中一般不會做分支劃分，因為主題到這個時候并沒有最終確定，重心也不可能體現(xiàn)出來。另外，針對自身的情況提出問題是非常重要的，還是那句話：讀書是為了讓自己改變，一切都是針對您自身的!
2、整理大體框架
一般來說我會在一堆主題閱讀的書籍中選擇兩、三本作為重點構(gòu)建框架。比如談讀書系列首先學習《引爆學習力》，根據(jù)書中的框架構(gòu)建起自己本專題的構(gòu)架。其實這個步驟和單本書作分析閱讀是很類似的，但是在主題閱讀中這僅僅只是一個開始。把這個文件另存，為以后回顧做準備。
前面的文章中提到，主題閱讀的一個非常重要的步驟是確定和作者共通詞匯,在這個步驟的思維導圖制作中，就要開始實施了!目前您手頭的思維導圖中所有詞匯是根據(jù)已讀書籍確定的，而不是您自己內(nèi)心當中認為或者習慣使用的詞匯，把它們變更過來，當然您也可以直接接受這些詞匯，把他們定義成您以后使用的詞匯。這里要強調(diào)一點，如果您把已讀書籍中的詞匯作為您今后主題閱讀中的重點詞匯的話，一定要弄清楚它們表達的意思，同時在后續(xù)閱讀過程中一定要注意這些詞匯的含義是否發(fā)生了變化。因為隨著主題的不斷深入，您對某個詞匯的認識會不斷加深，這時很大可能下您后面使用的雖然是同一詞匯含義已經(jīng)和剛開始確定的含義完全不同了，當您使用已讀書籍的原詞時，在重新閱讀第一本書時，一定要注意這兩個詞雖然表面一樣，但很可能含義不同!
3、逐項分析導圖
現(xiàn)在要將這個導圖細化，針對每一個分支認真分析，得出自己的思路、思考、結(jié)論，對您相對認可的一個或幾個答案做上標識，當然還是那個建議：通過思考找到真正屬于您自己的解決方案。
4、增加閱讀量同時變更思維導圖
當完成第一本書的閱讀后自然也就完成了第一版本的主題框架，這時自然會增加每個分支對應的問題和思考，這時主要的工作是增加閱讀量，把每本書中的內(nèi)容和含義不斷增加進這個框架導圖中來。針對一個問題，可能您發(fā)現(xiàn)不同的書籍講解了不同的方面，有不同的側(cè)重點，甚至是完全不同的結(jié)論，把它們?nèi)糠胚M這個框架導圖中來，并把其中的詞匯轉(zhuǎn)化成您自己使用的詞匯。在這個步驟中，建議強調(diào)全面!而不是判斷，不要認為某一點您現(xiàn)在認為不同意或者不可行就立刻刪除對應分支，把它們保存下來，因為很可能用不了多久您又發(fā)現(xiàn)其中有可行的部分。當完成這個步驟后，您會有一個非常龐大的導圖，按照問題的不同方面擁有不同的分支，每一個問題下面擁有不同作者的不同結(jié)論或解釋，甚至可能包括您自己的某些想法和思考。
5、與行動聯(lián)系的導圖
現(xiàn)在您手頭擁有了一分唯一答案的導圖，是時候把這些東西聯(lián)系到實際中來了!針對每一個答案，每一個方案，與您的實際相聯(lián)系，做出完整的可實施、可測量的分解計劃，改變您自己的計劃，然后把它們加入到GTD時間管理系統(tǒng)中去!
6、簡化導圖
首先一定要把前面內(nèi)容非常全面的導圖保留!很多時候經(jīng)過實踐以后，您會發(fā)現(xiàn)自己認為的東西并不那么優(yōu)秀，其他的答案也很棒的!把原來的導圖另存一份，然后再進行更改，把您選中的答案提煉出來，針對每個問題得出唯一的結(jié)論，當每個分支問題的結(jié)論唯一時，您可能會調(diào)整一下導圖的結(jié)構(gòu)，以便更加簡潔。
基本上來說，用思維導圖做主題閱讀包含了以上的各個主要步驟，細化的內(nèi)容我不想多談，很多東西您嘗試了自然會有一個適合您自己的結(jié)論，如果大家經(jīng)過嘗試之后哪里有一定想法，歡迎交流和學習!這樣讓我們成長學習的更快!
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